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Strategien für das Unterrichten von Verben

27. Dezember 2023 aktualisiert von: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Diese Studie soll bewerten, ob Kinder mit Down-Syndrom und Kinder mit typischer Entwicklung unterschiedliche Genauigkeitsniveaus aufweisen, indem neue Verben demonstriert werden, die unter drei Bedingungen unterrichtet werden: semantische Hinweise (Aktion ausführen), syntaktische Hinweise (Satzrahmen) und kombiniert (syntaktische und semantische Hinweise). ). Die Teilnehmer absolvieren eine Eignungsbewertung und dann eine Verb-Lernsitzung (ca. 60 Minuten lang). Während dieser Verb-Lernsitzung werden ihnen Sätze von Wörtern unter jeder Bedingung (d. h. Innersubjekt-Design) beigebracht und dann gebeten, diese Zielwörter unmittelbar nach der Anweisung zu identifizieren und zu kennzeichnen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

44

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Vereinigte Staaten, 37232
        • Vanderbilt Bill Wilkerson Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

3 Jahre bis 17 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Muss mündliche Kommunikation als primäres Kommunikationsmittel verwenden
  • Muss einsprachig englischsprachig sein
  • Verhaltensfähig für 20 Minuten teilnehmen
  • Kinder mit typischer Entwicklung dürfen bei den Sprech- und Sprachmessungen nicht mehr als eine Standardabweichung unter dem Mittelwert aufweisen

Ausschlusskriterien:

  • Nonverbaler kognitiver Wert von weniger als drei Standardabweichungen unter dem Mittelwert (Standardwert von 54 darunter)
  • Identifizierter Hörverlust oder fehlgeschlagenes Hörscreening
  • Unkorrigierte Sehbehinderung
  • Motorische Beeinträchtigung, die den Abschluss von Studienaktivitäten verhindert
  • Begleiterkrankungen (z. B. Autismus-Spektrum-Störung)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Verbstrategien
Der Prüfer beschriftet jedes Zielwort und führt die entsprechende Aktion in jeder Bedingung sechsmal aus. Sie entlockt dem Teilnehmer das Zielwort zwei Mal pro Wort und Bedingung und gibt jedes Mal Feedback zur Genauigkeit. In der Bedingung „semantische Hinweise“ fordert der Untersucher das Kind auf, die Zielaktion zweimal auszuführen. In der Bedingung für syntaktische Hinweise sagt der Prüfer nicht nur das Zielwort mit der Präsens-Progressiv-Verb-Markierung, sondern verwendet beim Ausführen der Aktion zwei Formen vollständiger Sätze (d. h. „Ich bin X-ing“ und „Sehen“). I X.") In der kombinierten Bedingung fordert der Prüfer das Kind auf, die Zielaktion auszuführen, und verwendet dabei durchgehend vollständige Sätze.
Verhalten: Semantische Hinweise (Aktion ausführen), syntaktische Hinweise (Satzrahmen) oder kombinierte semantische und syntaktische Hinweise

Verblernsitzung Unterrichtsphase. Der Prüfer markiert jedes Zielwort und führt die Aktion 6 Mal in jeder Bedingung aus. Sie entlockt dem Teilnehmer 2 Mal pro Wort pro Bedingung das Zielwort und gibt Feedback zur Genauigkeit.

Testphase. Rezeptive Sonden werden verabreicht, nachdem jeweils 2 Wörter gelehrt wurden. Expressive Sonden stehen am Ende der Bedingung. Bei rezeptiven Sonden bittet der Prüfer den Teilnehmer, neuartige Verben zu identifizieren, und bei expressiven Sonden bittet der Prüfer das Kind, die neuartige Handlung zu benennen. Das Testen nach 2 Elementen soll die Speicherbelastung verringern. Die Teilnehmer haben eine kurze Pause zwischen den Bedingungen.

Daten werden gesammelt zu: a) Antworten des Kindes auf standardisierte Bewertungen, (b) Antworten auf Verb-Lernsonden, (c) Antworten der Eltern auf das Aufnahmeformular und (d) relevante Krankengeschichte aus der elektronischen Krankenakte.

Keines der oben genannten Verfahren stellt mehr als ein minimales Risiko für die Teilnehmer oder das Forschungspersonal dar. Vanderbilt IRB genehmigte alle Verfahren.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Genauigkeit bei der Identifizierung gelernter Wörter – Syntaktische Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Die Teilnehmer werden gebeten, neuartige Verben, die in syntaktischer Verfassung gelehrt werden, empfänglich zu identifizieren, indem sie das Video des genannten Verbs aus einem Zweierfeld auswählen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der vier gelernten Wörter pro Bedingung dreimal zu identifizieren, was insgesamt 12 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „rezeptive Sonde“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 12. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Genauigkeit der Identifizierung gelernter Wörter – semantische Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Die Teilnehmer werden gebeten, neuartige Verben, die im semantischen Zustand gelehrt werden, empfänglich zu identifizieren, indem sie das Video des genannten Verbs aus einem Zweierfeld auswählen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der vier gelernten Wörter pro Bedingung dreimal zu identifizieren, was insgesamt 12 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „rezeptive Sonde“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 12. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Genauigkeit bei der Identifizierung gelernter Wörter – kombinierte Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Die Teilnehmer werden gebeten, neuartige Verben, die im kombinierten Zustand gelehrt werden, empfänglich zu identifizieren, indem sie das Video des genannten Verbs aus einem Zweierfeld auswählen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der vier gelernten Wörter pro Bedingung dreimal zu identifizieren, was insgesamt 12 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „rezeptive Sonde“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 12. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Genauigkeit der Kennzeichnung gelernter Wörter – Syntaktische Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Nach den Unterrichtseinheiten für die syntaktische Bedingung werden die Teilnehmer gebeten, neuartige Verben ausdrucksstark zu kennzeichnen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der 4 gelernten Wörter pro Bedingung einmal zu beschriften, was insgesamt 4 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „Ausdrucksprobe“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 4. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Genauigkeit der Kennzeichnung gelernter Wörter – semantische Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Nach den Unterrichtseinheiten zur semantischen Bedingung werden die Teilnehmer gebeten, neuartige Verben ausdrucksstark zu kennzeichnen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der 4 gelernten Wörter pro Bedingung einmal zu beschriften, was insgesamt 4 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „Ausdrucksprobe“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 4. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis.
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Genauigkeit der Kennzeichnung gelernter Wörter – kombinierte Bedingung
Zeitfenster: Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat
Nach den Unterrichtseinheiten für die kombinierte Bedingung werden die Teilnehmer gebeten, neue Verben ausdrucksstark zu kennzeichnen. Die Teilnehmer wurden gebeten, jedes der 4 gelernten Wörter pro Bedingung einmal zu beschriften, was insgesamt 4 Versuchen pro Bedingung entspricht. Diese „Ausdrucksprobe“ hat einen Mindestwert von 0 und einen Höchstwert von 4. Höhere Werte bedeuten ein besseres Ergebnis
Vom Datum der ersten Bewertung bis zur gezielten Interventionssitzung, bis zu 1 Monat

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Vanderbilt University Medical Center

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

21. März 2018

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

2. Juli 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

2. Juli 2021

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Februar 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

14. Februar 2018

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

22. Februar 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. Juni 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Dezember 2023

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 172058

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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