Испытание в масштабах штата для сравнения трех моделей обучения внедрению доказательного лечения (EBT)

Методы лечения, основанные на доказательствах (EBT), доступны для лечения деструктивных расстройств поведения (DBD), включая терапию взаимодействия родителей и детей (PCIT). Несмотря на потенциал EBT в помощи детям и семьям, они в основном остаются в университетских условиях. Признанные лидеры в этой области выразили обеспокоенность по поводу несоответствия между исследованиями в области лечения и клинической практикой и указали, что внедрение ЭЛТ является приоритетом. Существует мало эмпирических данных о том, насколько эффективны обычно используемые модели обучения для изменения поведения врачей, достижения полной реализации (например, повышения точности лечения, интеграции в условия обслуживания) и поддержки положительных результатов клиентов. Это новое приложение будет оценивать эффективность трех моделей обучения (совместное обучение, обучение инструкторов и самообучение с веб-поддержкой) для реализации хорошо зарекомендовавшей себя EBT в реальных условиях сообщества.

Для достижения этой цели проект будет руководствоваться тремя конкретными задачами:

1. формировать знания о результатах обучения,
2. получить знания о результатах внедрения и
3. чтобы понять влияние обучения клиницистов с использованием моделей LC, TTT и SS на ключевые результаты лечения клиентов.

Семьдесят две из 243 возможных (30%) лицензированных психиатрических клиник в Пенсильвании будут рандомизированы для одного из трех условий обучения:

1. Совместное обучение (LC),
2. Обучение тренера (TTT) или
3. Самообучение с веб-поддержкой (SS).

Также будут собираться данные о персонале, обученном клиницистами в группе TTT, учитывая, что цель модели TTT состоит в том, чтобы участники этой группы вернулись в свою организацию и обучали других внутри организации. Воздействие обучения (уровень врача) будет оцениваться в 4 временных точках, совпадающих с графиком обучения: исходный уровень, 6, 12 и 24 месяца. Сразу же после начала обучения диады «родитель-ребенок» (уровень клиента) будут набраны из числа участвующих клиницистов (N = 288). Исходы клиента будут оцениваться в четыре временные точки (до лечения, через 3, 6 и 12 месяцев). Результаты внедрения (уровень клиники) будут оцениваться на исходном уровне, через 6, 12 и 24 месяца после обучения. Это предложение основано на текущей инициативе штата по внедрению и, в конечном итоге, поддержке PCIT в масштабах штата. Уроки, извлеченные из этого проекта, напрямую повлияют на будущие усилия по внедрению EBT в Пенсильвании и других штатах, помогая увеличить использование EBT в общественных местах по всей стране.