Улучшение электронной письменной коммуникации при афазии (T-WRITE)

Приобретенное нарушение письма, известное также как аграфия, является характерным признаком афазии, т. е. расстройства речи, возникающего в результате поражения речевых центров головного мозга. Письменное общение с помощью текстовых и мгновенных сообщений, электронной почты и различных типов социальных сетей становится все более важной частью повседневной жизни в нашем высокотехнологичном обществе. Следовательно, трудности с письменным выражением могут значительно ограничивать людей с афазией от участия в общественной жизни, включая социальную, профессиональную и образовательную сферы. Улучшение письма у людей с афазией может улучшить общение, расширить доступ к информации, уменьшить изоляцию и облегчить социальные связи. Кроме того, предоставление письменного лечения с помощью электронных средств, таких как текстовые сообщения, может быть особенно выгодным, учитывая растущую зависимость от электронных коммуникаций. В этом исследовании изучается эффективность T-WRITE, компьютерного метода лечения афазии, нацеленного на написание текстов на уровне фраз/предложений. Его цели состоят в том, чтобы: 1) оценить эффективность лечения с помощью компьютерных текстовых сообщений для улучшения письменного общения у людей с афазией и 2) оценить, в какой степени улучшения в электронном письменном общении влияют на социальную связанность и качество жизни, связанное со здоровьем (HRQOL). . Это будет достигнуто с помощью рандомизированного контролируемого исследования на двух сайтах, в котором сравнивается обработка текстовых сообщений с помощью компьютера (T-WRITE) с контрольной группой, получающей обработку от руки (ORLA+WTG).

Вмешательство проводится через компьютер с использованием современной технологии виртуального терапевта. Восприимчивый, реалистичный анимированный компьютерный агент (виртуальный терапевт), используя визуальную речь, направляет участника, чтобы он или она могли самостоятельно выполнять набор действий по хоровому чтению и письму (см. рисунок выше, показывающий снимок экрана виртуального терапевта). . Цель состоит в том, чтобы обеспечить оптимальный опыт обучения, не выходя из дома участника, с помощью виртуального терапевта с точной видимой речевой обратной связью. Виртуальный терапевт читает вслух, говорит точной видимой речью, выделяет и повторяет слова и предложения, дает указание участнику копировать/писать фразы или предложения и дает указания, как настоящий терапевт. Последовательность шагов лечения ORLA+WTG и T-WRITE идентична. Способ вывода для участников, рандомизированных для T-WRITE, заключается в отправке текстовых сообщений с использованием мобильного телефона, тогда как участники ORLA + WTG будут писать свои ответы от руки, используя ручку и бумагу. Участники будут практиковаться в письме по 90 минут в день, 6 дней в неделю в течение 4 недель.