Повышение готовности к раннему обучению в системе первичной медико-санитарной помощи

Этот проект позволит оценить, насколько программы для родителей, основанные на первичной педиатрической помощи, могут быть эффективными в содействии языковому развитию и подготовке к школе у ​​детей младшего возраста из групп риска. Исследование будет представлять собой результат сотрудничества между кафедрой педиатрии Медицинской школы Нью-Йоркского университета, Больничным центром Белвью, Ассоциацией медицинских и медицинских исследований Нью-Йорка, Inc. и Центром исследований культуры, развития и образования в Нью-Йорке. Педагогическая школа Стейнхардта Йоркского университета. Первоначальное финансирование было предоставлено NICHD на 4 года. NICHD предоставил 5 дополнительных лет конкурирующего финансирования продления, начиная с июля 2010 года.

Исследование представляет собой рандомизированное контролируемое испытание, в котором две различные программы воспитания детей на основе первичной медико-санитарной помощи будут сравниваться с контрольной группой населения, подверженного риску из-за бедности. Эти две программы представляют собой разные уровни низкой интенсивности, но каждая из них преследует одни и те же цели: улучшение взаимодействия между родителями и детьми для улучшения языкового, когнитивного и социально-эмоционального развития и, в конечном итоге, повышения готовности к школе и успеваемости в школе.

Одна программа называется «Проект видео-взаимодействия». В ожидании встречи с поставщиком первичной медико-санитарной помощи для хорошего ухода за детьми семья встречается со специалистом по развитию ребенка, который снимает на видео совместную работу родителя и младенца. Затем видеокассета перематывается и просматривается вместе родителем и специалистом по развитию ребенка. Это приводит к обсуждению развития ребенка, сигналов младенца и воспитания, при этом специалист по развитию ребенка опирается на наблюдаемые сильные стороны взаимодействия. Кроме того, семьям предоставляются брошюры для родителей, разработанные для проекта, и недорогие развивающие игрушки.

Другая программа называется «Проект строительных блоков ASQ». В этом проекте используется подход общественного здравоохранения, чтобы облегчить участие родителей в развитии ребенка. Семьям ежемесячно рассылаются информационные бюллетени, в которых основное внимание уделяется развитию ребенка, сигналам младенцев и воспитанию детей; В каждый информационный бюллетень входит недорогая игрушка, стимулирующая развитие. Кроме того, семьи периодически получают анкеты по возрасту и стадиям, которые они заполняют и отправляют обратно в программу. Основываясь на вопросниках, программа определяет, был ли у младенца положительный результат скрининга на возможную задержку развития, и предоставляет эту информацию как семье, так и поставщику первичной медико-санитарной помощи.

Исследование будет проходить в Bellevue Hospital Center, государственной больнице, обслуживающей семьи с низким социально-экономическим статусом со всего Нью-Йорка. Диады младенец-мать будут зарегистрированы в послеродовом периоде и будут сопровождаться в возрасте 2 лет. Будут проводиться периодические оценки взаимодействия родителей и детей и результатов развития ребенка.

В возрасте 3 лет VIP и контрольные семьи были повторно рандомизированы для получения либо дополнительного VIP в возрасте от 3 до 5 лет, либо контрольной группы в течение этого периода. Этот факторный план позволит оценить дозу и сроки по отношению к исходам.

Мы также планируем сопровождать детей в школу, чтобы мы могли оценивать долгосрочные результаты обучения, включая результаты стандартизированных тестов. Если будет получено долгосрочное финансирование, мы будем следить за детьми в средней школе, чтобы оценить влияние вмешательства на количество выпускников.