O Efeito do Treino de Percussão Corporal no Desempenho Neuromotor, na Atenção e na Funcionalidade em Adolescentes com Deficiência Intelectual Ligeira
25 de julho de 2026 atualizado por: Sevtap Cakir, Kutahya Health Sciences University
Efeito do Treino de Percussão Corporal no Desempenho Neuromotor, Atenção e Funcionalidade em Adolescentes com Deficiência Intelectual Ligeira: Um Estudo Randomizado Controlado
O objetivo deste ensaio clínico randomizado é investigar os efeitos do treino de percussão corporal baseado em ritmo em grupo no desempenho neuromotor, atenção e funcionalidade em adolescentes com deficiência intelectual ligeira.
O estudo será realizado em indivíduos com idades entre os 14 e os 18 anos com deficiência intelectual ligeira, utilizando um design de dois braços, grupos paralelos e avaliador cego. Os participantes serão distribuídos pelos grupos experimental e de controlo utilizando um método de randomização simples.
O grupo experimental receberá treino estruturado de percussão corporal duas vezes por semana, durante 45 minutos, ao longo de 8 semanas. Este treino consiste em padrões rítmicos que incluem palmas, batidas nos joelhos, batidas no peito, estalar de dedos e batidas com os pés, e será apresentado como um programa de progressão gradual com acompanhamento de metrónomo.
O grupo de controlo receberá audição passiva de música sem intervenção, com a mesma duração e frequência.
Os participantes serão avaliados em dois momentos: antes e depois da intervenção. Os instrumentos de avaliação incluem: testes de desempenho neuromotor com o Minnesota Hand Skills Test e o Four Square Step Test, coordenação rítmica com o Metronome Synchronization Test, atenção com o Stroop Test, e funcionalidade com o World Health Organization Disability Assessment Chart 2.0.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
28
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
Centre
-
Kütahya, Centre, Turquia (Türkiye), 43000
- Kutahya Health Sciences University
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Ser um adolescente entre 14 e 19 anos que frequenta o ensino secundário (por exemplo, escola secundária de educação especial)
- Ter sido diagnosticado com deficiência intelectual ligeira (intervalo QI de acordo com avaliação psicológica relevante)
- Ter competências de comunicação suficientes para compreender comandos simples e adaptar-se ao trabalho
- Ser capaz de realizar atividades básicas da vida diária (higiene e gestão do banheiro, gestão vesical/intestinal, comer, tomar banho, higiene pessoal, vestir-se, mobilidade funcional, etc.) de forma independente ou com apoio mínimo, independentemente do nível de deficiência
- Assinar um formulário de consentimento informado com consentimento familiar e/ou consentimento do tutor legal
Critérios de Exclusão:
- Problemas musculoesqueléticos/ ortopédicos dolorosos (reumáticos, etc.) que possam impedir a participação física no treino de percussão corporal baseado no ritmo, restringir movimentos durante o treino e causar dor
- Problemas cardiovasculares (arritmia, hipertensão, etc.) que possam impedir os participantes de frequentar o treino durante o período do estudo
- Diagnóstico de deficiência intelectual moderada ou grave
- Presença de diagnósticos adicionais como perturbação do espectro do autismo, paralisia cerebral ou perturbação do desenvolvimento da coordenação
- Participação num programa de fisioterapia sistemática, exceto treino de ritmo ou motor
- Condições que afetam o desempenho motor devido a tratamento médico ou cirúrgico (nos últimos 6 meses)
- Défices auditivos e visuais graves que dificultam a comunicação e a capacidade de imitar movimentos
- Indivíduos que não possam comparecer regularmente durante o período do estudo devido a razões pessoais ou familiares
- Desejo da família/adolescente de retirar o consentimento por iniciativa própria
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo de treino de percussão corporal baseado em ritmo
O treino de percussão corporal a ser aplicado ao grupo experimental consiste em combinações de movimentos específicos e padrões rítmicos.
As áreas básicas de batida usadas no treino são definidas como mão, peito, joelho e pé. Os movimentos dos pés são divididos em duas sub-regiões para obter diferentes tom de som: batida de calcanhar ("dum") e batida de dedo do pé ("tek"). Todos os movimentos são apoiados por símbolos visuais para facilitar a participação na sequência dos padrões rítmicos. |
Body percussion training consists of specific movement combinations and rhythmic patterns.
The basic striking areas used in training are defined as the hand, chest, knee, and foot.
Foot movements are divided into two sub-regions to produce different sound tones: heel strike ("dum") and toe strike ("tek").
All movements are supported by visual symbols to make it easier for participants to follow the rhythmic patterns.
|
|
Comparador Ativo: Grupo de controle
A intervenção a ser aplicada ao grupo de controlo será aplicada com uma frequência e intensidade semelhantes às do grupo experimental.
O grupo de controlo ouvirá música utilizada para o treino de percussão corporal no grupo experimental em intervalos específicos durante 45 minutos para manter a atenção (3 rondas de 15 minutos de audição seguidas de 1-2 minutos de pausa).
Será pedido aos participantes que ouçam a música numa posição sentada confortável, sem qualquer participação motora.
Receberão instruções simples durante a sessão para não falar, não pensar noutras coisas (apenas ouvir música), sentar-se calmamente e não adormecer (sentar-se calmamente, ouvir a música, etc.).
Os estímulos distractores no ambiente serão reduzidos.
O volume da música será ajustado a um nível que não perturbe todos os participantes.
Será pedido aos participantes do grupo de controlo que não participem em quaisquer atividades estruturadas de audição musical (coro, concerto, etc.) durante a sessão.
|
The music used for body percussion training will be played at specific intervals for 45 minutes to maintain attention (in 3 rounds: 15 minutes listening followed by a 1-2 minute break).
The music volume will be adjusted so as not to disturb any of the participants.
Metronome adjustments, which are important in progression, will be applied similarly to the experimental group.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Teste de Destreza Manual de Minnesota
Prazo: antes da intervenção
|
Este é um teste usado para avaliar a função e coordenação dos membros superiores.
Os participantes sentam-se numa posição sentada com uma mesa à sua frente e são solicitados a mover, colocar ou rodar pequenos objetos em forma de disco, de tamanho padrão, sobre a mesa a distâncias variáveis no menor tempo possível.
O teste de colocação pode ser realizado separadamente para o lado dominante e não dominante.
Pede-se aos participantes que peguem 40 objetos cilíndricos um a um usando apenas uma mão e os coloquem no orifício apropriado.
O teste de rotação requer trabalho coordenado de ambas as mãos.
Pede-se aos indivíduos que peguem um objeto em forma de disco com uma mão, o levantem, rodem-no de modo que o outro lado fique virado para o chão, passem-no para a outra mão e, em seguida, coloquem o objeto no orifício correspondente com a outra mão.
Para indivíduos com deficiência intelectual ligeira, serão fornecidas orientações passo a passo, conforme necessário, para gerir a complexidade durante o teste.
|
antes da intervenção
|
|
O Teste de Quatro Quadrados de Passos
Prazo: antes da intervenção
|
"O teste avalia o equilíbrio dinâmico através de passos multidirecionais.\nA área de teste será preparada colocando quatro varas de 90 cm no chão para criar quatro quadrados.\nO teste exige dar passos para frente, para trás e para os lados sobre os obstáculos numa sequência específica.\nOs participantes tentam completar o teste atravessando os quadrados na sequência exigida o mais rapidamente possível; devem evitar tocar nas varas e seguir a sequência correta de passos.\nO cronómetro começa quando o primeiro pé toca o primeiro quadrado e termina quando o último pé toca o quarto quadrado.\nPara indivíduos com deficiência intelectual ligeira, serão colocados números coloridos (1 = verde, 2 = azul, 3 = preto, 4 = amarelo) nos cantos dos quadrados, e um círculo vermelho indicando a posição virada para a frente será colocado na parede."
|
antes da intervenção
|
|
Teste de Sincronização do Metrónomo:
Prazo: antes da intervenção
|
Trata-se de um teste que avalia as competências de sincronização sensório-motora através de uma tarefa de bater palmas acompanhada por um metrónomo.
Os participantes são solicitados a bater palmas em sincronia com o ritmo do metrónomo, e a precisão da sincronização (assincronia (erro temporal), variabilidade (variação rítmica), precisão) é avaliada através de um sistema de pontuação observacional. A pontuação é a seguinte: 0-Incapaz de seguir o ritmo, 1-Erros rítmicos frequentes, 2-Conformidade moderada, 3-Conformidade significativa com o ritmo, 4-Sincronização completa. |
antes da intervenção
|
|
Teste de Stroop
Prazo: antes da intervenção
|
Este é um teste neuropsicológico amplamente utilizado tanto para fins experimentais como clínicos.
Avalia a capacidade de inibir a interferência cognitiva quando o processamento de uma característica do estímulo afeta o processamento simultâneo de outra característica do mesmo estímulo.
Os participantes devem realizar uma tarefa menos automática e inibir a interferência de uma tarefa mais automática.
Esta dificuldade em inibir o processo mais automático é chamada de efeito Stroop.
Além de medir a capacidade de inibir a interferência cognitiva, o teste também é usado para medir outras funções cognitivas como atenção, velocidade de processamento, flexibilidade cognitiva e memória de trabalho.
O número de erros e o tempo necessário para completar a tarefa serão registados.
|
antes da intervenção
|
|
A Escala de Avaliação de Incapacidade 2.0 da Organização Mundial da Saúde
Prazo: antes da intervenção
|
Esta ferramenta tenta determinar a dificuldade que um individuo experimenta ao realizar certas atividades e consiste em 6 áreas que incluem atividades consideradas importantes em muitas culturas (17).
Estão agrupadas sob os títulos: 1) Cognição, 2) Movimento, 3) Autocuidado, 4) Interação, 5) Atividades de vida, 6) Participação social.
Em cada item da escala, a dificuldade do individuo em certas áreas de funcionamento nos últimos 30 dias deve ser classificada numa escala Likert de 5 pontos como nenhuma, alguma, bastante, muita ou extrema.
No nosso estudo, será utilizada uma forma abreviada de 12 itens, adequada à nossa população de indivíduos com deficiência intelectual ligeira.
Além disso, será solicitado um formulário de representante de 12 itens aos pais ou professores de educação especial para aqueles que conseguirem preenchê-lo.
|
antes da intervenção
|
|
Minnesota Hand Dexterity Test
Prazo: 8 weeks of training
|
This is a test used to assess upper extremity function and coordination.
Participants sit in a seated position with a table in front of them and are asked to move, place, or rotate small, standard-sized, disc-shaped objects across the table to varying distances within the shortest possible time.
The placement test can be performed separately for the dominant and non-dominant sides.
Participants are asked to pick up 40 cylindrical objects one by one using only one hand and place them in the appropriate hole.
The rotation test requires coordinated work of both hands.
Individuals are asked to pick up a disc-shaped object with one hand, lift it, rotate it so that the other side is facing the floor, pass it to the other hand, and then place the object in the corresponding hole with the other hand.
For individuals with mild intellectual disabilities, step-by-step guidance will be provided as needed to manage complexity during the test.
|
8 weeks of training
|
|
The Four Square Step Test
Prazo: 8 weeks of training
|
The test assesses dynamic balance through multi-directional stepping.
The test area will be prepared by placing four 90 cm rods on the floor to create four squares.
The test requires stepping forward, backward, and sideways over the obstacles in a specific sequence.
Participants attempt to complete the test by stepping between the squares in the required sequence as quickly as possible; they must avoid touching the rods and follow the correct step sequence.
The timer starts when the first foot touches the first square and ends when the last foot touches the fourth square.
For individuals with mild intellectual disabilities, colored numbers (1 = green, 2 = blue, 3 = black, 4 = yellow) will be placed at the corners of the squares, and a red circle indicating forward-facing position will be placed on the wall.
|
8 weeks of training
|
|
Metronome Synchronization Test:
Prazo: 8 weeks of training
|
This is a test that assesses sensorimotor synchronization skills using a clapping task accompanied by a metronome.
Participants are asked to clap in sync with the metronome rhythm, and the accuracy of the synchronization (asynchrony (timing error), variability (rhythm variation), accuracy) is evaluated using an observational scoring system.
The scoring is as follows: 0-Unable to follow the rhythm, 1-Frequent rhythm errors, 2-Moderate compliance, 3-Significant compliance with the rhythm, 4-Complete synchronization.
|
8 weeks of training
|
|
Stroop Test
Prazo: 8 weeks of training
|
This is a neuropsychological test widely used for both experimental and clinical purposes.
It assesses the ability to inhibit cognitive interference when the processing of one stimulus feature affects the simultaneous processing of another feature of the same stimulus.
Participants must perform a less automatic task and inhibit interference from a more automatic task.
This difficulty in inhibiting the more automatic process is called the Stroop effect.
In addition to measuring the ability to inhibit cognitive interference, the test is also used to measure other cognitive functions such as attention, processing speed, cognitive flexibility, and working memory.
The number of errors and the time taken to complete the task will be recorded.
|
8 weeks of training
|
|
The World Health Organization Disability Assessment Scale 2.0
Prazo: 8 weeks of training
|
This tool attempts to determine how much difficulty an individual experiences while performing certain activities and consists of 6 areas that include activities considered important in many cultures (17).
These are grouped under the headings: 1) Cognition, 2) Movement, 3) Self-care, 4) Interaction, 5) Life activities, 6) Social participation.
In each item of the scale, the individual's difficulty in certain areas of functioning in the last 30 days should be scored on a 5-point Likert scale as none, some, quite, much, or extremely.
In our study, a 12-item short form will be used, suitable for our population of mildly intellectually disabled individuals.
In addition, a 12-item proxy form will be requested from parents or special education teachers for those who are able to complete it.
|
8 weeks of training
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
30 de abril de 2026
Conclusão Primária (Real)
24 de junho de 2026
Conclusão do estudo (Real)
3 de julho de 2026
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de abril de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
21 de abril de 2026
Primeira postagem (Real)
28 de abril de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
28 de julho de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
25 de julho de 2026
Última verificação
1 de julho de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- KSBU-BP
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .