Онлайн 5-недельная групповая психотерапия профессиональной идентичности
20 июля 2020 г. обновлено: Anni Wang, Central South University
5-недельная онлайн-групповая психотерапия профессиональной идентичности для студента-медсестра во время клинической ротации
Это онлайн-5-недельное групповое психологическое вмешательство для студентов-медсестер во время клинической ротационной практики.
Он направлен на продвижение профессиональной идентичности и карьерной самоэффективности для них.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Подробное описание
Эти 110 участников пришли из двух классов одного класса.
Один будет случайным образом распределен как группа вмешательства, другой будет контрольной группой.
Вмешательство будет проводиться через программное обеспечение для онлайн-конференций, такое как Zoom.
Контрольная группа получит пять сообщений о самообслуживании, отправленных исследователем.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
110
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Shanghai
-
Shanghai, Shanghai, Китай, 20023
- School of Nursing, Fudan University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Студент медсестры дневного отделения
- Во время практики клинической ротации
- Способен понять вмешательство
Критерий исключения:
- Нарушение зрения
- Отсутствие более двух раз во время вмешательства
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Нерандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа групповой психотерапии
Студенты пройдут 5-недельную онлайн-групповую психотерапию по профессиональной идентичности.
|
Это онлайн-5-недельное групповое психологическое вмешательство для студентов-медсестер во время клинической ротационной практики.
Он направлен на продвижение профессиональной идентичности и карьерной самоэффективности для них.
Во вмешательстве пять сеансов, и каждый сеанс длится от 60 до 90 минут каждую неделю.
Вмешательство будет проводиться через программное обеспечение для онлайн-конференций, такое как Zoom.
В одной группе будет 15-20 студентов.
|
|
Другой: Управляемая push-группа сообщений
Студенты будут получать онлайн-сообщения о знаниях по уходу за собой от исследователей.
|
Контролируемая группа будет получать онлайн-сообщения о знаниях по уходу за собой от исследователей один раз в неделю.
Знания содержат регулирование стресса, стратегии релаксации, самозащиту во время клинической практики.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Профессиональная идентичность
Временное ограничение: Мы измерим оценку профессиональной идентичности до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Профессиональная идентичность за последнюю неделю, измеренная по шкале идентичности китайских профессий для студента-медсестра, в диапазоне от 17 до 85, где более высокий балл отражает более высокий уровень идентичности.
|
Мы измерим оценку профессиональной идентичности до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
|
Карьера
Временное ограничение: Мы измерим оценку карьерной самоэффективности до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Карьерная самоэффективность за последнюю неделю, измеренная по китайской шкале карьерной самоэффективности для студентов медсестер, в диапазоне от 27 до 135, где более высокий балл отражает более высокий уровень карьерной самоэффективности.
|
Мы измерим оценку карьерной самоэффективности до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Стресс
Временное ограничение: Мы измерим показатель стресса до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Отражение воспринимаемого стресса за последний месяц, измеряемое по подшкале Шкалы депрессии, тревоги и стресса (DASS-21).
Оценка колеблется от 0 до 21, при этом более высокий балл отражает более высокий уровень стресса.
|
Мы измерим показатель стресса до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
|
Устойчивость
Временное ограничение: Мы измерим показатель устойчивости до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Устойчивость за последнюю неделю измерялась по китайской версии шкалы устойчивости Коннора-Дэвидсона-10.
Оценка колеблется от 0 до 40, при этом более высокий балл отражает более высокий уровень устойчивости.
|
Мы измерим показатель устойчивости до вмешательства и сразу после вмешательства.
|
Другие показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общий рейтинг
Временное ограничение: Мы измерим это сразу после вмешательства.
|
Несколько описательных вопросов для сбора отзывов о вмешательстве.
Каждый вопрос будет оцениваться от 0 до 5, где более высокий балл отражает более высокий уровень удовлетворенности.
|
Мы измерим это сразу после вмешательства.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Anni Wang, Dr., School of Nursing, Fudan University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Ohlen J, Segesten K. The professional identity of the nurse: concept analysis and development. J Adv Nurs. 1998 Oct;28(4):720-7. doi: 10.1046/j.1365-2648.1998.00704.x.
- Kirpal, S.J.C.D.I., Work identities of nurses: Between caring and efficiency demands. 2004.
- Roberts SJ. Development of a positive professional identity: liberating oneself from the oppressor within. ANS Adv Nurs Sci. 2000 Jun;22(4):71-82. doi: 10.1097/00012272-200006000-00007.
- Megginson LA. RN-BSN education: 21st century barriers and incentives. J Nurs Manag. 2008 Jan;16(1):47-55. doi: 10.1111/j.1365-2934.2007.00784.x.
- Cook TH, Gilmer MJ, Bess CJ. Beginning students' definitions of nursing: an inductive framework of professional identity. J Nurs Educ. 2003 Jul;42(7):311-7. doi: 10.3928/0148-4834-20030701-08.
- Hunter B, Segrott J. Re-mapping client journeys and professional identities: a review of the literature on clinical pathways. Int J Nurs Stud. 2008 Apr;45(4):608-25. doi: 10.1016/j.ijnurstu.2007.04.001. Epub 2007 May 23.
- Yamagishi M, Kobayashi T, Nakamura Y. Effects of web-based career identity training for stress management among Japanese nurses: a randomized control trial. J Occup Health. 2008;50(2):191-3. doi: 10.1539/joh.l7086. No abstract available.
- Kunzler AM, Helmreich I, Konig J, Chmitorz A, Wessa M, Binder H, Lieb K. Psychological interventions to foster resilience in healthcare students. Cochrane Database Syst Rev. 2020 Jul 20;7(7):CD013684. doi: 10.1002/14651858.CD013684.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
10 мая 2020 г.
Первичное завершение (Действительный)
13 июня 2020 г.
Завершение исследования (Действительный)
20 июня 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
30 мая 2020 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
3 июня 2020 г.
Первый опубликованный (Действительный)
4 июня 2020 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
21 июля 2020 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
20 июля 2020 г.
Последняя проверка
1 мая 2020 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 5-week Identity intervention
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Нет
Описание плана IPD
Участники не желают делиться данными.
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .