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Estratégias para ensinar verbos

27 de dezembro de 2023 atualizado por: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Este estudo foi elaborado para avaliar se crianças com síndrome de Down e crianças com desenvolvimento típico exibem diferentes níveis de precisão demonstrando novos verbos ensinados sob três condições: dicas semânticas (realizar ação), dicas sintáticas (estrutura da frase) e combinadas (pistas sintáticas e semânticas). ). Os participantes completam uma avaliação de elegibilidade e, em seguida, uma sessão de aprendizado de verbos (aproximadamente 60 minutos de duração). Durante essa sessão de aprendizado de verbos, eles aprendem conjuntos de palavras em cada condição (ou seja, design dentro dos assuntos) e, em seguida, são solicitados a identificar e rotular essas palavras-alvo imediatamente após a instrução.

Visão geral do estudo

Status

Concluído

Condições

Intervenção / Tratamento

Tipo de estudo

Intervencional

Inscrição (Real)

44

Estágio

  • Não aplicável

Contactos e Locais

Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.

Locais de estudo

  • Estados Unidos
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Estados Unidos, 37232
        • Vanderbilt Bill Wilkerson Center

Critérios de participação

Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.

Critérios de elegibilidade

Idades elegíveis para estudo

3 anos a 17 anos (Filho)

Aceita Voluntários Saudáveis

Sim

Descrição

Critério de inclusão:

  • Deve usar a comunicação oral como seu principal meio de comunicação
  • Devem ser falantes monolíngues de inglês
  • Comportamentalmente capaz de atender por 20 minutos
  • Crianças com desenvolvimento típico devem apresentar no máximo um desvio padrão abaixo da média nas medidas de fala e linguagem

Critério de exclusão:

  • Pontuação cognitiva não verbal inferior a três desvios padrão abaixo da média (pontuação padrão de 54 abaixo)
  • Perda auditiva identificada ou falha na triagem auditiva
  • Deficiência visual não corrigida
  • Deficiência motora que impede a conclusão das atividades de estudo
  • Distúrbios concomitantes (por exemplo, transtorno do espectro do autismo)

Plano de estudo

Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.

Como o estudo é projetado?

Detalhes do projeto

  • Finalidade Principal: Tratamento
  • Alocação: N / D
  • Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
  • Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)

Armas e Intervenções

Grupo de Participantes / Braço
Intervenção / Tratamento
Experimental: Estratégias verbais
O examinador rotula cada palavra-alvo e executa a ação correspondente seis vezes em cada condição. Ela extrai a palavra-alvo do participante duas vezes por palavra e por condição e fornece feedback sobre a precisão a cada vez. Na condição de pistas semânticas, o examinador solicita à criança que execute a ação alvo duas vezes. Na condição de dicas sintáticas, em vez de apenas dizer a palavra alvo com o presente marcador verbal progressivo, o examinador usa duas formas de sentenças completas enquanto executa a ação (ou seja, "Estou X-ing" e "Veja. eu X."). Na condição combinada, o examinador solicita à criança que execute a ação alvo e usa frases completas de forma consistente.
Comportamental: Dicas semânticas (executar ação), dicas sintáticas (quadro da frase) ou dicas semânticas e sintáticas combinadas

Sessão de Aprendizagem de Verbos Fase de ensino. O examinador rotula cada palavra-alvo e executa a ação 6 vezes em cada condição. Ela extrai a palavra-alvo do participante 2 vezes por palavra por condição e fornece feedback sobre a precisão.

Fase de testes. Sondas receptivas são administradas a cada 2 palavras ensinadas. As sondagens expressivas estão no final da condição. Para sondagens receptivas, o examinador pede ao participante para identificar novos verbos e para sondagens expressivas, o examinador pede à criança para rotular a nova ação. O teste após 2 itens é projetado para diminuir a carga de memória. Os participantes têm uma breve pausa entre as condições.

Os dados são coletados em: a) respostas da criança em avaliações padronizadas, (b) respostas a testes de aprendizado de verbos, (c) respostas dos pais ao formulário de admissão e (d) histórico médico relevante do registro médico eletrônico.

Nenhum dos procedimentos acima apresenta mais do que um risco mínimo para os participantes ou equipe de pesquisa. Vanderbilt IRB aprovou todos os procedimentos.

O que o estudo está medindo?

Medidas de resultados primários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Precisão na identificação de palavras ensinadas - condição sintática
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Os participantes são convidados a identificar receptivamente novos verbos ensinados em condições sintáticas, selecionando o vídeo do verbo nomeado em um campo de dois. Os participantes foram solicitados a identificar cada uma das 4 palavras ensinadas por condição 3 vezes, totalizando 12 tentativas por condição. Esta “sonda receptiva” tem pontuação mínima de 0 e máxima de 12. Pontuações mais altas indicam melhor resultado.
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Precisão na identificação de palavras ensinadas - condição semântica
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Os participantes são solicitados a identificar receptivamente novos verbos ensinados em condições semânticas, selecionando o vídeo do verbo nomeado em um campo de dois. Os participantes foram solicitados a identificar cada uma das 4 palavras ensinadas por condição 3 vezes, totalizando 12 tentativas por condição. Esta “sonda receptiva” tem pontuação mínima de 0 e máxima de 12. Pontuações mais altas indicam melhor resultado.
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Precisão na identificação de palavras ensinadas - condição combinada
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Os participantes são convidados a identificar receptivamente novos verbos ensinados em condições combinadas, selecionando o vídeo do verbo nomeado em um campo de dois. Os participantes foram solicitados a identificar cada uma das 4 palavras ensinadas por condição 3 vezes, totalizando 12 tentativas por condição. Esta “sonda receptiva” tem pontuação mínima de 0 e máxima de 12. Pontuações mais altas indicam melhor resultado.
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês

Medidas de resultados secundários

Medida de resultado
Descrição da medida
Prazo
Precisão na rotulagem de palavras ensinadas - condição sintática
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Após os episódios de ensino da condição sintática, os participantes são solicitados a rotular os novos verbos de forma expressiva. Os participantes foram solicitados a rotular cada uma das 4 palavras ensinadas por condição uma vez, totalizando 4 tentativas por condição. Essa “sonda expressiva” tem pontuação mínima 0 e máxima 4. Pontuações mais altas indicam melhor resultado.
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Precisão na rotulagem de palavras ensinadas - condição semântica
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Após os episódios de ensino da condição semântica, os participantes são solicitados a rotular os novos verbos de forma expressiva. Os participantes foram solicitados a rotular cada uma das 4 palavras ensinadas por condição uma vez, totalizando 4 tentativas por condição. Essa “sonda expressiva” tem pontuação mínima 0 e máxima 4. Pontuações mais altas indicam melhor resultado.
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Precisão na rotulagem de palavras ensinadas - condição combinada
Prazo: Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês
Após os episódios de ensino para a condição combinada, os participantes são solicitados a rotular expressivamente os novos verbos. Os participantes foram solicitados a rotular cada uma das 4 palavras ensinadas por condição uma vez, totalizando 4 tentativas por condição. Esta “sonda expressiva” tem pontuação mínima 0 e máxima 4. Pontuações mais altas indicam melhor resultado
Desde a data da avaliação inicial até a sessão de intervenção focada, até 1 mês

Colaboradores e Investigadores

É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.

Patrocinador

Vanderbilt University Medical Center

Datas de registro do estudo

Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados ​​pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.

Datas Principais do Estudo

Início do estudo (Real)

21 de março de 2018

Conclusão Primária (Real)

2 de julho de 2021

Conclusão do estudo (Real)

2 de julho de 2021

Datas de inscrição no estudo

Enviado pela primeira vez

8 de fevereiro de 2018

Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ

14 de fevereiro de 2018

Primeira postagem (Real)

22 de fevereiro de 2018

Atualizações de registro de estudo

Última Atualização Postada (Real)

7 de junho de 2024

Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade

27 de dezembro de 2023

Última verificação

1 de dezembro de 2023

Mais Informações

Termos relacionados a este estudo

Termos MeSH relevantes adicionais

Outros números de identificação do estudo

  • 172058

Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo

Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA

Não

Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .

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