Смешанное обучение по сравнению с очным обучением у студентов кардиофизиотерапии
20 сентября 2022 г. обновлено: Elena Marques-Sule, University of Valencia
Рандомизированное исследование, сравнивающее смешанное обучение с очным обучением у студентов кардиофизиотерапии
Смешанное обучение (BL) сочетает в себе как очное обучение (FL), так и онлайн-обучение.
Нет данных о влиянии программы BL на обучение кардиофизиотерапии.
Это исследование было направлено на сравнение эффективности программы BL и программы FL у студентов-физиотерапевтов в отношении знаний, компетенций, удовлетворенности, восприятия, удобства использования, принятия BL, отношения и поведения.
Было проведено слепое рандомизированное исследование.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Смешанное обучение (BL) сочетает в себе как очное обучение (FL), так и онлайн-обучение.
Нет данных о влиянии программы BL на обучение кардиофизиотерапии.
Это исследование было направлено на сравнение эффективности программы BL и программы FL у студентов-физиотерапевтов в отношении знаний, компетенций, удовлетворенности, восприятия, удобства использования, принятия BL, отношения и поведения.
Было проведено слепое рандомизированное исследование.
В общей сложности 100 студентов были случайным образом распределены в группу BL (BLG, n = 48) или группу FL (FLG, n = 52).
BLG получил очные занятия плюс онлайн-ресурсы (онлайн-программа, Moodle, научно обоснованные видео и веб-сайты, мероприятия, глоссарий и приложения).
FLG получил очные занятия и ресурсы в печатном виде (учебный план в печатном виде, научная информация, мероприятия и глоссарий).
Знания, этические и гендерные компетенции, удовлетворенность и восприятие оценивались до и после вмешательства.
После вмешательства оценивались удобство использования, принятие BL, отношение и поведение.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
100
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Valencia, Испания, 46010
- University of Valencia
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
18 лет и старше (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Все
Описание
Критерии включения:
- Будучи студентом степени в области физиотерапии в Университете Валенсии.
- Готов участвовать
Критерий исключения:
- Предыдущий курс кардиофизиотерапии.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа смешанного обучения
Программа BL включала пошаговые асинхронные модули онлайн-обучения и запланированные онлайн-мероприятия со стратегическими личными лекциями.
|
Программа BL включала пошаговые асинхронные модули онлайн-обучения и запланированные онлайн-мероприятия со стратегическими личными лекциями.
Ресурсы: 1) Платформа Moodle: использовалась как платформа для виртуального общения.
2) Онлайн-программа: была разработана специальная онлайн-программа по сердечной физиотерапии.
3) Онлайн-глоссарий: учащимся был доступен онлайн-глоссарий в исполнении учителя.
4) Онлайн-видео: было предоставлено несколько видеороликов международных и национальных научных обществ.
5) Веб-сайты: было использовано несколько ссылок на веб-сайты международных и национальных научных обществ, таких как Европейское общество кардиологов, Американская кардиологическая ассоциация или Всемирная федерация сердца.
6) Онлайн-мероприятия: было создано пять онлайн-мероприятий по четырем вопросам.
7) Приложения, использующие приложение Ариадна для предотвращения риска сердечно-сосудистых заболеваний и поиска дефибрилляторов поблизости; 8) Онлайн-репетиторство через онлайн-коммуникационную платформу (Blackboard Collaborate).
|
|
Активный компаратор: Группа очного обучения
Очные занятия.
|
В состав ФЛГ вошли: 1) очные занятия; 2) Учебный план в печатном виде; 3) распечатанная информация научных обществ; 4) Очные занятия: по четыре вопроса по каждой теме; 5) глоссарий в печатном виде; и 6) очное обучение.
Во всех случаях содержание предоставленной информации было таким же, как и информация, предоставленная BLG, хотя и в форме «лицом к лицу».
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Приобретение знаний
Временное ограничение: 5 минут
|
Многовариантный тест.
Оценка от 0 до 10. Чем выше оценка, тем больше знаний.
|
5 минут
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Междисциплинарные этические и гендерные компетенции
Временное ограничение: 5 минут
|
Высшее образование, трансверсальные навыки и гендерный вопросник.
От 1 до 42.
Чем выше балл, тем больше приобретаются этические и гендерные компетенции.
|
5 минут
|
|
Удовлетворенность программой
Временное ограничение: 5 минут
|
Опросник удовлетворенности Янга из 6 пунктов.
От 1 до 24.
Чем выше балл, тем больше удовлетворенность программой.
|
5 минут
|
|
Восприятие и оценка программы
Временное ограничение: 5 минут
|
Опросник восприятия Каваделлы из 8 пунктов.
От 1 до 40 баллов.
Чем выше балл, тем лучше восприятие и оценка программы.
|
5 минут
|
|
Удобство использования виртуальной платформы
Временное ограничение: 5 минут
|
Шкала юзабилити системы.
Общий балл SUS (от 0 до 100) можно интерпретировать как неприемлемый (0–64), приемлемый (от 65 до 84) или отличный (от 85 до 100).
|
5 минут
|
|
Принятие смешанного обучения
Временное ограничение: 5 минут
|
Шкала принятия смешанного обучения из 4 пунктов.
От 1 до 28 баллов.
Чем выше оценка, тем больше одобрение.
|
5 минут
|
|
Отношение студентов к электронному обучению и поведение в электронном обучении
Временное ограничение: 5 минут
|
Анкета, состоящая из 3 пунктов (насколько вам помог Moodle, готовность использовать Moodle, интерес к электронному обучению).
Чем выше балл, тем выше отношение к электронному обучению и к электронному обучению.
|
5 минут
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Elena Marqués Sulé, Dra, Univeristy of Valencia
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
12 сентября 2020 г.
Первичное завершение (Действительный)
30 марта 2021 г.
Завершение исследования (Действительный)
30 марта 2021 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
15 сентября 2022 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
15 сентября 2022 г.
Первый опубликованный (Действительный)
21 сентября 2022 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
22 сентября 2022 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
20 сентября 2022 г.
Последняя проверка
1 сентября 2022 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- IE1576047
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .