Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Сравнение лечения студентов бакалавриата с черепно-мозговой травмой

17 мая 2022 г. обновлено: University of Arizona

За пределами модели динамического коучинга: сравнение лечения студентов бакалавриата с черепно-мозговой травмой

До 28% студентов бакалавриата сообщают о подозрении на черепно-мозговую травму в анамнезе. После черепно-мозговой травмы студенты колледжей терпят неудачу и повторяют больше курсов и имеют более низкие средние баллы. Дальнейшее усложнение этой проблемы может заключаться в том, что студентам колледжей не хватает знаний об определении черепно-мозговой травмы, связанных с ней симптомах и людях, участвующих в лечении после травм. В этом проекте исследователи предлагают сравнить использование устоявшейся модели лечения (т. е. модели динамического коучинга) с новым протоколом (т. е. подходом ученичества), который включает подробные инструкции о черепно-мозговой травме у студентов из этой группы населения. Исследователи будут использовать план группового сравнения для изучения эффективности этого учебного компонента. Эта работа включает результаты педагогической психологии и речевой патологии (например, включенные учебные материалы соответствуют принципам обучения взрослых). Таким образом, эта работа будет способствовать базовому пониманию рекомендуемых в настоящее время компонентов лечения и будет систематически изучать влияние включения четких инструкций в существующую модель лечения.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

12

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Полы, имеющие право на обучение

Все

Описание

Критерии включения:

  • документированная история легкой, средней или тяжелой черепно-мозговой травмы не более чем за 36 месяцев до начала исследования
  • говорить на английском как на основном языке
  • не моложе 18 лет
  • продемонстрировать отсутствие барьеров, связанных со слухом, зрением, чтением или технологиями, которые мешают успешному выполнению экспериментальной задачи.

Критерий исключения:

  • нет документально подтвержденной истории легкой, средней или тяжелой черепно-мозговой травмы
  • травма произошла более чем за 36 месяцев до начала исследования
  • не говорите по-английски в качестве основного языка
  • не старше 18 лет
  • продемонстрировать барьеры, связанные со слухом, зрением, чтением или технологиями, которые мешают успешному выполнению экспериментальной задачи.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Двойной

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Активный компаратор: Динамическая модель коучинга
Динамическая модель коучинга — это устоявшийся подход к лечению, который включает в себя обучение студентов колледжей с нарушениями исполнительных функций (например, с черепно-мозговой травмой в анамнезе) полагаться на свои собственные исполнительные функции для решения проблем и рассуждений в реальных жизненных ситуациях, требующих им делать это (например, посещать занятия в колледже).
Поведенческий: Динамическая модель коучинга
Это поведенческое вмешательство, которое включает в себя обучение метакогнитивной стратегии и обучение индивидуальной стратегии и использованию внешней помощи.
Экспериментальный: Подход к обучению студентов колледжей
Подход ученичества - это новый подход к лечению, который включает в себя подробное обучение: (а) определению черепно-мозговой травмы; б) симптоматика черепно-мозговой травмы; и (c) лица, которые могут оказать помощь человеку с черепно-мозговой травмой в рамках существующей модели динамического коучинга.
Поведенческий: Подход к обучению
Это поведенческое вмешательство, которое включает подробное информирование о черепно-мозговой травме, ее симптомах и лицах, которые могут оказать помощь после травмы, обучение метакогнитивной стратегии и обучение индивидуальной стратегии и использованию внешней помощи.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Изменение результатов опроса знаний
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
адаптировано из Knollman-Porter et al., 2017 г.
До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Изменение показателей успеваемости
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Шкала самоэффективности (5-балльная шкала)
До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Изменение показателей успеваемости
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Краткая форма шкалы самосострадания (5-балльная шкала)
До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Изменение показателей успеваемости
Временное ограничение: 2 минуты (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Шкала роста мышления (5-балльная шкала)
2 минуты (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Изменение показателей субъективного рейтинга доверия
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Рейтинги уверенности по 5-балльной шкале Лайкерта для выполнения терапевтических задач и выполнения функциональных академических задач
До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
Показатели субъективного рейтинга удовлетворенности вмешательством
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз на каждом сеансе вмешательства, т. е. всего три раза)
Субъективные оценки по 5-балльной шкале Лайкерта за удовлетворенность вмешательством, вероятность порекомендовать вмешательство другу и желание продолжить вмешательство.
До 6 месяцев (проводится один раз на каждом сеансе вмешательства, т. е. всего три раза)
Изменение показателей качества жизни: QOLIBRI (качество жизни после черепно-мозговой травмы)
Временное ограничение: До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)
QOLIBRI (качество жизни после черепно-мозговой травмы)
До 6 месяцев (проводится один раз до вмешательства и один раз после вмешательства)

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

University of Arizona

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

21 января 2021 г.

Первичное завершение (Действительный)

14 мая 2021 г.

Завершение исследования (Действительный)

14 мая 2021 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

5 октября 2020 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

12 ноября 2020 г.

Первый опубликованный (Действительный)

13 ноября 2020 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

19 мая 2022 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

17 мая 2022 г.

Последняя проверка

1 мая 2022 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • IRB 2010102285

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Клинические исследования Динамическая модель коучинга

Искать похожие исследования

Спонсоры и соавторы

Заболевания

Медикаментозные вмешательства

CROs by country

CROs in South Africa

Заболевания

Редкие заболевания

Медикаментозные вмешательства

Пищевые добавки

Спонсор / Соавторы

Места

Подписаться