IPC для университетских консультационных центров

Межличностная психотерапия (ИПТ) — это краткосрочный, основанный на фактических данных подход к лечению, который продемонстрировал преимущества при лечении большого депрессивного расстройства, а также других психических состояний. ИПТ фокусируется на текущих жизненных событиях пациента, включая социальное и межличностное функционирование, как средство понимания и лечения неадекватных симптомов. Межличностное консультирование (IPC) является модификацией протокола межличностной психотерапии (IPT). Впоследствии ПИИК была разработана как краткосрочное вмешательство при депрессии для использования в первичной медико-санитарной помощи, семейной практике и программах, не связанных с психическим здоровьем, в образовательных и рабочих условиях. ПИИК — это подход к лечению, готовый к распространению и внедрению непсихиатрическими работниками, имеющими непосредственный контакт с лицами, подверженными риску депрессии и других патологий. ПИИК используется для эффективного обучения, профилактики и скрининга в кабинетах врачей, школах, общественных центрах и организациях.

ИПЦ синтезирует основные принципы ИПТ в 3-6 сессий. Лица, получающие ИПИК, сначала оцениваются на наличие симптомов патологии, а затем им предлагается определить межличностные проблемные области, которые могут способствовать возникновению у них симптомов. Ключевые принципы и методы, стандартные для ИПТ, также применяются в ПИИК, так что протокол может действовать не только как инструмент оценки, но и как краткое вмешательство. После выявления межличностной проблемной области клиницист ПИИК работает с клиентом, чтобы мобилизовать социальную поддержку и отрепетировать более эффективные коммуникативные стратегии. После завершения протокола ПИИК могут быть приняты клинические решения относительно потребности клиентов в последующей психотерапии или альтернативных направлениях.

За последнее десятилетие консультационные центры колледжей и университетов сообщают о том, что студенты обращаются за психиатрической помощью в состоянии более сильного стресса и с более тяжелыми расстройствами. Студенты студенческого возраста, как правило, подвержены повышенному риску психопатологии; они находятся в том возрасте, когда часто возникают первые эпизоды депрессии, биполярного расстройства или психоза. Во-вторых, студенты колледжей часто впервые оказываются вдали от своих социальных и семейных сетей и могут испытывать меньше инструментальной социальной поддержки в периоды психологического стресса. На сегодняшний день большинство консультационных центров колледжей проводят психологическую оценку студентов, обращающихся за услугами, и предоставляют поддерживающие консультации, часто в течение ограниченного количества сеансов из-за большого количества направлений студентов. По этим причинам важно иметь краткий, но всеобъемлющий протокол для скрининга и вмешательства в отношении студентов, находящихся в бедственном положении. Такие протоколы должны быть структурированы и доступны для выполнения широким кругом специалистов: клиническими социальными работниками или психологами, студентами-практикантами и стажерами, обучающимися в этих областях. IPC, систематическая, краткая оценка, поддержка и подход к сортировке могут помочь университетским консультационным центрам как в их лечении, так и во вмешательстве.