Влияние обучения пациентов на основе модели сестринского дела на жизнедеятельность и самопомощь пациентов, находящихся на гемодиализе

Хроническая почечная недостаточность (ХПН); Результат снижения показателя клубочковой фильтрации определяется как хроническое и прогрессирующее ухудшение водно-солевого баланса почек и обменно-эндокринной функции. ХПН является необратимым прогрессирующим заболеванием, вовлекающим многие системы. Его лечение заключается в трансплантации почки или диализе. ХПН поражает 10-15% взрослых во всем мире. Другими словами, каждый шестой взрослый имеет ХПН. Частота ХПН среди взрослого населения Турции составляет 15,7%. По данным Турецкой ассоциации нефрологов, заместительная почечная терапия (ЗПТ) применяется в общей сложности у 77 311 пациентов в нашей стране на конец 2017 года. Наиболее распространенным (76%) применяемым типом ЗПТ является лечение гемодиализом. У лиц, получающих лечение гемодиализом, из-за уремии могут наблюдаться тошнота-рвота, слабость, утомляемость, зуд, дисбаланс жидкости и растворенных веществ, гипотензия и боль. Эта ситуация снижает функциональные возможности пациента, а ограничение физической активности влечет за собой физические и психосоциальные последствия. Зависимость человека от диализного аппарата, медицинской бригады и семьи в программах лечения, которые длятся три дня в неделю, в среднем четыре часа в день, влияет на личную жизнь пациентов. Можно сказать, что сестринское дело и образование имеют большое значение в решении существующих или потенциальных проблем пациентов, у которых результат ХПН обусловлен гемодиализом, и в адаптации больных к жизни с их заболеванием. Именно сестринские теории будут направлять эти попытки медсестер. Потому что теории медсестер интерпретируют и определяют профессию; тем самым помогая медицинским сестрам в обучении, практике, исследовательской деятельности в качестве профессионала. Модель сестринского дела Ропера, Логана-Тирни (RLT), одна из важных теорий сестринского дела, основана на модели жизни. В этой модели основная цель сестринского дела — обеспечить информирование людей, чтобы они могли вести качественную и здоровую жизнь. В «Модели сестринского дела», разработанной RLT на основе Модели жизни, они сосредоточились на предоставлении сестринского ухода на основе человеческих характеристик, верили в необходимость наблюдений и измеримых событий и действий и основывали свои сестринские услуги на этих убеждениях. Эта модель, которая может быть интегрирована во все сферы обслуживания системы здравоохранения и обеспечивает индивидуальный уход с гуманистическим и целостным подходом, поддерживает участие человека в уходе. Предполагается, что программа обучения пациентов, созданная с использованием модели сестринского дела RLT, будет способствовать повышению уровня независимости и способности к самообслуживанию лиц, получающих лечение гемодиализом. В этом исследовании планируется оценить влияние обучения, предоставляемого лицам, получающим гемодиализ, на основе модели медсестер Роупера, Логана-Тирни, на уровень независимости и способности к самообслуживанию в повседневной жизни.

Исследования, направленные на развитие профессии медсестры, способствуют познанию науки о сестринском деле путем разработки и тестирования моделей / теорий сестринского дела. В литературе видно, что использование сестринской модели RLT ограничивается только упоминанием содержания теории в определенных частях исследования, а не отражением его на всем исследовании. Нет подробных пояснений по поводу модели и достаточно информации о том, как ее можно использовать на практике. Было установлено, что аспирантские исследования, проводимые с использованием модели RLT сестринского дела, в основном носят описательный характер. Однако теории и модели сестринского дела следует эффективно использовать в исследованиях и на практике. При изучении исследований лиц, получающих лечение гемодиализом, было установлено, что сестринская модель RLT используется очень редко. Предполагается, что программа обучения пациентов, созданная с использованием этой модели сестринского дела, будет способствовать повышению уровня независимости и способности к самообслуживанию лиц, получающих лечение гемодиализом.

В конце программы обучения пациентов, основанной на модели RLT для медсестер, лица, получающие лечение гемодиализом, повысят уровень своей независимости и способности к самообслуживанию в повседневной жизни. Будет обеспечено, чтобы медицинские работники, осуществляющие уход, проводили лечение гемодиализом с меньшим стрессом.