Desenvolvimento das Competências Motoras Humanas e a Promoção da Motivação para a Atividade Física
16 de março de 2026 atualizado por: Charles University, Czech Republic
Centro Universitário de Excelência para Estudos da Motricidade Humana na Faculdade de Educação Física e Desporto
Este estudo é realizado no Centro Universitário de Excelência para Estudos da Motricidade Humana da Faculdade de Educação Física e Desporto da Universidade Charles.
O projeto foca-se na investigação dos mecanismos que apoiam a motivação para a participação em atividade física entre crianças e jovens.
Nas últimas décadas, a participação em atividade física tem vindo a diminuir globalmente, inclusive entre crianças e adolescentes.
Compreender os fatores que influenciam a motivação para a atividade física é essencial para desenvolver estratégias eficazes para apoiar o envolvimento a longo prazo na atividade física.
O estudo visa contribuir para o conhecimento sobre o papel da atividade física e da educação física na promoção do desenvolvimento físico e mental a longo prazo das crianças.
Visão geral do estudo
Status
Ativo, não recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
325
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Czechia
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Brno, Czechia, Tcheca, 635 00
- ZŠ Laštůvkova
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Brno, Czechia, Tcheca
- ZŠ Heyrovského
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Lomnice, Czechia, Tcheca, 356 01
- ZŠ Lomnice
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Mohelnice, Czechia, Tcheca, 789 85
- ZŠ Mlýnská
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Pilsen, Czechia, Tcheca, 301 00
- ZŠ Plzeň - Růžovka
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Prague, Czechia, Tcheca, 182 00
- ZŠ Žernosecká
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Prague, Czechia, Tcheca, 18600
- ZŠ Lyčkovo náměstí
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Rudná, Czechia, Tcheca
- ZŠ Rudná
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Velké Popovice, Czechia, Tcheca, 251 69
- ZŠ Velké Popovice
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Crianças matriculadas no 3.º ano das escolas primárias participantes
- Consentimento informado por escrito de um progenitor ou tutor legal
- Disposição para participar nas avaliações do estudo e na intervenção escolar
Critérios de Exclusão:
- Doença ou lesão aguda no momento da inscrição ou avaliação
- Recuperação de doença ou lesão que limite a participação em atividade física
- Condição médica crónica que limite a participação em atividade física
- Neurodesenvolvimento atípico ou perturbação do neurodesenvolvimento diagnosticada que possa afetar a participação na intervenção ou avaliações
- Qualquer outra condição considerada pelos investigadores como impedimento para uma participação segura nos procedimentos do estudo
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Triplo
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: Grupo de controle
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Experimental: Intervencionista 2
intervenção 5x por semana
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Uma intervenção de educação física baseada na escola, implementada através de ensino em tandem por um professor de educação física e um treinador qualificado, cinco vezes por semana.
O programa baseia-se nos princípios da Teoria Afetiva-Reflexiva (ART) e visa promover experiências afetivas positivas durante a atividade física, apoiando a motivação, o envolvimento e a participação a longo prazo das crianças na atividade física. |
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Experimental: Intervencionista 1
intervenção 2x por semana
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Uma intervenção de educação física baseada na escola, implementada através de ensino em tandem por um professor de educação física e um treinador qualificado, cinco vezes por semana.
O programa baseia-se nos princípios da Teoria Afetiva-Reflexiva (ART) e visa promover experiências afetivas positivas durante a atividade física, apoiando a motivação, o envolvimento e a participação a longo prazo das crianças na atividade física. |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Aptidão cardiorrespiratória
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Aptidão cardiorrespiratória avaliada através do teste de corrida de 20 metros com ida e volta (teste de Léger).
O resultado foi expresso como o número de idas e voltas completadas.
Um maior número de idas e voltas completadas indica uma melhor aptidão cardiorrespiratória.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Competência Motora Real
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Competência motora avaliada através do Canadian Agility and Movement Skill Assessment (CAMSA).
A pontuação bruta do Canadian Agility and Movement Skill Assessment (CAMSA) consiste na soma da pontuação de habilidade e da pontuação de tempo.
A pontuação de habilidade e a pontuação de tempo têm, cada uma, um máximo de 14 pontos, resultando numa pontuação bruta total de 1 a 28.
Pontuações mais elevadas indicam melhor competência motora.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Funções cognitivas
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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As funções cognitivas selecionadas são avaliadas utilizando a bateria de testes cognitivos Woodcock-Johnson.
Para o presente estudo, recomenda-se que os resultados sejam relatados como pontuações padrão, que são normalizadas por idade com uma média de 100 e um desvio padrão de 15. Pontuações mais elevadas indicam um melhor desempenho cognitivo em relação a pares da mesma idade. |
Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Alfabetização física
Prazo: Na linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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A literacia física avaliada através do Questionário de Literacia Física em Crianças (PLC-Q).
O Questionário de Literacia Física em Crianças (PL-C Quest) consiste em 30 itens distribuídos por quatro domínios.
Cada item é pontuado numa escala de 1 a 4 pontos, resultando numa pontuação total de 30 a 120.
Pontuações mais elevadas indicam uma literacia física auto-percebida superior.
Assim, pontuações totais mais altas refletem um nível mais elevado de literacia física.
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Na linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Motivação para a atividade física
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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A motivação para a participação em atividade física é avaliada utilizando o questionário AFFEXX.
O Questionário de Experiências Afetivas no Exercício (AFFEXX) consiste em 22 itens, cada um avaliado numa escala de 1 a 5 pontos, resultando numa pontuação total que varia entre 22 e 110.
Pontuações mais elevadas indicam uma maior motivação para a atividade física.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Composição corporal
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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A composição corporal é avaliada através da análise de bioimpedância elétrica (BODYSTAT Quadscan 4000).
As variáveis de resultado incluíram a percentagem de gordura corporal, água intracelular (ICW) e água extracelular (ECW).
Valores mais elevados de gordura corporal indicam maior adiposidade.
A ICW e a ECW representam a distribuição relativa da água corporal entre os compartimentos intracelular e extracelular, respetivamente.
A gordura corporal foi interpretada usando pontos de corte percentuais específicos por idade e sexo (<2º percentil = baixa gordura, 2º a <85º percentil = normal, 85º a <95º percentil = excesso de gordura, e ≥95º percentil = obeso), enquanto a ICW e a ECW foram interpretadas relativamente a valores de referência específicos por idade e sexo, uma vez que não estão estabelecidos pontos de corte clínicos fixos para populações pediátricas saudáveis.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Atividade física
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Atividade física monitorizada utilizando acelerómetros ActiGraph GT3X.
A atividade física foi avaliada objetivamente através de um acelerómetro ActiGraph GT3X utilizado durante 7 dias consecutivos da semana.
Os dados foram utilizados para quantificar o tempo despendido em comportamento sedentário, atividade física ligeira (LPA), atividade física moderada (MPA) e atividade física vigorosa (VPA).
Além disso, a atividade física moderada a vigorosa (MVPA) foi calculada como a soma da atividade física moderada e vigorosa.
Este protocolo de 7 dias com o ActiGraph é consistente com a prática comum em estudos pediátricos com acelerómetros.
Os resultados foram expressos como tempo despendido em cada categoria de intensidade, tipicamente reportado em minutos por dia.
O tempo sedentário reflete a quantidade de tempo despendido inativo, enquanto que a LPA, MPA, VPA e MVPA refletem níveis crescentes de intensidade de movimento.
Valores mais elevados de atividade ligeira, moderada, vigorosa ou MVPA indicam que a criança é mais ativa fisicamente.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Competência Motora Percebida
Prazo: Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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A Competência Motora Percebida é avaliada através da Escala Pictórica de Competência Percebida de Habilidades de Movimento (PMSC).
O instrumento Pictorial Perceived Motor Competence (PMSC) consiste em 22 itens, sendo cada item avaliado numa escala de 1 a 4 pontos.
A pontuação total, portanto, varia de 22 a 88 pontos.
Pontuações mais elevadas indicam uma maior competência motora percebida.
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Linha de base e anualmente durante a intervenção de 3 anos
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
11 de setembro de 2025
Conclusão Primária (Estimado)
1 de junho de 2028
Conclusão do estudo (Estimado)
1 de junho de 2029
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
13 de março de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
16 de março de 2026
Primeira postagem (Real)
20 de março de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
20 de março de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
16 de março de 2026
Última verificação
1 de março de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 050824
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Tipo de informação de suporte de compartilhamento de IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDO
- SEIVA
- CIF
- ANALYTIC_CODE
- CSR
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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