Тренировка рабочей памяти для учащихся с дисфорией
8 июля 2014 г. обновлено: Ingmar Franken, Erasmus Medical Center
Тренировка рабочей памяти для уменьшения депрессии, беспокойства и размышлений у учащихся с дисфорией
Депрессия связана с нарушением исполнительных функций, включая рабочую память (РП), которая необходима для сохранения и обработки важной информации.
Из-за этих нарушений WM депрессивные люди испытывают трудности с торможением и переключением с нерелевантной (негативной) информации и обновлением информации, имеющей отношение к цели.
В этом исследовании изучалось, уменьшает ли тренировка WM эти нарушения и клинические симптомы депрессии, тревоги и размышлений.
Шестьдесят один студент с повышенным баллом по шкале BDI-II, отражающим дисфорическое состояние настроения, выполняли тренировку рабочей памяти (n = 34) или плацебо-тренировку (n = 27).
До и после тренировки оценивались их депрессия, тревожность, руминация и рабочая память.
Кроме того, они выполняли задание на рабочую память, в то время как расширение их зрачков измерялось для оценки их усталости.
Кроме того, исследователи сравнивали студентов с дисфорией со здоровой студенческой популяцией по всем параметрам.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
94
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Zuid Holland
-
Rotterdam, Zuid Holland, Нидерланды, 3000 DR
- Erasmus University Rotterdam
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
17 лет и старше (Ребенок, Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Да
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- BDI 10 и выше для дисфорической группы
- BDI 5 или ниже для здоровой контрольной группы
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Тренировка рабочей памяти
Участники проводили тренинг в течение трех недель, три раза в неделю, по полчаса за занятие.
Тренировка представляла собой игру, в которой участником был человек, который должен был стать сильным, чтобы сразиться с фантастической фигурой.
Человек мог стать сильнее, давая правильные ответы в восьми различных заданиях на рабочую память.
Уровень адаптирован к объему рабочей памяти участника.
|
|
|
Плацебо Компаратор: Обучение плацебо
Участники проводили тренинг в течение трех недель, три раза в неделю, по полчаса за занятие.
Тренировка представляла собой игру, в которой участником был человек, который должен был стать сильным, чтобы сразиться с фантастической фигурой.
Человек мог стать сильнее, давая правильные ответы в восьми различных заданиях на рабочую память.
Уровень в условиях плацебо был легким и не адаптировался к объему рабочей памяти участника.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение оценки второго издания опросника депрессии Бека (BDI-II) между предварительным и последующим измерением
Временное ограничение: До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Депрессия измеряется с помощью BDI-II
|
До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Показатели опросника состояния и признаков тревоги (STAI) меняются от измерения до и после тренировки
Временное ограничение: До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
STAI измеряет состояние, черту характера и общую тревожность.
|
До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изменение оценки по шкале руминативного ответа (RRS) между до и после тренировки
Временное ограничение: До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
RRS измеряет размышления
|
До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
|
Объемная задача
Временное ограничение: До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Задача Spanboard измеряет объем рабочей памяти.
|
До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 4 недели после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
|
N-обратная задача
Временное ограничение: До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 6 недель после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Задание n-back оценивалось, в то время как расширение зрачков участников измерялось с помощью устройства для отслеживания движения глаз.
Цель этого измерения заключалась в измерении усталости.
|
До тренировки (исходный уровень), после тренировки (через 6 недель после исходного уровня, тренировка начинается через 1 день после исходного уровня)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования
1 сентября 2013 г.
Первичное завершение (Действительный)
1 июня 2014 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
3 июля 2014 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
8 июля 2014 г.
Первый опубликованный (Оценивать)
9 июля 2014 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оценивать)
9 июля 2014 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
8 июля 2014 г.
Последняя проверка
1 июля 2014 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- Franken 5
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .