Эффективность обучения навыкам мотивации (MST) (MST)

Шизофрения является серьезной проблемой общественного здравоохранения, связанной с основным дефицитом мотивации, который является одним из самых сильных предикторов нарушений функциональных результатов. Без мотивации люди не могут поддерживать свое стремление к работе или учебе, заниматься лечением и регулярно принимать участие в принятии решений, касающихся здорового образа жизни. Современные фармакологические и психосоциальные методы лечения шизофрении продемонстрировали ограниченную эффективность в улучшении этого основного симптома. Обучение навыкам мотивации (MST) — это новое вмешательство, направленное на решение этой клинической потребности. Предпосылка MST заключается в том, что знание своего уровня и источников мотивации лежит в основе способности регулировать (т. Е. Понимать и управлять) мотивацию, и что саморегуляция мотивации, в свою очередь, может способствовать инициированию задачи и настойчивости. Способствуя целенаправленному поведению, MST стремится улучшить повседневное функционирование и достижение целей у людей с шизофренией. MST учит людей мотивации и тому, как самостоятельно регулировать мотивацию, давая людям возможность стать активными агентами в управлении своей собственной мотивацией и поведением. В этом исследовании используется двухэтапная модель тестирования вмешательства для определения осуществимости, приемлемости и пилотной эффективности МСТ для взрослых в возрасте 18–65 лет с диагнозом шизофренического спектра. Первоначальное открытое испытание МСТ в одной из амбулаторных клиник предоставит заинтересованным сторонам информацию о приемлемости и клинической полезности содержания и формата МСТ, а также внесет уточнения в руководство по лечению. Последующее рандомизированное контролируемое исследование проверит эффективность MST по сравнению с группой Healthy Behaviors Control (HBC), обе проводятся в контексте обычных услуг, ориентированных на восстановление.