Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Arbejdshukommelsestræning for dysforiske elever

8. juli 2014 opdateret af: Ingmar Franken, Erasmus Medical Center

Arbejdshukommelsestræning for at mindske depression, angst og drøvtygger hos dysforiske elever

Depression er forbundet med svækkelse af eksekutive funktioner, herunder arbejdshukommelse (WM), som er nødvendig for at vedligeholde og manipulere målrelevant information. På grund af disse WM-svækkelser har deprimerede individer svært ved at hæmme og skifte fra irrelevant (negativ) information og opdatere målrelevant information. Denne undersøgelse undersøgte, om træning af WM mindsker disse svækkelser og reducerer kliniske symptomer på depression, angst og drøvtygger. 61 studerende med en forhøjet score på BDI-II, der repræsenterer en dysforisk stemningstilstand, udførte en arbejdshukommelsestræning (n = 34) eller placebotræning (n = 27). Før og efter træning af deres depression blev angst, drøvtygning og arbejdshukommelse vurderet. Desuden udførte de en arbejdshukommelsesopgave, mens deres pupiludvidelse blev målt for at vurdere deres træthed. Desuden sammenlignede efterforskerne de dysforiske studerende med en sund elevpopulation på alle mål.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

94

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Holland
    • Zuid Holland
      • Rotterdam, Zuid Holland, Holland, 3000 DR
        • Erasmus University Rotterdam

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

17 år og ældre (Barn, Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • BDI 10 eller højere for dysforisk gruppe
  • BDI 5 eller lavere for rask kontrolgruppe

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Træning af arbejdshukommelse
Deltagerne udførte træningen i tre uger, tre gange om ugen, en halv time pr. session. Træningen var et spil, hvor deltageren var en person, der skulle blive stærk for at kæmpe med en fantasifigur. Personen kan blive stærkere, når han giver de rigtige svar i otte forskellige arbejdshukommelsesopgaver. Niveauet tilpasset deltagerens arbejdshukommelseskapacitet.
Adfærdsmæssigt: Træning af arbejdshukommelse
Placebo komparator: Placebo træning
Deltagerne udførte træningen i tre uger, tre gange om ugen, en halv time pr. session. Træningen var et spil, hvor deltageren var en person, der skulle blive stærk for at kæmpe med en fantasifigur. Personen kan blive stærkere, når han giver de rigtige svar i otte forskellige arbejdshukommelsesopgaver. Niveauet i placebotilstanden var let og tilpassede sig ikke deltagerens arbejdshukommelseskapacitet.
Adfærdsmæssigt: Placebo træning

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Beck Depression Inventory Second Edition (BDI-II) scoreændring mellem før og efter måling
Tidsramme: Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
Depression måles med BDI-II
Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
State-Trait Anxiety Inventory (STAI)-score ændrer sig fra måling før til efter træning
Tidsramme: Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
STAI måler tilstand, egenskab og total angst
Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)

Andre resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ruminative Response Scale (RRS) score ændres mellem før og efter træning
Tidsramme: Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
RRS måler drøvtygning
Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
Spanboard opgave
Tidsramme: Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
Spanboard-opgaven måler arbejdshukommelseskapacitet
Før træning (baseline), efter træning (4 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
N-ryg opgave
Tidsramme: Før træning (baseline), efter træning (6 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)
N-ryg opgaven blev vurderet, mens deltagernes pupiludvidelse blev målt med eyetrackeren. Målet med denne måling var at måle træthed.
Før træning (baseline), efter træning (6 uger efter baseline, træning starter 1 dag efter baseline)

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Erasmus Medical Center

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. september 2013

Primær færdiggørelse (Faktiske)

1. juni 2014

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

3. juli 2014

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

8. juli 2014

Først opslået (Skøn)

9. juli 2014

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Skøn)

9. juli 2014

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

8. juli 2014

Sidst verificeret

1. juli 2014

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • Franken 5

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Depression

Kliniske forsøg med Træning af arbejdshukommelse

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Burkina Faso

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner