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Stratégies d'enseignement des verbes

27 décembre 2023 mis à jour par: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Cette étude est conçue pour évaluer si les enfants atteints du syndrome de Down et les enfants ayant un développement typique présentent différents niveaux de précision démontrant de nouveaux verbes enseignés sous trois conditions : signaux sémantiques (effectuer une action), signaux syntaxiques (cadre de phrase) et combinés (signes syntaxiques et sémantiques). ). Les participants effectuent une évaluation d'éligibilité, puis une session d'apprentissage des verbes (d'une durée d'environ 60 minutes). Au cours de cette session d'apprentissage des verbes, on leur enseigne des ensembles de mots sous chaque condition (c'est-à-dire la conception intra-sujets), puis on leur demande d'identifier et d'étiqueter ces mots cibles immédiatement après l'instruction.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

44

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, États-Unis, 37232
        • Vanderbilt Bill Wilkerson Center

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

3 ans à 17 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Critère d'intégration:

  • Doit utiliser la communication orale comme principal moyen de communication
  • Doit être anglophone monolingue
  • Comportement capable d'assister pendant 20 minutes
  • Les enfants ayant un développement typique ne doivent pas démontrer plus d'un écart type en dessous de la moyenne sur les mesures de la parole et du langage

Critère d'exclusion:

  • Score cognitif non verbal inférieur à trois écarts-types en dessous de la moyenne (score standard de 54 ci-dessous)
  • Perte auditive identifiée ou échec du dépistage auditif
  • Déficience visuelle non corrigée
  • Déficience motrice qui empêche l'achèvement des activités d'étude
  • Troubles concomitants (par exemple, trouble du spectre autistique)

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Stratégies verbales
L'examinateur étiquette chaque mot cible et effectue l'action correspondante six fois dans chaque condition. Elle obtient le mot cible du participant deux fois par mot et par condition et fournit à chaque fois un retour sur l'exactitude. Dans la condition des indices sémantiques, l’examinateur invite l’enfant à effectuer deux fois l’action cible. Dans la condition des indices syntaxiques, au lieu de prononcer uniquement le mot cible avec le marqueur de verbe progressif présent, l'examinateur utilise deux formes de phrases complètes lors de l'exécution de l'action (c'est-à-dire « Je suis X-ing » et « Voir. Je X."). Dans la condition combinée, l'examinateur invite l'enfant à effectuer l'action cible et utilise systématiquement des phrases complètes.
Comportemental: Repères sémantiques (effectuer une action), repères syntaxiques (cadre de phrase) ou repères sémantiques et syntaxiques combinés

Session d'apprentissage des verbes Phase d'enseignement. L'examinateur étiquette chaque mot cible et effectue l'action 6 fois dans chaque condition. Elle obtient le mot cible du participant 2 fois par mot par condition et fournit des commentaires sur l'exactitude.

Phase de test. Les sondes réceptives sont administrées tous les 2 mots enseignés. Les sondes expressives sont à la fin de la condition. Pour les sondes réceptives, l'examinateur demande au participant d'identifier de nouveaux verbes et pour les sondes expressives, l'examinateur demande à l'enfant d'étiqueter la nouvelle action. Le test après 2 éléments est conçu pour réduire la charge de la mémoire. Les participants ont une brève pause entre les conditions.

Les données sont collectées sur : a) les réponses des enfants aux évaluations standardisées, (b) les réponses aux tests d'apprentissage des verbes, (c) les réponses des parents au formulaire d'admission et (d) les antécédents médicaux pertinents du dossier médical électronique.

Aucune des procédures ci-dessus ne présente plus qu'un risque minimal pour les participants ou le personnel de recherche. Vanderbilt IRB a approuvé toutes les procédures.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Précision identifiant les mots enseignés - Condition syntaxique
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Les participants sont invités à identifier de manière réceptive les nouveaux verbes enseignés dans des conditions syntaxiques en sélectionnant la vidéo du verbe nommé dans un champ de deux. Il a été demandé aux participants d'identifier chacun des 4 mots enseignés par condition 3 fois pour un total de 12 essais par condition. Cette « sonde réceptive » a un score minimum de 0 et maximum de 12. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Précision identifiant les mots enseignés - Condition sémantique
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Les participants sont invités à identifier de manière réceptive les nouveaux verbes enseignés dans des conditions sémantiques en sélectionnant la vidéo du verbe nommé dans un champ de deux. Il a été demandé aux participants d'identifier chacun des 4 mots enseignés par condition 3 fois pour un total de 12 essais par condition. Cette « sonde réceptive » a un score minimum de 0 et maximum de 12. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Précision identifiant les mots enseignés - Condition combinée
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Les participants sont invités à identifier de manière réceptive les nouveaux verbes enseignés dans des conditions combinées en sélectionnant la vidéo du verbe nommé dans un champ de deux. Il a été demandé aux participants d'identifier chacun des 4 mots enseignés par condition 3 fois pour un total de 12 essais par condition. Cette « sonde réceptive » a un score minimum de 0 et maximum de 12. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Étiquetage précis des mots enseignés - Condition syntaxique
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Après les épisodes d'enseignement sur la condition syntaxique, les participants sont invités à étiqueter les nouveaux verbes de manière expressive. Il a été demandé aux participants d'étiqueter une fois chacun des 4 mots enseignés par condition pour un total de 4 essais par condition. Cette « sonde expressive » a un score minimum de 0 et maximum de 4. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Étiquetage de précision des mots enseignés - Condition sémantique
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Après les épisodes d'enseignement sur la condition sémantique, les participants sont invités à étiqueter les nouveaux verbes de manière expressive. Il a été demandé aux participants d'étiqueter une fois chacun des 4 mots enseignés par condition pour un total de 4 essais par condition. Cette « sonde expressive » a un score minimum de 0 et maximum de 4. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Étiquetage de précision des mots enseignés - Condition combinée
Délai: De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois
Après les épisodes d'enseignement pour la condition combinée, les participants sont invités à étiqueter les nouveaux verbes de manière expressive. Il a été demandé aux participants d'étiqueter une fois chacun des 4 mots enseignés par condition pour un total de 4 essais par condition. Cette « sonde expressive » a un score minimum de 0 et maximum de 4. Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat.
De la date de l'évaluation initiale à la séance d'intervention ciblée, jusqu'à 1 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Vanderbilt University Medical Center

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

21 mars 2018

Achèvement primaire (Réel)

2 juillet 2021

Achèvement de l'étude (Réel)

2 juillet 2021

Dates d'inscription aux études

Première soumission

8 février 2018

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

14 février 2018

Première publication (Réel)

22 février 2018

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

7 juin 2024

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

27 décembre 2023

Dernière vérification

1 décembre 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 172058

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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