Programa Baseado em Mindfulness para o Stress, Satisfação e Desempenho dos Enfermeiros (MIND-NURSE)
O Efeito de um Programa de Psicoeducação Baseado em Mindfulness no Stresse Profissional, Satisfação Profissional e Desempenho Profissional em Enfermeiros: Um Estudo Controlado Aleatorizado
As enfermeiras frequentemente trabalham em ambientes hospitalares agitados e stressantes, o que pode afectar o seu bem-estar, satisfação profissional e desempenho no trabalho. A atenção plena é um conjunto de práticas que ajudam os indivíduos a focarem-se no momento presente e a lidar melhor com o stress. Os programas baseados na atenção plena demonstraram reduzir o stress e melhorar o bem-estar emocional dos profissionais de saúde, mas os seus efeitos na satisfação profissional e no desempenho no trabalho das enfermeiras ainda não são bem compreendidos.
Este estudo visa examinar se um programa de psicoeducação baseado na atenção plena pode reduzir o stress profissional e melhorar a satisfação profissional e o desempenho no trabalho entre as enfermeiras. O estudo incluirá enfermeiras a trabalhar num hospital público em Isparta, Turquia. Os participantes serão aleatoriamente distribuídos por um grupo de intervenção que recebe o programa de atenção plena ou por um grupo de controlo. Todos os participantes completarão avaliações antes do programa, após o programa e novamente três meses depois.
Espera-se que os resultados deste estudo forneçam informações úteis sobre se a formação em atenção plena pode melhorar os resultados importantes relacionados com o trabalho das enfermeiras.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A atenção plena tem sido há muito tempo uma área importante de investigação em psicologia clínica, e a sua utilização expandiu-se para contextos organizacionais à medida que as evidências sobre os seus efeitos positivos no bem-estar dos funcionários e nos resultados relacionados com o trabalho aumentam. Os enfermeiros, que frequentemente trabalham sob uma carga de trabalho pesada, exigências emocionais e condições stressantes em ambientes hospitalares, estão entre os grupos ocupacionais que podem beneficiar mais de tais intervenções. Níveis elevados de stress no trabalho entre enfermeiros podem influenciar negativamente o seu bem-estar psicológico, fisiológico e social, e podem reduzir a satisfação no trabalho e o desempenho profissional.
Embora estudos anteriores tenham examinado o impacto de programas baseados em atenção plena em resultados como stress, esgotamento, empatia, sintomas depressivos e qualidade de vida no trabalho entre enfermeiros, as evidências sobre os seus efeitos na satisfação no trabalho são limitadas e inconsistentes. Além disso, as intervenções baseadas em atenção plena raramente foram avaliadas em relação à natureza multidimensional do desempenho profissional dos enfermeiros. Ainda existe a necessidade de estudos bem desenhados que examinem como a formação em atenção plena pode influenciar mais abrangentemente os resultados relacionados com o trabalho dos enfermeiros.
Este estudo visa colmatar esta lacuna avaliando os efeitos de um programa de psicoeducação baseado em atenção plena no stress no trabalho, na satisfação no trabalho e no desempenho profissional entre enfermeiros que trabalham num grande hospital público em Isparta, Turquia. O estudo utilizará um desenho controlado randomizado com avaliações de base, pós-intervenção e de seguimento de três meses. Os enfermeiros serão aleatoriamente alocados a um grupo de intervenção, que participará no programa de psicoeducação baseado em atenção plena, ou a um grupo de controlo que não receberá qualquer intervenção durante o período do estudo.
A intervenção inclui conteúdo psicoeducativo estruturado e práticas de atenção plena adaptadas para profissionais de saúde, focando-se no desenvolvimento da consciência do momento presente, na melhoria das capacidades de coping e no aumento do equilíbrio emocional em ambientes clínicos exigentes. Ao avaliar as mudanças em múltiplos pontos temporais, o estudo visa proporcionar uma compreensão mais completa dos efeitos a curto prazo e sustentados do programa.
Espera-se que os resultados contribuam para a literatura, oferecendo evidências mais claras sobre se os programas baseados em atenção plena podem melhorar o stress no trabalho e os resultados-chave relacionados com o trabalho dos enfermeiros, particularmente a satisfação no trabalho e o desempenho profissional multidimensional, que foram insuficientemente explorados em investigações anteriores.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Kamuran Cerit, PhD
- Número de telefone: +9 05336199839
- E-mail: kamurancerit@gmail.com
Estude backup de contato
- Nome: Tangül Aytur Özen, PhD
- Número de telefone: +905063438226
- E-mail: tangulaozen@gmail.com
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Atualmente empregado como enfermeiro de staff nas unidades clínicas do hospital.
- Disposição para participar voluntariamente no estudo.
Critérios de Exclusão:
- Participação prévia em qualquer programa baseado em mindfulness.
- Presença de um transtorno psiquiátrico maior ou atualmente a receber medicação psiquiátrica ou psicoterapia.
- Condição médica ativa que impeça a participação no programa (ex.: malignidade).
- Atualmente a viver um luto.
- Ocupar posições de gestão ou de enfermeiro-chefe, devido a diferentes funções e responsabilidades.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Programa de Psicoeducação Baseado na Atenção Plena
O grupo de intervenção será composto por enfermeiros distribuídos por três grupos separados, cada um incluindo 10-12 participantes.
O programa de formação em mindfulness será realizado uma vez por semana durante 90 minutos, num total de quatro sessões.
Para evitar a partilha de informações com o grupo de controlo, os participantes fornecerão consentimento informado, concordando em não discutir o conteúdo da formação durante o período do estudo.
As avaliações serão realizadas na Semana 4 (imediatamente após a sessão final) e na Semana 16 (12 semanas após a sessão final).
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O programa de psicoeducação baseado em mindfulness, desenvolvido por um Professor Associado em enfermagem psiquiátrica, consiste em quatro sessões semanais de 90 minutos adaptadas às condições de trabalho dos enfermeiros.
Inclui exercícios selecionados dos programas Mindfulness-Based Stress Reduction e Mindfulness-Based Cognitive Therapy, juntamente com trabalhos de casa para praticar competências entre sessões.
O conteúdo e os objetivos do programa foram validados por dez especialistas em mindfulness usando o método Lawshe e os Content Validity Ratios.
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Sem intervenção: Grupo de Controlo
Os participantes do grupo de controlo (Lista de Espera) não receberão a intervenção durante o período do estudo, mas completarão todas as avaliações na Semana 0 (Linha de Base), Semana 4 e Semana 16.
Após a conclusão da recolha de dados, será-lhes oferecido o programa de mindfulness. Este desenho garante que todos os participantes tenham acesso ao programa, mantendo uma comparação de controlo adequada.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Stresse profissional
Prazo: Basal, Semana 4, Semana 16
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O stresse profissional será medido usando a Escala de Stresse Profissional Geral (GİSÖ), adaptada para turco por Teleş (2021).
A escala consiste em 9 itens avaliados numa escala de Likert de 5 pontos (1 = Nunca, 5 = Sempre) e avalia o stresse geral relacionado com o trabalho entre enfermeiros.
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Basal, Semana 4, Semana 16
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Satisfação no Trabalho
Prazo: Baseline, Semana 4, Semana 16
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A satisfação no trabalho será avaliada através do Questionário de Satisfação no Trabalho de Minnesota - Versão Curta (SFMSQ), versão turca de Baycan (1985).
A escala inclui 20 itens avaliados numa escala Likert de 5 pontos (1 = Muito insatisfeito, 5 = Muito satisfeito) e mede a satisfação geral no trabalho, a satisfação intrínseca e a satisfação extrínseca.
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Baseline, Semana 4, Semana 16
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Desempenho Individual no Trabalho
Prazo: Baseline, Semana 4, Semana 16
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O desempenho profissional individual será medido utilizando a Escala de Desempenho Profissional Individual, adaptação turca (Köroğlu Kaba & Öztürk, 2021).
A escala de 14 itens avalia três domínios: desempenho de tarefa (itens 1-5), desempenho contextual (itens 6-11) e comportamento laboral contraproducente (itens 12-14), classificados numa escala de Likert de 5 pontos (1 = Raramente, 5 = Sempre).
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Baseline, Semana 4, Semana 16
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Mindfulness
Prazo: Linha de base, Semana 4, Semana 16
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A atenção plena será medida usando a Escala de Consciência e Atenção Plena (MAAS) (Brown & Ryan, 2003).
A escala contém 15 itens e fornece uma única pontuação total que reflete a tendência geral para estar atento e consciente das experiências do momento presente na vida diária.
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Linha de base, Semana 4, Semana 16
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Informações Demográficas
Prazo: Linha de base
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As características demográficas, incluindo idade, género, educação, estado civil, experiência profissional e departamento, serão recolhidas através de um questionário desenvolvido pelo investigador.
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Linha de base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Kamuran Cerit, Süleyman Demirel University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Hilcove K, Marceau C, Thekdi P, Larkey L, Brewer MA, Jones K. Holistic Nursing in Practice: Mindfulness-Based Yoga as an Intervention to Manage Stress and Burnout. J Holist Nurs. 2021 Mar;39(1):29-42. doi: 10.1177/0898010120921587. Epub 2020 May 27.
- Parvaresh, M., Taghinezhad, N., Amirfakhraei, A., & Sabahizadeh, M. (2023). Effectiveness of Mindfulness-Based Cognitive Flexibility Training on Nurses' Job Satisfaction. Journal of Assessment and Research in Applied Counseling, 5(2), 146-155.
- Ghawadra, S.F., Abdullah, K.L., Choo, W.Y., Danaee, M., & Phang, C.K. (2020). The effect of mindfulness-based training on stress, anxiety, depression, and job satisfaction among ward nurses: A randomized control trial. Journal of Nursing Management, 28(5), 1088-1097.
- Çalışkan, B.B., Güneş, A., Tekin, Y.E., Ayvaz, M.Y., & Kızıl, H. (2024). The effect of conscious mindfulness-based program (MBP) applied to emergency nurses on their anxiety and quality of life: A randomized controlled study. Journal of Psychiatric Nursing, 15(3), 225-233.
- Bazarko, D., Cate, R.A., Azocar, F., Kreitzer, M.J. (2013). The impact of an innovative mindfulness-based stress reduction program on the health and well-being of nurses employed in a corporate setting. J Workplace Behav Health, 28(2),107-33.
- Alfurjani AM, Al-Hammouri MM, Rababah JA, Alhawatmeh HN, Hall LA. The effect of a mindfulness-based intervention on stress overload, depression, and mindfulness among nurses: A randomized controlled trial. Worldviews Evid Based Nurs. 2024 Feb;21(1):34-44. doi: 10.1111/wvn.12695. Epub 2023 Dec 11.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- SDU-KC-MINDFULNESS
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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