Оценка вмешательства CHIME для улучшения благополучия педагогов раннего старта/преимущества (CHIME)

Чтобы удовлетворить насущную потребность в поддержке благосостояния сотрудников образования в раннем возрасте/преимуществе (EHS/HS), исследователи сотрудничают с программами EHS/HS для совместной доработки и адаптации нового вмешательства, основанного на внимательности (MBI), Cultivating Healthy Intentional Mindful Educators (CHIME-HS), чтобы сделать вмешательство эффективным и внутренне устойчивым для программ EHS/HS. Небольшие исследования с CHIME в общих учреждениях раннего ухода и образования подтверждают концепцию его эффективности, при этом педагоги сообщают об улучшении самочувствия и снижении эмоционального выгорания на рабочем месте. Однако CHIME не был адаптирован или тщательно протестирован в условиях EHS/HS. Опираясь на многообещающие доказательства эффективности CHIME, исследователи сотрудничали с программами EHS/HS, чтобы собрать отзывы сотрудников EHS и HS и их семей о том, как усовершенствовать CHIME, чтобы наилучшим образом удовлетворить их потребности, и определить осуществимость, приемлемость и точность CHIME в рамках EHS. /HS контекст. Таким образом, исследователи максимизируют приемлемость, осуществимость и устойчивость CHIME специально для уникальных потребностей стартового сообщества HS/EHS. Исследователи опираются на принципы исследований, проводимых с участием сообщества, для совместной доработки и адаптации программы для более эффективного решения проблем благополучия сотрудников образования EHS / HS с учетом устойчивости. После того, как исследователи уточнят CHIME на этапе 1, исследователи будут работать с партнерами EHS/HS, чтобы координировать строгий, мультиметодический подход к оценке эффективности CHIME со 120 работниками образования EHS/HS и 730 детьми/семьями (этап 2). Следователи также опросят 10 директоров и помощников директоров EHS/HS, чтобы выявить препятствия и факторы, способствующие внедрению, а также внедрить эффективные механизмы поддержки устойчивости CHIME-HS (этап 3). Благодаря последовательной разработке и совершенствованию тренинга для фасилитаторов исследователи определят, сможет ли обученный персонал EHS/HS эффективно и точно внедрить CHIME для улучшения эмоционального благополучия и вовлеченности сотрудников системы образования EHS/HS на рабочем месте, снижения их физиологической и эмоциональной реактивности, поощрения положительных эмоций. методы обучения, укрепление семейных партнерских отношений и развитие социальных навыков и саморегуляции у маленьких детей. Кроме того, исследователи будут взаимодействовать с другими получателями грантов Early Head Start / Head Start University Partnership (HSUP) во время ежегодного семинара получателей грантов, чтобы поделиться извлеченными уроками, определить возможности для совместного анализа и создать общие продукты для распространения. Будут предприняты различные усилия по распространению, чтобы сделать результаты исследования доступными для множества аудиторий, инвестирующих в группы населения с ЭГС и ГС. Продукты для распространения будут включать в себя вмешательство CHIME-HS, его обещание улучшить благосостояние работников образования, результаты и уроки, извлеченные из реализации, включая удобство использования, осуществимость и стоимость. Исследователи будут сотрудничать с консорциумом для распространения результатов политики, признавая, что коллективное представление и публикация результатов могут сконцентрировать воздействие.