Эффекты использования ортезов из динамической эластомерной ткани

Все группы получали программу физиотерапии и реабилитации два раза в неделю по 45 минут, в общей сложности 8 недель. Программа проводилась физиотерапевтом и была подготовлена ​​в соответствии с подходами лечения, связанными с развитием нервной системы. В другое время семьи продолжали выполнять упражнения. Соответствующий план лечения был разработан в соответствии с потребностями и характеристиками каждого участника. В план лечения были включены обеспечение правильной осанки в различных положениях, повышение осознания тела и облегчение разгибания туловища. Для развития постурального контроля при стоянии и ходьбе без поддержки особое внимание уделялось изучению переноса веса на пораженную и менее пораженную стороны при удлинении туловища. Упражнения «шаг вверх/вниз» выполнялись как на пораженной, так и на менее пораженной стороне. С опорой на соответствующий захват рук выполнялись упражнения с прыжками вперед на две ноги, прыжки вперед на одну ногу и перенос веса на одну ногу. Важное значение придавалось обеспечению сенсорной информации во время всех упражнений. Упражнения проводились специально для укрепления мышц-антагонистов спастических мышц. Упражнения на растяжку проводились в функциональных позициях при максимально активном участии ребенка. Домашняя программа была подробно показана семье параллельно с занятиями физиотерапевта, и программа регулярно пересматривалась. В то время как группа I продолжала сеансы физиотерапии и реабилитации, дети группы II носили DEFO с акцентом на нижнюю часть тела и таз в дополнение к сеансам физиотерапии и реабилитации. Планировалось, что частота использования ортеза будет продлена на неделю, а ортез был у них в часы активной деятельности в течение дня около 8 часов в день. Чтобы уменьшить ослабление ткани, вызванное интенсивным использованием, было рекомендовано снимать ортез и надевать его заново с двухчасовыми интервалами. С такой периодичностью дети носили DEFO в течение 8 недель. Частоту использования контролировали с помощью таблицы. Детей оценивали в начале исследования и через 8 недель. Для каждого ребенка была создана среда оценки, когда он чувствовал себя энергичным и здоровым. Во избежание утомления делались короткие перерывы. Все оценки проводились в одних и тех же условиях в стандартных условиях и без ортеза. Анализ походки проводился босиком.