Влияние эстрогена на когнитивные функции у девочек с синдромом Тернера

Эстроген влияет на развитие мозга у женщин в период полового созревания. Факторы окружающей среды и культуры взаимодействуют с биологическими эффектами эстрогена на мозг и, следовательно, на познание и поведение. У женщин с синдромом Тернера отсутствует эндогенный эстроген из-за дисгенетических яичников. Таким образом, синдром Тернера представляет собой уникальную модель с дефицитом эстрогена для изучения биологических эффектов эстрогена на когнитивные функции и поведение. Конкретные цели этого проекта заключаются в том, чтобы: 1) дополнительно задокументировать когнитивные различия между девочками с синдромом Тернера в возрасте от 5 до взрослых (в возрасте до 50 лет) по сравнению с женщинами контрольной группы того же возраста. 2) изучить дифференциальные эффекты непрерывной заместительной терапии эстрогенами в младенчестве и в раннем детстве на когнитивные и социальные функции в уникальном, ранее одобренном, рандомизированном, двойном слепом, плацебо-контролируемом лечебном исследовании (87-CH-0152). В частности, мы предполагаем, что заместительная терапия эстрогенами в раннем детстве уменьшит когнитивный дефицит у девочек с синдромом Тернера. Кроме того, мы предполагаем, что степень способности к социализации у этих девочек будет коррелировать с социально-поведенческой способностью и способностью к социальному признанию. Наконец, мы предполагаем, что более раннее (от младенчества до 8 лет) и более длительное заместительное введение эстрогена приведет к меньшему ухудшению зрительно-моторной способности, зрительно-пространственной способности, способности к социализации и аффективной компетентности по сравнению с более поздним (от 9 до 12 лет) замещением эстрогена у детей. девочки с синдромом Тернера.

Детей с синдромом Тернера и контрольную группу будут тестировать в амбулаторных отделениях двух утвержденных центров протокола 87-CH-0152; Национальный институт здравоохранения и Университет Томаса Джефферсона.