Школьная программа вмешательства по пропаганде здорового питания и физической активности

Рандомизированное контролируемое испытание программы вмешательства было проведено в 14 женских школах в Восточном Иерусалиме, выбранных случайным образом путем стратифицированной выборки из четырех групп школ. Первичной целевой группой были учащиеся, а вторичной целевой группой были матери и учителя этих школ. Из школ, действующих в Восточном Иерусалиме (Палестинская администрация, Муниципалитет Иерусалима, частные и Агентство Организации Объединенных Наций по оказанию помощи и проведению работ), 4-й и 5-й классы считались подходящими для участия в исследованиях до и после интервенции.

Процесс исследования был разработан с использованием экологической модели в три этапа; Первый этап: этап оценки потребностей (до вмешательства, март-июнь 2011 г.): полуструктурированное интервью было проведено со всеми 14 директорами школ, а также со всеми учителями был использован структурированный вопросник для самостоятельного заполнения. Была выбрана случайная выборка из 4-х и 5-х классов, в которой все матери и их дочери имели право ответить на вопросы анкеты, заполняемой самостоятельно. На этом этапе измеряли рост и вес детей. Эти измерения были исходными для оценки текущей ситуации. В дополнение к школьным инспекционным поездкам была проведена оценка состояния здоровья в школе.

Этап второй: Этап действий (вмешательство, сентябрь 2011 г. – июнь 2013 г.): Произведено случайное распределение школ по группам вмешательства и контрольным группам с последующим совместным планированием и администрированием вмешательства в каждой из 7 школ на основе оценок их потребностей и активов. . Программа осуществлялась и управлялась руководящим комитетом в каждой из школ, состоящим из учителей, матерей и детей. Преподаватели прошли тренинги по питанию и физической активности. Деятельность программы контролировалась путем регулярных посещений два раза в месяц. Группа реализации собиралась каждые четыре-шесть недель, чтобы проанализировать прогресс.

Третий этап: Оценка (после вмешательства, февраль-апрель 2013 г.): Оценка программы проводилась через восемнадцать месяцев вмешательства с использованием одних и тех же оценочных вопросников как для интервенционных, так и для контрольных школ среди разных выборок детей 4 и 5 классов, их матерей. , и все учителя.