Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Оценка программы «Здоровые отношения» для молодежи 2SLGBTQIA+

7 декабря 2023 г. обновлено: Western University, Canada
Программа здоровых отношений (HRP) для лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, гомосексуалистов, интерсексуалов и асексуалов (2SLGBTQIA+). Молодежь представляет собой гибкую и адаптируемую 17-сессионную программу укрепления психического здоровья и здоровых отношений для гендерных, сексуальных, и романтическая молодежь меньшинства. Это помогает повысить устойчивость и благосостояние молодежи 2SLGBTQIA+. Он подтверждает, подтверждает и прославляет сексуальное и гендерное разнообразие, развивает заботливое и поддерживающее сообщество и помогает молодежи 2SLGBTQIA+ развивать навыки и стратегии, способствующие здоровым отношениям. Исследователи оценят HRP для молодежи 2SLGBTQIA+ в 10 вмешательствах и 10 сравнениях Альянса гендеров и сексуальности/Альянсов геев и гетеросексуалов (GSA) в школах по всей Канаде. Консультанты (преподаватели) GSA в интервенционных школах пройдут обучение по программе до ее реализации. Члены GSA (учащиеся 9–12 классов) как на местах проведения мероприятий, так и на участках сравнения будут участвовать в опросе в три временных периода: (1) опрос перед программированием GSA в начале учебного года, (2) программирование после GSA. опрос в конце учебного года и (3) последующий опрос в начале следующего учебного года. Первичным результатом является социально-эмоциональное функционирование.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Предыстория и дизайн исследования:

Двудушная молодежь, лесбиянки, геи, бисексуалы, транс, гомосексуалисты, интерсексуалы и асексуалы (2SLGBTQIA+) испытывают непропорционально негативные последствия по сравнению со своими гетеросексуальными и цисгендерными сверстниками в ряде областей, включая психическое здоровье, проблемное употребление психоактивных веществ и насилие. Повышенный риск, которому подвергается эта молодежь, по-видимому, во многом является функцией дискриминации и стресса меньшинств, с которыми они сталкиваются. Антигомофобная и антитрансфобная школьная политика и программы могут сыграть защитную роль в жизни молодежи 2SLGBTQIA+. Например, молодежь 2SLGBTQIA+, которая посещает школы, в которых есть Альянс по гендеру и сексуальности/Альянс геев и гетеросексуалов (GSA), подвергается меньшему риску негативного поведения в отношении здоровья, включая употребление алкоголя и психоактивных веществ, и сообщает об улучшении психологического благополучия и психосоциального функционирования. Исследования показали, что школьный персонал (например, консультанты GSA) нуждается в большем руководстве, обучении и сетевых возможностях для наращивания своего потенциала по поддержке молодежи 2SLGBTQIA+. Некоторые видные разработчики программ/ученые в этой области предложили, чтобы GSA предлагали структурированные программы в зависимости от потребностей и желаний каждой группы, чтобы побудить молодежь 2SLGBTQIA+ воспринимать и справляться с виктимизацией здоровыми способами.

Программа здоровых отношений (HRP) для 2SLGBTQIA + Youth заполняет пробел в укреплении психического здоровья и программах здоровых отношений для гомосексуальной, трансгендерной и гендерно разнообразной молодежи. Программа была опробована в школах и общественных организациях Онтарио и была хорошо принята как координаторами, так и участниками. Это исследование расширит нашу предыдущую работу и проведет квазиэкспериментальную оценку HRP смешанным методом для молодежи 2SLGBTQIA+ с участием школьных партнеров по всей Канаде. HRP для молодежи 2SLGBTQIA+ будет проводиться на национальном уровне в рамках 10 GSA средних школ, а 10 GSA со стандартными программами будут использоваться в качестве группы сравнения. Члены GSA (учащиеся 9–12 классов) будут участвовать в предварительных, после и последующих опросах. Использование трех временных точек позволяет исследователям оценить воздействие программы в разумные сроки и выявить потенциальные механизмы после вмешательства, которые могут опосредовать изменения при последующем наблюдении.

Сравнивая опыт членов GSA, которые участвуют в программе HRP для молодежи 2SLGBTQIA+, с теми, кто участвует в стандартных программах GSA, исследователи смогут оценить относительные преимущества стандартных программ GSA по сравнению с формализованными/структурированными программами. В частности, исследователи смогут определить, в какой степени HRP для молодежи 2SLGBTQIA+ способствует положительному психическому здоровью и благополучию среди молодежи 2SLGBTQIA+ и их союзников. Исследование определит изменения в социально-эмоциональных активах и устойчивости, благополучии молодежи, психическом здоровье, утверждении идентичности, насилии на свиданиях и обращении за помощью.

Участники:

Члены GSA (учащиеся 9–12 классов), участвующие в GSA для старших классов, где предоставляется HRP для молодежи 2SLGBTQIA+, а также члены GSA, участвующие в GSA для старших классов, реализующие стандартные программы. Хотя GSA различаются по размеру, по консервативным оценкам исследователей, в этом исследовании примут участие около 100 членов GSA (т.е. по 5 молодых людей из каждой из 20 школ - 10 с вмешательством и 10 с невмешательством). Однако общее количество молодых участников может значительно варьироваться, поскольку GSA различаются по размеру (от 2 до 30+ студентов).

Процедуры:

Школьные советы, участвующие в этом исследовании, окажут помощь в определении школ для вмешательства и сравнения в своем округе. Все консультанты GSA пройдут двухдневный тренинг по HRP для молодежи 2SLGBTQIA+. Члены GSA (учащиеся 9–12 классов) из центров вмешательства и сравнения будут приглашены принять участие в любом из следующих исследовательских мероприятий:

  1. Опрос перед программированием GSA в начале учебного года (октябрь/ноябрь 2021 г.).
  2. Опрос по программе GSA в конце учебного года (май/июнь 2022 г.).
  3. Последующий опрос в начале следующего учебного года (октябрь 2022 г.). Им также будет предложено принять участие в собеседовании в конце учебного года.

В следующем году следователи наберут вторую группу, если это необходимо для достижения размера выборки (т. е. количества школ). Если включена вторая когорта, время будет следующим:

Опрос перед программированием GSA в начале учебного года (октябрь/ноябрь 2022 г.).

2. Опрос по программе GSA в конце учебного года (май/июнь 2023 г.). 3. Контрольный опрос в начале следующего учебного года (октябрь 2023 г.). Им также будет предложено принять участие в собеседовании в конце учебного года.

Члены GSA дадут согласие на свое участие, чтобы защитить их от требования раскрыть родителям свою сексуальную ориентацию и/или гендерную идентичность в качестве условия участия в исследовании. Согласие опекуна будет получено только в том случае, если этого абсолютно потребует школьный совет-партнер.

Плановые анализы:

Исследователи изучат данные предварительного тестирования посредством двумерного анализа, чтобы определить базовую эквивалентность между группами вмешательства и сравнения, используя хи-квадрат или t-критерий, в зависимости от обстоятельств; любые несбалансированные ковариаты будут контролироваться в многомерных моделях. (Если две когорты, также будут исследованы когортные различия по исходным характеристикам). Молодежь будет сгруппирована в рамках GSA, поэтому связи с переменными результатов при последующем наблюдении будут изучаться с использованием многоуровневых моделей. Это позволит нам контролировать как индивидуальные ковариаты, так и ковариаты на уровне сайта. Будет использоваться анализ с намерением проверить, а недостающие данные будут устранены с использованием максимальной вероятности полной информации. Основным предиктором для всех моделей будет статус группы (вмешательство или сравнение).

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

53

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Канада
    • Ontario
      • London, Ontario, Канада, N6G 1G7
        • Western University

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

От 13 лет до 19 лет (Ребенок, Взрослый)

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Критерии включения:

  • Все студенты, участвующие в GSA на сайтах изобретений и сравнений, имеют право на участие.
  • Возраст от 13 до 19 лет

Критерий исключения:

  • Учащиеся с низким уровнем грамотности или когнитивных функций могут оказаться не в состоянии выполнить тесты для самоотчета.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Профилактика
  • Распределение: Нерандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Программа здоровых отношений (HRP) для молодежи 2SLGBTQIA+
Учащиеся 9–12 классов, участвующие в GSA, где реализуется HRP для молодежи 2SLGBTQIA+.
Поведенческий: Программа здоровых отношений (HRP) для молодежи 2SLGBTQIA+
Программа здоровых отношений (HRP) для молодежи с двумя душами, лесбиянками, геями, бисексуалами, трансгендерами, гомосексуалистами, интерсексуалами и асексуалами + (2SLGBTQIA+) — это небольшая групповая программа укрепления позитивного психического здоровья для молодежи из гендерных, сексуальных и романтических меньшинств. Это помогает повысить устойчивость и благосостояние молодежи 2SLGBTQIA+. Он подтверждает, подтверждает и прославляет сексуальное и гендерное разнообразие, развивает заботливое и поддерживающее сообщество и помогает молодежи 2SLGBTQIA+ развивать навыки и стратегии, способствующие здоровым отношениям. Эта программа, основанная на травмах и ориентированная на сильные стороны, исследует факторы стресса, уникальные для молодежи 2SLGBTQIA+, включая обесценивание идентичности и самовыражения, стигму, предрассудки и дискриминацию, внутреннее угнетение, каминг-аут, безопасность и микроагрессию. Эта программа включает в себя 17 занятий, каждое продолжительностью около 45 минут. Он может проводиться в рамках школьных альянсов по гендерным и сексуальным вопросам/Альянсов геев и натуралов (GSA) или молодежных групп 2SLGBTQIA+.
Активный компаратор: Обычное программирование GSA
Учащиеся 9–12 классов, участвующие в обычных программах GSA.
Поведенческий: Стандартное программирование GSA
Студенты на сайтах сравнения будут участвовать в стандартных программах GSA, безопасном пространстве для молодежи 2SLGBTQIA+ и их союзников, где они могут встречаться, развивать отношения, поддерживать друг друга, общаться, узнавать о сексуальности и гендерных темах, а также лоббировать социальные перемены.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Позитивное социально-эмоциональное функционирование
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Измеряется с помощью шкалы социально-эмоциональных активов и устойчивости для подростков (SEARS-A), которая оценивает социально-эмоциональные активы ответственности, саморегуляции, социальной компетентности и эмпатии. Участники отвечают на 35 вопросов по 4-балльной шкале Лайкерта (0 = никогда, 1 = иногда, 2 = часто, 3 = всегда). Суммарный общий балл варьируется от 0 до 105, причем более высокие баллы указывают на более высокую социально-эмоциональную силу.
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)

Вторичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Функционирование Альянса гендерной сексуальности (GSA)
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Функционирование GSA согласно данным адаптированного исследования школьного климата и взаимосвязей. Участники отвечают на 39 пунктов по 5-балльной шкале Лайкерта от «полностью не согласен» до «полностью согласен». Суммарный балл варьируется от 39 до 195.
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Насилие на свиданиях
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Насилие на свиданиях, измеренное с помощью Опроса конфликтов в отношениях между свиданиями подростков (краткая форма). Участники отвечают на 20 вопросов по 4-балльной шкале Лайкерта (0 = никогда, 1 = редко, 2 = иногда, 3 = часто). Подсчитывается сумма предметов виновного и виктимизации (по 10 предметов). Баллы варьируются от 0 до 30, причем более высокие баллы указывают на более высокую частоту случаев жестокого поведения (пункты «преступник») или жертвы насилия (пункты «виктимизация»).
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Намерения обращения за помощью
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Самооценка намерений обратиться за помощью, измеренная с помощью Общего вопросника для обращения за помощью. Участники указывают на свою вероятность обратиться за помощью по поводу личной или эмоциональной проблемы к людям, перечисленным по 4-балльной шкале Лайкерта (1 = очень маловероятно, 2 = маловероятно, 3 = вероятно, 4 = очень вероятно). Средний балл рассчитывается по пунктам, у которых более высокий балл указывает на более высокую вероятность обращения за помощью по поводу проблемы.
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Реальное обращение за помощью
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Фактическое обращение за помощью за последние 2 недели, измеренное с помощью анкеты для фактического обращения за помощью. Участники проверяют людей, к которым они обращались за помощью в течение двух недель, на наличие личных или эмоциональных проблем, а затем описывают тип проблемы. Подсчитывается общее количество людей, к которым они обратились за помощью, и открытые описания кодируются для типа проблемы (например, психическое здоровье, отношения, школа и т. д.).
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Позитивное психическое здоровье
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Эмоциональное благополучие и аспекты психологического и социального функционирования, произошедшие за последний месяц, согласно измерениям с помощью краткой формы континуума психического здоровья подростков. Участники оценивают 14 пунктов по 6-балльной шкале Лайкерта от 0 = никогда до 5 = каждый день. Баллы варьируются от 0 до 70, причем более высокие баллы указывают на более высокий опыт положительного психического здоровья.
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Эмоциональное благополучие
Временное ограничение: Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)
Элементы стресса и депрессии из модифицированной шкалы депрессии, тревоги и стресса (DASS-21). Участники оценили 14 пунктов стресса и депрессии по 4-балльной шкале Лайкерта от 0 = никогда до 3 = более двух раз. Общие баллы рассчитываются по подшкалам стресса и депрессии в диапазоне от 0 до 21, причем более высокие баллы указывают на более высокий уровень стресса или депрессии.
Переход от исходного уровня к четырехмесячному наблюдению (до 12 месяцев)

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Western University, Canada

Соавторы

Public Health Agency of Canada (PHAC)

Следователи

  • Главный следователь: Claire Crooks, PhD, Western University

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

Полезные ссылки

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

1 марта 2022 г.

Первичное завершение (Действительный)

1 октября 2023 г.

Завершение исследования (Действительный)

1 октября 2023 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

3 октября 2021 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

21 января 2022 г.

Первый опубликованный (Действительный)

26 января 2022 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Оцененный)

11 декабря 2023 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

7 декабря 2023 г.

Последняя проверка

1 декабря 2023 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • 113468

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться