Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Strategier til undervisning af verber

27. december 2023 opdateret af: Melanie Schuele, Vanderbilt University Medical Center
Denne undersøgelse er designet til at evaluere, om børn med Downs syndrom og børn med typisk udvikling udviser forskellige niveauer af nøjagtighed ved at demonstrere nye verber undervist under tre forhold: semantiske signaler (udfør handling), syntaktiske signaler (sætningsramme) og kombinerede (syntaktiske og semantiske signaler). ). Deltagerne gennemfører en berettigelsesevaluering og derefter en verbindlæringssession (ca. 60 minutter lang). Under den verbindlæringssession bliver de undervist i sæt af ord under hver betingelse (dvs. design inden for fag) og bliver derefter bedt om at identificere og mærke disse målord umiddelbart efter instruktion.

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

44

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • Tennessee
      • Nashville, Tennessee, Forenede Stater, 37232
        • Vanderbilt Bill Wilkerson Center

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

3 år til 17 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Skal bruge mundtlig kommunikation som deres primære kommunikationsmiddel
  • Skal være ensprogede engelsktalende
  • Adfærdsmæssigt i stand til at deltage i 20 minutter
  • Børn med typisk udvikling må ikke vise mere end én standardafvigelse under gennemsnittet for tale- og sprogmålene

Ekskluderingskriterier:

  • Nonverbal kognitiv score mindre end tre standardafvigelser under gennemsnittet (standardscore på 54 nedenfor)
  • Identificeret høretab eller mislykket hørescreening
  • Ukorrigeret synsnedsættelse
  • Motorisk svækkelse, der forhindrer gennemførelse af studieaktiviteter
  • Samtidige lidelser (f.eks. autismespektrumforstyrrelse)

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Verbumsstrategier
Undersøgeren mærker hvert målord og udfører den tilsvarende handling seks gange i hver tilstand. Hun fremkalder målordet fra deltageren to gange pr. ord pr. betingelse og giver feedback om nøjagtigheden hver gang. I tilstanden semantiske signaler beder undersøgeren barnet om at udføre målhandlingen to gange. I tilstanden syntaktiske signaler, i stedet for kun at sige målordet med den nuværende progressive verbumsmarkør, bruger undersøgeren to former for komplette sætninger, mens han udfører handlingen (dvs. "Jeg er X-ing" og "Se. I X."). I den kombinerede tilstand beder undersøgeren barnet om at udføre målhandlingen og bruger konsekvent hele sætninger.
Adfærdsmæssigt: Semantiske signaler (udfør handling), syntaktiske signaler (sætningsramme) eller kombinerede semantiske og syntaktiske signaler

Verb Learning Session Undervisningsfase. Undersøgeren mærker hvert målord og udfører handlingen 6 gange i hver tilstand. Hun fremkalder målordet fra deltageren 2 gange pr. ord pr. betingelse og giver feedback om nøjagtighed.

Testfase. Receptive prober administreres efter hvert 2 ord er blevet undervist. Ekspressive prober er i slutningen af ​​tilstanden. For receptive prober beder eksaminator deltageren om at identificere nye verber, og for ekspressive prober beder eksaminator barnet om at mærke den nye handling. Test efter 2 elementer er designet til at reducere hukommelsesbelastning. Deltagerne har en kort pause mellem forholdene.

Data indsamles om: a) børns svar på standardiserede vurderinger, (b) svar på verbums indlæringsprober, (c) forældres svar på indtagelsesskemaet og (d) relevant sygehistorie fra elektronisk journal.

Ingen af ​​ovenstående procedurer udgør mere end minimal risiko for deltagere eller forskningspersonale. Vanderbilt IRB godkendte alle procedurer.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Nøjagtighed Identifikation af lærte ord - Syntaktisk tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Deltagerne bliver bedt om receptivt at identificere nye verber, der undervises i syntaktisk tilstand, ved at vælge videoen med det navngivne verbum fra et felt på to. Deltagerne blev bedt om at identificere hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse 3 gange for i alt 12 forsøg pr. tilstand. Denne "receptive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 12. Højere score indikerer et bedre resultat.
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Nøjagtighed Identifikation af lærte ord - Semantisk tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Deltagerne bliver bedt om receptivt at identificere nye verber, der undervises i semantisk tilstand, ved at vælge videoen med det navngivne verbum fra et felt på to. Deltagerne blev bedt om at identificere hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse 3 gange for i alt 12 forsøg pr. tilstand. Denne "receptive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 12. Højere score indikerer et bedre resultat.
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Nøjagtighed Identifikation af lærte ord - kombineret tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Deltagerne bliver bedt om receptivt at identificere nye verber, der undervises i kombineret tilstand, ved at vælge videoen med det navngivne verbum fra et felt på to. Deltagerne blev bedt om at identificere hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse 3 gange for i alt 12 forsøg pr. tilstand. Denne "receptive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 12. Højere score indikerer et bedre resultat.
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Nøjagtighed Labeling lærte ord - Syntaktisk tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Efter undervisningsepisoderne for den syntaktiske tilstand bliver deltagerne bedt om at mærke nye verber ekspressivt. Deltagerne blev bedt om at mærke hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse én gang for i alt 4 forsøg pr. betingelse. Denne "ekspressive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 4. Højere score indikerer et bedre resultat.
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Nøjagtighed Labeling lærte ord - Semantisk tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Efter undervisningsepisoderne for den semantiske tilstand bliver deltagerne bedt om at mærke nye verber ekspressivt. Deltagerne blev bedt om at mærke hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse én gang for i alt 4 forsøg pr. betingelse. Denne "ekspressive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 4. Højere score indikerer et bedre resultat.
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Nøjagtighed mærkning af indlærte ord - kombineret tilstand
Tidsramme: Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned
Efter undervisningsepisoderne for den kombinerede tilstand bliver deltagerne bedt om at mærke nye verber ekspressivt. Deltagerne blev bedt om at mærke hvert af de 4 lærte ord pr. betingelse én gang for i alt 4 forsøg pr. betingelse. Denne "ekspressive probe" har en minimumscore på 0 og maksimum 4. Højere score indikerer et bedre resultat
Fra dato for indledende evaluering til fokuseret interventionssession, op til 1 måned

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Vanderbilt University Medical Center

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

21. marts 2018

Primær færdiggørelse (Faktiske)

2. juli 2021

Studieafslutning (Faktiske)

2. juli 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

8. februar 2018

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

14. februar 2018

Først opslået (Faktiske)

22. februar 2018

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

7. juni 2024

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

27. december 2023

Sidst verificeret

1. december 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 172058

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Downs syndrom

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Lithuania

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

Abonner