Effektiviteten av opplæring i motivasjonsferdigheter (MST) (MST)

Schizofreni er et stort folkehelseproblem forbundet med kjernemotivasjonsunderskudd som er blant de sterkeste prediktorene for svekkede funksjonelle utfall. Uten motivasjon er folk ikke i stand til å opprettholde sin jakt på arbeid eller utdanningsmål, engasjere seg i behandling og regelmessig delta i sunne livsavgjørelser. Nåværende farmakologiske og psykososiale behandlinger for schizofreni har vist begrenset effektivitet for å forbedre dette kjernesymptomet. Motivation Skills Training (MST) er en ny intervensjon som dekker dette kliniske behovet. Premisset for MST er at kunnskap om ens nivå og motivasjonskilder ligger til grunn for evnen til å regulere (dvs. forstå og håndtere) motivasjon, og at motivasjonsselvregulering igjen kan lette oppgaveinitiering og utholdenhet. Ved å legge til rette for målrettet atferd, har MST som mål å forbedre daglig funksjon og måloppnåelse hos personer med schizofreni. MST lærer folk om motivasjon og hvordan de kan selvregulere motivasjon, og gir individer mulighet til å bli aktive agenter i å kontrollere sin egen motivasjon og atferd. Denne studien bruker en 2-fase modell for intervensjonstesting for å fastslå gjennomførbarheten, akseptabiliteten og piloteffektiviteten til MST for voksne i alderen 18-65 år med en schizofrenispektrumdiagnose. En første åpen utprøving av MST i én poliklinikk vil gi interessentene innspill om akseptabiliteten og den kliniske nytten av MST-innhold og -format, og informerer om forbedringer av behandlingsmanualen. En påfølgende randomisert kontrollert studie vil teste effektiviteten av MST versus en Healthy Behaviors Control (HBC) gruppe, begge utført i sammenheng med rutinemessige recovery-orienterte tjenester.