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Strategie per insegnare i verbi

27 dicembre 2023 aggiornato da: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Questo studio è progettato per valutare se i bambini con sindrome di Down e i bambini con sviluppo tipico mostrano diversi livelli di accuratezza dimostrando nuovi verbi insegnati in tre condizioni: segnali semantici (eseguire un'azione), segnali sintattici (cornice della frase) e combinati (segnali sintattici e semantici ). I partecipanti completano una valutazione di idoneità e poi una sessione di apprendimento dei verbi (della durata di circa 60 minuti). Durante quella sessione di apprendimento dei verbi vengono insegnate serie di parole in ciascuna condizione (ad esempio, progettazione all'interno delle materie) e quindi viene chiesto di identificare ed etichettare quelle parole target immediatamente dopo l'istruzione.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Effettivo)

44

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Stati Uniti, 37232
        • Vanderbilt Bill Wilkerson Center

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

Da 3 anni a 17 anni (Bambino)

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • Devono utilizzare la comunicazione orale come principale mezzo di comunicazione
  • Devono essere anglofoni monolingue
  • Comportamentalmente in grado di partecipare per 20 minuti
  • I bambini con sviluppo tipico non devono dimostrare più di una deviazione standard al di sotto della media nelle misure del linguaggio e del linguaggio

Criteri di esclusione:

  • Punteggio cognitivo non verbale inferiore a tre deviazioni standard al di sotto della media (punteggio standard di 54 sotto)
  • Perdita dell'udito identificata o screening dell'udito non riuscito
  • Compromissione della vista non corretta
  • Compromissione motoria che impedisce il completamento delle attività di studio
  • Disturbi concomitanti (ad es. disturbo dello spettro autistico)

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: N / A
  • Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Strategie verbali
L'esaminatore etichetta ciascuna parola target ed esegue l'azione corrispondente sei volte in ciascuna condizione. Evoca la parola target dal partecipante due volte per parola per condizione e fornisce ogni volta un feedback sulla precisione. Nella condizione dei segnali semantici, l'esaminatore chiede al bambino di eseguire l'azione target due volte. Nella condizione dei segnali sintattici, invece di pronunciare solo la parola target con il marcatore progressivo presente del verbo, l'esaminatore utilizza due forme di frasi complete mentre esegue l'azione (ad esempio, "I am X-ing" e "See. I X."). Nella condizione combinata, l'esaminatore spinge il bambino a eseguire l'azione target e utilizza costantemente frasi complete.
Comportamentale: Segnali semantici (eseguire un'azione), segnali sintattici (frame di frasi) o segnali semantici e sintattici combinati

Sessione di apprendimento dei verbi Fase di insegnamento. L'esaminatore etichetta ogni parola bersaglio ed esegue l'azione 6 volte in ciascuna condizione. Estrae la parola target dal partecipante 2 volte per parola per condizione e fornisce un feedback sull'accuratezza.

Fase di test. Le sonde ricettive vengono somministrate ogni 2 parole insegnate. Le sonde espressive sono alla fine della condizione. Per i sondaggi ricettivi, l'esaminatore chiede al partecipante di identificare nuovi verbi e per i sondaggi espressivi, l'esaminatore chiede al bambino di etichettare la nuova azione. Il test dopo 2 elementi è progettato per ridurre il carico di memoria. I partecipanti hanno una breve pausa tra le condizioni.

I dati vengono raccolti su: a) risposte del bambino a valutazioni standardizzate, (b) risposte alle sonde di apprendimento dei verbi, (c) risposte dei genitori al modulo di assunzione e (d) storia medica pertinente dalla cartella clinica elettronica.

Nessuna delle procedure di cui sopra presenta più di un rischio minimo per i partecipanti o il personale di ricerca. Vanderbilt IRB ha approvato tutte le procedure.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Precisione nell'identificazione delle parole insegnate - Condizione sintattica
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Ai partecipanti viene chiesto di identificare in modo ricettivo i nuovi verbi insegnati in condizioni sintattiche selezionando il video del verbo nominato da un campo di due. Ai partecipanti è stato chiesto di identificare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione 3 volte per un totale di 12 prove per condizione. Questa "sonda ricettiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 12. Punteggi più alti indicano un risultato migliore.
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Precisione nell'identificazione delle parole insegnate: condizione semantica
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Ai partecipanti viene chiesto di identificare in modo ricettivo i nuovi verbi insegnati in condizioni semantiche selezionando il video del verbo nominato da un campo di due. Ai partecipanti è stato chiesto di identificare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione 3 volte per un totale di 12 prove per condizione. Questa "sonda ricettiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 12. Punteggi più alti indicano un risultato migliore.
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Precisione nell'identificazione delle parole insegnate - Condizione combinata
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Ai partecipanti viene chiesto di identificare in modo ricettivo i nuovi verbi insegnati in condizioni combinate selezionando il video del verbo nominato da un campo di due. Ai partecipanti è stato chiesto di identificare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione 3 volte per un totale di 12 prove per condizione. Questa "sonda ricettiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 12. Punteggi più alti indicano un risultato migliore.
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Accuratezza dell'etichettatura delle parole insegnate - Condizione sintattica
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Dopo gli episodi didattici per la condizione sintattica, ai partecipanti viene chiesto di etichettare espressamente i verbi nuovi. Ai partecipanti è stato chiesto di etichettare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione una volta per un totale di 4 prove per condizione. Questa "sonda espressiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 4. Punteggi più alti indicano un risultato migliore.
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Accuratezza nell'etichettatura delle parole insegnate: condizione semantica
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Dopo gli episodi didattici per la condizione semantica, ai partecipanti viene chiesto di etichettare espressamente i nuovi verbi. Ai partecipanti è stato chiesto di etichettare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione una volta per un totale di 4 prove per condizione. Questa "sonda espressiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 4. Punteggi più alti indicano un risultato migliore.
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Etichettatura accurata delle parole insegnate - Condizione combinata
Lasso di tempo: Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese
Dopo gli episodi didattici per la condizione combinata, ai partecipanti viene chiesto di etichettare espressamente i nuovi verbi. Ai partecipanti è stato chiesto di etichettare ciascuna delle 4 parole insegnate per condizione una volta per un totale di 4 prove per condizione. Questa "sonda espressiva" ha un punteggio minimo di 0 e massimo di 4. Punteggi più alti indicano un risultato migliore
Dalla data della valutazione iniziale alla sessione di intervento mirato, fino a 1 mese

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Vanderbilt University Medical Center

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

21 marzo 2018

Completamento primario (Effettivo)

2 luglio 2021

Completamento dello studio (Effettivo)

2 luglio 2021

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

8 febbraio 2018

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

14 febbraio 2018

Primo Inserito (Effettivo)

22 febbraio 2018

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

7 giugno 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

27 dicembre 2023

Ultimo verificato

1 dicembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 172058

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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