Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Стратегии обучения глаголам

27 декабря 2023 г. обновлено: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Это исследование предназначено для оценки того, демонстрируют ли дети с синдромом Дауна и дети с типичным развитием разные уровни точности, демонстрируя новые глаголы, которым обучают в трех условиях: семантические подсказки (выполнение действия), синтаксические подсказки (форма предложения) и комбинированные (синтаксические и семантические подсказки). ). Участники проходят оценку приемлемости, а затем одно занятие по изучению глаголов (продолжительностью примерно 60 минут). Во время этого занятия по изучению глаголов им преподают наборы слов в каждом условии (т. Е. Внутрипредметный дизайн), а затем просят определить и обозначить эти целевые слова сразу после обучения.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

44

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 3 года до 17 лет (Ребенок)

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Должны использовать устную коммуникацию в качестве основного средства общения
  • Должны быть одноязычными носителями английского языка
  • Поведенчески способен присутствовать в течение 20 минут
  • Дети с типичным развитием должны демонстрировать не более одного стандартного отклонения ниже среднего по речевым и языковым показателям.

Критерий исключения:

  • Невербальная когнитивная оценка менее чем на три стандартных отклонения ниже среднего (стандартная оценка 54 ниже)
  • Выявленная потеря слуха или неудачный скрининг слуха
  • Некорректированное ухудшение зрения
  • Двигательные нарушения, препятствующие завершению учебной деятельности
  • Сопутствующие расстройства (например, расстройство аутистического спектра)

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Н/Д
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Глагольные стратегии
Экзаменатор маркирует каждое целевое слово и выполняет соответствующее действие шесть раз в каждом условии. Она вызывает у участника целевое слово два раза для каждого слова в каждом условии и каждый раз дает обратную связь о точности. В состоянии смысловых сигналов экзаменующий дважды предлагает ребенку выполнить целевое действие. В условиях синтаксических подсказок вместо того, чтобы просто произносить целевое слово с маркером настоящего прогрессивного глагола, экзаменатор использует две формы полных предложений во время выполнения действия (т. е. «Я занимаюсь Х» и «Смотри. Я Х."). В комбинированном состоянии экзаменующийся побуждает ребенка к совершению целевого действия и последовательно использует полные предложения.
Поведенческий: Семантические сигналы (выполнение действия), синтаксические сигналы (форма предложения) или комбинированные семантические и синтаксические сигналы

Сеанс изучения глаголов Фаза обучения. Экзаменатор помечает каждое целевое слово и выполняет действие 6 раз в каждом условии. Она выявляет целевое слово у участника 2 раза за слово для каждого условия и дает обратную связь о точности.

Фаза тестирования. Рецептивные зонды вводятся после заучивания каждых 2 слов. Экспрессивные пробы находятся в конце условия. Для рецептивных тестов экзаменатор просит участника определить новые глаголы, а для экспрессивных тестов экзаменатор просит ребенка обозначить новое действие. Тестирование после 2 элементов предназначено для уменьшения нагрузки на память. У участников есть небольшой перерыв между условиями.

Собираются данные о: а) ответах детей на стандартизированные тесты, (б) ответах на изучение глаголов, (в) ответах родителей на анкету приема и (г) соответствующей истории болезни из электронной медицинской карты.

Ни одна из вышеперечисленных процедур не представляет более чем минимального риска для участников или исследовательского персонала. Vanderbilt IRB одобрил все процедуры.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Точность определения преподаваемых слов – синтаксическое состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Участников просят восприимчиво идентифицировать новые глаголы, изучаемые в синтаксическом состоянии, выбирая видео с названным глаголом из двух полей. Участникам было предложено назвать каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия 3 раза, всего 12 попыток для каждого условия. Этот «восприимчивый зонд» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 12. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Точность определения преподаваемых слов – семантическое состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Участников просят восприимчиво идентифицировать новые глаголы, изучаемые в семантическом состоянии, выбирая видео с названным глаголом из двух полей. Участникам было предложено назвать каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия 3 раза, всего 12 попыток для каждого условия. Этот «восприимчивый зонд» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 12. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Точность определения преподаваемых слов – комбинированное состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Участников просят восприимчиво идентифицировать новые глаголы, изучаемые в комбинированном состоянии, выбирая видео с названным глаголом из двух полей. Участникам было предложено назвать каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия 3 раза, всего 12 попыток для каждого условия. Этот «восприимчивый зонд» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 12. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Точность маркировки изучаемых слов – синтаксическое состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
После обучающих эпизодов по синтаксическим условиям участников просят выразительно обозначить новые глаголы. Участников попросили пометить каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия один раз, всего было выполнено 4 попытки для каждого условия. Этот «экспрессивный тест» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 4. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Точность маркировки изучаемых слов – семантическое состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
После обучающих эпизодов по семантическим условиям участников просят выразительно обозначить новые глаголы. Участников попросили пометить каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия один раз, всего было выполнено 4 попытки для каждого условия. Этот «экспрессивный тест» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 4. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
Точность маркировки изучаемых слов — комбинированное состояние
Временное ограничение: От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца
После обучающих эпизодов для комбинированного состояния участников просят выразительно обозначить новые глаголы. Участников попросили пометить каждое из 4 изучаемых слов для каждого условия один раз, всего было выполнено 4 попытки для каждого условия. Этот «экспрессивный тест» имеет минимальный балл 0 и максимальный балл 4. Более высокие баллы указывают на лучший результат.
От даты первоначальной оценки до сеанса целенаправленного вмешательства — до 1 месяца

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Vanderbilt University Medical Center

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

21 марта 2018 г.

Первичное завершение (Действительный)

2 июля 2021 г.

Завершение исследования (Действительный)

2 июля 2021 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

8 февраля 2018 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

14 февраля 2018 г.

Первый опубликованный (Действительный)

22 февраля 2018 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

7 июня 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

27 декабря 2023 г.

Последняя проверка

1 декабря 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • 172058

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Синдром Дауна

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in Cote d'Ivoire

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться