Intercare, Внимательность и Сочувствие Основанное на Вмешательстве для Родительского Выгорания
10 марта 2025 г. обновлено: Francisco Javier Villalon Lopez, University Diego Portales
Планирование, внедрение и оценка программы вмешательства, основанной на практическом применении осознанности для отказа от родительского выгорания, в маме, которая реализована в Teletrabajo
Цель этого клинического испытания — проверить эффективность адаптированного вмешательства, основанного на внимательности и сострадании (IBAP), в снижении эмоционального выгорания у чилийских матерей, которые работают удаленно, живя с детьми младше 18 лет. Основные вопросы, на которые она призвана ответить, следующие:
- Может ли вмешательство уменьшить симптомы родительского выгорания в краткосрочной (3 месяца) и среднесрочной (6 и 9 месяцев) перспективе по сравнению с контрольной группой?
- Может ли вмешательство улучшить вовлеченность в работу в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой?
Участники будут случайным образом распределены либо в группу вмешательства, либо в группу активного контроля. Группа вмешательства получит программу IBAP, а группа активного контроля получит аудиогид по релаксации. Обе группы получат обучающие материалы для родительского выгорания, приглашение в группу Whatsapp и еженедельные напоминания по электронной почте. Родительское выгорание (PBA) будет измеряться на исходном уровне, через 3, 6 и 9 месяцев, а вовлеченность в работу будет измеряться в те же моменты времени.
Исследователи будут сравнивать группу вмешательства с группой активного контроля, чтобы увидеть, является ли программа IBM более эффективной в снижении родительского выгорания и повышении вовлеченности в работу.
Обзор исследования
Статус
Активный, не рекрутирующий
Вмешательство/лечение
- Поведенческий: Программа Intercare, основанная на внимательности и сострадании, для снижения эмоционального выгорания родителей (IBAP-BP)
- Поведенческий: Учебный материал
- Поведенческий: Напоминание по электронной почте
- Поведенческий: Группа поддержки ватсап
- Поведенческий: Ведение журнала
- Поведенческий: Упражнение на релаксацию под руководством
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
250
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Metropolitana
-
Santiago, Metropolitana, Чили, 7850345
- University Diego Portales
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Мать, проживающая хотя бы с одним ребенком под одной крышей
- Удаленная работа не менее одного дня в неделю
- Работать не менее трех дней в неделю
Критерий исключения:
- Самостоятельно сообщил об острой тяжелой депрессии
- Самооценочное психотическое расстройство
- Самостоятельно сообщил о злоупотреблении психоактивными веществами
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Программа взаимопомощи, основанная на осознанности и сострадании
Это 8-недельное вмешательство направлено на снижение родительского выгорания за счет адаптации «Программы взаимопомощи, основанной на осознанности» и включения элементов MBSR, MBCT и CBCT. Программа включает 8 модулей с практическими и теоретическими занятиями, еженедельными заданиями, ведением дневника и ежедневными медитативными практиками, такими как исследование тела, сидячая медитация и медитация в движении, медитация при ходьбе и еде, принятие, сострадание и благодарность. Программа также пропагандирует такие ценности, как тайм-менеджмент, внимательное воспитание и управление эмоциями, одновременно устраняя факторы риска родительского выгорания, такие как перфекционизм, низкий эмоциональный интеллект, отсутствие практики воспитания, чрезмерная ответственность и отсутствие поддержки. Участники будут получать два еженедельных напоминания по электронной почте о выполнении практики и просмотре информации. Кроме того, у них будет возможность участвовать в виртуальной группе через платформу WhatsApp с другими участниками. |
Вмешательства представляют собой адаптацию 8-недельной программы Intercare, основанной на внимательности и сострадании, предназначенной для уменьшения эмоционального выгорания.
Адаптация включает в себя схему риска родительского выгорания и баланса ресурсов с упором на такие факторы, как родительский перфекционизм, низкий эмоциональный интеллект, отсутствие практики воспитания, чрезмерная родительская ответственность, отсутствие поддержки со стороны родителей и отсутствие социальной поддержки.
Программа состоит из 8 модулей с практическими и теоретическими занятиями и ежедневными заданиями, требующими от 10 до 30 минут.
Модули охватывают такие темы, как осознанность, преодоление стресса, эмпатия и забота о себе.
Формальные практики медитации включают исследование тела, сидение, движение, ходьбу, прием пищи, принятие, сострадание и благодарность.
Программа также включает описания и мотивацию для практик, связанных с определением ценностей, способствующих воспитанию детей, управлению временем, методам внимательного воспитания и управлению эмоциями.
Другие имена:
Еженедельно участники будут получать электронные письма с напоминаниями, в которых выделяются конкретные факторы риска, связанные с родительским выгоранием.
Эти факторы риска включают родительский перфекционизм, низкий эмоциональный интеллект, отсутствие практики воспитания, чрезмерную ответственность и отсутствие поддержки.
Каждую неделю электронное письмо с напоминанием будет посвящено новой теме, предоставляя участникам актуальную информацию.
Каждую неделю участники будут получать два электронных письма с напоминаниями: одно со списком действий, которые нужно выполнить в течение недели, и другое, содержащее информацию о родительском выгорании.
Этот подход направлен на то, чтобы помочь участникам оставаться вовлеченными в программу.
У участников будет возможность присоединиться к группе WhatsApp с 25 другими участниками из определенной группы, чтобы получать ежедневные приветствия, групповую поддержку и разрешать общие сомнения.
В рамках вмешательства на осознанность участники должны каждый день вести дневник с целью культивирования осознания телесных ощущений, эмоций, мыслей и импульсов.
Каждую неделю тема дневника фокусируется на разных областях, включая приятные переживания, неприятные переживания, потребности и ресурсы, трудности в общении и обмен ресурсами.
Напротив, ведение дневника в контрольной группе включает в себя свободное письмо о повседневных проблемах, мыслях и идеях.
|
|
Активный компаратор: Группа управления релаксацией с аудиогидом
Активной контрольной группе в этом исследовании будет предоставлена 20-минутная аудиозапись релаксации, содержащая инструкции Джейкобсона по прогрессивной релаксации. Это вмешательство направлено на контроль внимания и времени, позволяя при этом сравнивать с экспериментальной группой. Также было включено ведение журнала. Кроме того, программа будет включать информацию о факторах риска родительского выгорания, таких как родительский перфекционизм, низкий эмоциональный интеллект, отсутствие практики воспитания, чрезмерная ответственность и отсутствие поддержки. Два раза в неделю будут отправляться напоминания по электронной почте, чтобы поощрять ежедневную практику и просмотр предоставленной информации. У участников также будет возможность участвовать в виртуальной группе поддержки через платформу WhatsApp с другими участниками. Это вмешательство группы активного контроля направлено на улучшение самочувствия участников путем предоставления методов релаксации и поддержки в решении проблем воспитания. |
Еженедельно участники будут получать электронные письма с напоминаниями, в которых выделяются конкретные факторы риска, связанные с родительским выгоранием.
Эти факторы риска включают родительский перфекционизм, низкий эмоциональный интеллект, отсутствие практики воспитания, чрезмерную ответственность и отсутствие поддержки.
Каждую неделю электронное письмо с напоминанием будет посвящено новой теме, предоставляя участникам актуальную информацию.
Каждую неделю участники будут получать два электронных письма с напоминаниями: одно со списком действий, которые нужно выполнить в течение недели, и другое, содержащее информацию о родительском выгорании.
Этот подход направлен на то, чтобы помочь участникам оставаться вовлеченными в программу.
У участников будет возможность присоединиться к группе WhatsApp с 25 другими участниками из определенной группы, чтобы получать ежедневные приветствия, групповую поддержку и разрешать общие сомнения.
В рамках вмешательства на осознанность участники должны каждый день вести дневник с целью культивирования осознания телесных ощущений, эмоций, мыслей и импульсов.
Каждую неделю тема дневника фокусируется на разных областях, включая приятные переживания, неприятные переживания, потребности и ресурсы, трудности в общении и обмен ресурсами.
Напротив, ведение дневника в контрольной группе включает в себя свободное письмо о повседневных проблемах, мыслях и идеях.
Участники получают 10- и 20-минутное руководство по релаксации под названием «Прогрессивная релаксация Джейкобсона», которое они должны выполнять ежедневно.
|
|
Без вмешательства: Группа листа ожидания
Группа из списка ожидания получит вмешательство после того, как будет измерен первичный результат.
До этого момента никаких вмешательств не было.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценка родительского выгорания
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Оценка родительского выгорания (PBA) — это утвержденный в Чили опросник, состоящий из 23 пунктов и оценивающий четыре основных симптома родительского выгорания: эмоциональное истощение (9 пунктов), контраст с прежним «я» родителя (6 пунктов; например, я говорю себе что я больше не тот родитель, которым был раньше), потеря удовольствия от родительской роли (5 пунктов; например, мне не нравится проводить время со своими детьми) и эмоциональное дистанцирование от детей (3 пункта; например, я больше не могу показывать своим детям, что я их люблю).
Используется 7-балльная шкала частоты, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского выгорания.
Оценка рассчитывается путем сложения баллов по пунктам с максимальной оценкой 138 баллов (Roskam et al., 2021).
|
9 месяцев
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Оценка родительского выгорания
Временное ограничение: 3 месяца
|
Оценка родительского выгорания (PBA) — это утвержденный в Чили опросник, состоящий из 23 пунктов и оценивающий четыре основных симптома родительского выгорания: эмоциональное истощение (9 пунктов), контраст с прежним «я» родителя (6 пунктов; например, я говорю себе что я больше не тот родитель, которым был раньше), потеря удовольствия от родительской роли (5 пунктов; например, мне не нравится проводить время со своими детьми) и эмоциональное дистанцирование от детей (3 пункта; например, я больше не могу показывать своим детям, что я их люблю).
Используется 7-балльная шкала частоты, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского выгорания.
Оценка рассчитывается путем сложения баллов по пунктам с максимальной оценкой 138 баллов (Roskam et al., 2021).
|
3 месяца
|
|
Оценка родительского выгорания
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Оценка родительского выгорания (PBA) — это утвержденный в Чили опросник, состоящий из 23 пунктов и оценивающий четыре основных симптома родительского выгорания: эмоциональное истощение (9 пунктов), контраст с прежним «я» родителя (6 пунктов; например, я говорю себе что я больше не тот родитель, которым был раньше), потеря удовольствия от родительской роли (5 пунктов; например, мне не нравится проводить время со своими детьми) и эмоциональное дистанцирование от детей (3 пункта; например, я больше не могу показывать своим детям, что я их люблю).
Используется 7-балльная шкала частоты, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского выгорания.
Оценка рассчитывается путем сложения баллов по пунктам с максимальной оценкой 138 баллов (Roskam et al., 2021).
|
12 месяцев
|
|
Оценка родительского выгорания
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Оценка родительского выгорания (PBA) — это утвержденный в Чили опросник, состоящий из 23 пунктов и оценивающий четыре основных симптома родительского выгорания: эмоциональное истощение (9 пунктов), контраст с прежним «я» родителя (6 пунктов; например, я говорю себе что я больше не тот родитель, которым был раньше), потеря удовольствия от родительской роли (5 пунктов; например, мне не нравится проводить время со своими детьми) и эмоциональное дистанцирование от детей (3 пункта; например, я больше не могу показывать своим детям, что я их люблю).
Используется 7-балльная шкала частоты, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского выгорания.
Оценка рассчитывается путем сложения баллов по пунктам с максимальной оценкой 138 баллов (Roskam et al., 2021).
|
18 месяцев
|
|
Оценка родительского выгорания
Временное ограничение: 24 месяца
|
Оценка родительского выгорания (PBA) — это утвержденный в Чили опросник, состоящий из 23 пунктов и оценивающий четыре основных симптома родительского выгорания: эмоциональное истощение (9 пунктов), контраст с прежним «я» родителя (6 пунктов; например, я говорю себе что я больше не тот родитель, которым был раньше), потеря удовольствия от родительской роли (5 пунктов; например, мне не нравится проводить время со своими детьми) и эмоциональное дистанцирование от детей (3 пункта; например, я больше не могу показывать своим детям, что я их люблю).
Используется 7-балльная шкала частоты, где более высокие баллы указывают на более высокий уровень родительского выгорания.
Оценка рассчитывается путем сложения баллов по пунктам с максимальной оценкой 138 баллов (Roskam et al., 2021).
|
24 месяца
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 3 месяца
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
3 месяца
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
6 месяцев
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
9 месяцев
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
12 месяцев
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
18 месяцев
|
|
Опросник «Пять граней осознанности» — 15 пунктов
Временное ограничение: 24 месяца
|
Был использован опросник «Пять аспектов внимательности» из 15 пунктов (FFMQ-15), утвержденный в Чили (Виллалон и др., в печати). Пункты оценивают уровень достоверности утверждения по шкале Лайкерта от 1 (никогда или очень редко верно) до 5 (очень часто или всегда верно), сформулированных как положительно, так и отрицательно. Этот опросник оценивает пять аспектов или факторов конструкта осознанности (наблюдение, описание, действие с вниманием/осознанием, отсутствие суждений о внутреннем опыте и отсутствие реакции на внутренний опыт). Более высокий балл указывает на более высокий уровень внимательности. |
24 месяца
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 3 месяца
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
3 месяца
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
6 месяцев
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
9 месяцев
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
12 месяцев
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
18 месяцев
|
|
Утрехтская шкала вовлеченности в работу - 9
Временное ограничение: 24 месяца
|
Испанская версия UWES-9 (Schaufeli & Bakker, 2003) использовалась для оценки вовлеченности в работу.
Эта шкала состоит из 3 пунктов в каждом измерении: энергичность, целеустремленность и увлеченность (таблица 1).
Энергия оценивается по следующим трем пунктам, которые относятся к высокому уровню энергии и устойчивости, готовности прилагать усилия, быстрому утомлению и настойчивости перед лицом трудностей.
Преданность оценивается по трем пунктам, которые относятся к смыслу или значению работы, чувству возбуждения и гордости за свою работу, а также ощущению вдохновения и вызова работе.
Поглощение оценивается по трем пунктам, которые относятся к счастливому погружению в работу и трудностям при выходе из нее, так что время летит быстро и забывается обо всем остальном вокруг.
Чем выше балл, тем выше уровень вовлеченности в работу.
|
24 месяца
|
|
Баланс между рисками и ресурсами
Временное ограничение: 3 месяца
|
Баланс между рисками и ресурсами измерялся по шкале BR, разработанной Mikolajczak & Roskam (2018).
Эта шкала измеряет баланс между рисками и ресурсами, которыми люди обладают в роли родителей.
На каждый пункт отвечают по биполярной шкале от -5 до +5 (через 0).
Отрицательный полюс представляет риск, а положительный полюс представляет ресурс.
Глобальная оценка составляется путем добавления 39 элементов, при этом отрицательные оценки указывают на большее присутствие рисков, а положительные оценки указывают на большее наличие ресурсов.
Более того, каждый из 39 пунктов может быть классифицирован как «общий» или «специфический» фактор, предшествующий родительскому выгоранию.
Существует 14 общих антецедентов, которые относятся к общим переменным, которые могут усилить родительское выгорание, например, трудно совмещать семейную и профессиональную жизнь.
В свою очередь, существует 15 конкретных предпосылок родительского выгорания, таких как ощущение, что у человека недостаточно компетенций, чтобы быть хорошим родителем.
|
3 месяца
|
|
Баланс между рисками и ресурсами
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Баланс между рисками и ресурсами измерялся по шкале BR, разработанной Mikolajczak & Roskam (2018).
Эта шкала измеряет баланс между рисками и ресурсами, которыми люди обладают в роли родителей.
На каждый пункт отвечают по биполярной шкале от -5 до +5 (через 0).
Отрицательный полюс представляет риск, а положительный полюс представляет ресурс.
Глобальная оценка составляется путем добавления 39 элементов, при этом отрицательные оценки указывают на большее присутствие рисков, а положительные оценки указывают на большее наличие ресурсов.
Более того, каждый из 39 пунктов может быть классифицирован как «общий» или «специфический» фактор, предшествующий родительскому выгоранию.
Существует 14 общих антецедентов, которые относятся к общим переменным, которые могут усилить родительское выгорание, например, трудно совмещать семейную и профессиональную жизнь.
В свою очередь, существует 15 конкретных предпосылок родительского выгорания, таких как ощущение, что у человека недостаточно компетенций, чтобы быть хорошим родителем.
|
6 месяцев
|
|
Баланс между рисками и ресурсами
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Баланс между рисками и ресурсами измерялся по шкале BR, разработанной Mikolajczak & Roskam (2018).
Эта шкала измеряет баланс между рисками и ресурсами, которыми люди обладают в роли родителей.
На каждый пункт отвечают по биполярной шкале от -5 до +5 (через 0).
Отрицательный полюс представляет риск, а положительный полюс представляет ресурс.
Глобальная оценка составляется путем добавления 39 элементов, при этом отрицательные оценки указывают на большее присутствие рисков, а положительные оценки указывают на большее наличие ресурсов.
Более того, каждый из 39 пунктов может быть классифицирован как «общий» или «специфический» фактор, предшествующий родительскому выгоранию.
Существует 14 общих антецедентов, которые относятся к общим переменным, которые могут усилить родительское выгорание, например, трудно совмещать семейную и профессиональную жизнь.
В свою очередь, существует 15 конкретных предпосылок родительского выгорания, таких как ощущение, что у человека недостаточно компетенций, чтобы быть хорошим родителем.
|
9 месяцев
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 3 месяца
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
3 месяца
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
6 месяцев
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
9 месяцев
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
12 месяцев
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
18 месяцев
|
|
Общее здоровье
Временное ограничение: 24 месяца
|
Для измерения общего состояния здоровья мы использовали шкалу под названием EQ-5D (Olivares-Tirado, 2006), которая обычно используется в Чили для оценки воздействия вмешательств, связанных со здоровьем.
Эта шкала рассматривает пять областей здоровья: мобильность, уход за собой, способность выполнять обычную деятельность (например, работу, учебу и т. д.), физическую боль и тревогу/депрессию.
Для каждой области участники выбирали один из трех вариантов, указывающих, насколько они испытывают трудности: нет трудностей, некоторые трудности или они не в состоянии это сделать.
Каждому варианту была присвоена оценка от 0 до 2, где 0 означает отсутствие проблем, а 2 — много проблем.
|
24 месяца
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 3 месяца
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
3 месяца
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
6 месяцев
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
9 месяцев
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
12 месяцев
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
18 месяцев
|
|
Выгореть
Временное ограничение: 24 месяца
|
Для выгорания мы использовали только шкалу эмоционального истощения, переведенную Оливарес-Фаундезом и его коллегами (2014).
Эмоциональное истощение состоит из 7 пунктов, на которые даны ответы по 5-балльной шкале Лайкерта, представляющей степень, в которой участники согласны или не согласны с серией утверждений о своей работе.
Эта шкала измеряет степень эмоционального истощения и истощения людей на работе, а высокие баллы отражают высокий уровень выгорания.
Примеры пунктов - это степень, в которой участники чувствуют себя «эмоционально истощенными на работе», «что они работают слишком много» и «полностью измотанными в конце дня».
|
24 месяца
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 3 месяца
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
3 месяца
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 6 месяцев
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
6 месяцев
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 9 месяцев
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
9 месяцев
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 12 месяцев
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
12 месяцев
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 18 месяцев
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
18 месяцев
|
|
Децентрация
Временное ограничение: 24 месяца
|
шкала.
Шкала состоит из 11 пунктов, на которые отвечает 5-балльная шкала Лайкерта, отражающая степень согласия или несогласия участников с серией утверждений о себе.
Более высокие значения обозначают более высокие уровни децентрации.
Эта шкала измеряет степень, в которой участники могут оторваться от собственных мыслей и переживаний и наблюдать за ними со стороны.
Примеры пунктов: «Я могу принять себя», «Я могу замедлить свои мысли в моменты стресса» и «Я могу наблюдать неприятные чувства, не вовлекаясь в них».
|
24 месяца
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 3 месяца
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
3 месяца
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
6 месяцев
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
9 месяцев
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
12 месяцев
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
18 месяцев
|
|
Эмоциональное регулирование
Временное ограничение: 24 месяца
|
Мы использовали испанскую версию шкалы для измерения эмоциональной регуляции (Cabello et al., 2013), которая имеет два измерения: когнитивные изменения и подавление.
Когнитивные изменения измеряются с помощью 6 пунктов, которые спрашивают, насколько участники меняют свое мышление, чтобы улучшить свое настроение.
Подавление измеряется с помощью 4 пунктов, которые спрашивают, насколько участники контролируют свои эмоции, не выражая их.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большее когнитивное изменение или подавление.
Примеры пунктов включают «Я контролирую свои эмоции, меняя способ мышления о ситуации, в которой я нахожусь» для когнитивных изменений и «Я держу свои эмоции при себе» для подавления.
|
24 месяца
|
|
Личность
Временное ограничение: 3 месяца
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
3 месяца
|
|
Личность
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
6 месяцев
|
|
Личность
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
9 месяцев
|
|
Личность
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
12 месяцев
|
|
Личность
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
18 месяцев
|
|
Личность
Временное ограничение: 24 месяца
|
Мы использовали испанскую версию шкалы «Большая пятерка» для измерения личности (Ortet et al., 2020).
Хотя «Большая пятерка» включает 5 измерений, мы использовали только два: экстраверсию и невротизм.
Экстраверсия измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участников спрашивают, насколько они экстравертны, напористы и общительны.
Нейротизм измеряется с помощью 6 пунктов, в которых участникам задают вопрос о том, в какой степени они склонны слишком сильно волноваться и легко впадают в депрессию.
Оба параметра используют 5-балльную шкалу Лайкерта для оценки согласия с утверждениями о себе.
Более высокие баллы указывают на большую экстраверсию и невротизм.
Примеры пунктов: «Я экстраверт, общительный» для экстраверсии и «Я слишком много беспокоюсь» для невротизма.
|
24 месяца
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 3 месяца
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
3 месяца
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
6 месяцев
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
9 месяцев
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
12 месяцев
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
18 месяцев
|
|
Ресурсы вакансий
Временное ограничение: 24 месяца
|
Ресурсы работы представляют собой характеристики работы, которые позволяют сотрудникам справляться с требованиями и помогают им процветать в своей работе.
Для оценки трудовых ресурсов мы использовали опросник психосоциальных факторов (PSF-Q75), который был утвержден на испанском языке Мадридом и его коллегами (2020 г.).
Из диапазона доступных ресурсов мы выбрали три, чтобы оценить, в частности, самостоятельность задачи (три пункта), социальную поддержку (шесть пунктов) и значимость (три пункта).
Наша цель при выборе этих ресурсов состояла в том, чтобы представить три отдельные категории ресурсов работы, а именно ресурсы задачи (автономия), социальные ресурсы (социальная поддержка) и значение работы (значительность).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на больший уровень ресурсов занятости.
|
24 месяца
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 3 месяца
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
3 месяца
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
6 месяцев
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
9 месяцев
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
12 месяцев
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
18 месяцев
|
|
Вызов Требования
Временное ограничение: 24 месяца
|
Сложные требования - это препятствия, связанные с работой, которые требуют усилий для преодоления и достижения хорошей производительности.
Важно отметить, что эти требования являются неотъемлемым и важным аспектом работы.
Для оценки сложных требований мы использовали испанскую версию Опросника рабочих характеристик, которая была одобрена Байоной и ее коллегами (2015).
Мы специально сосредоточились на трех различных требованиях, а именно на рабочей нагрузке (шесть пунктов), сложности работы (четыре пункта) и требованиях к обработке информации (пять пунктов).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, в которой участников просили указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями о своей работе.
Более высокие баллы указывали на более высокие уровни требований к задачам.
Примеры пунктов включали «Я должен работать очень быстро» для рабочей нагрузки, «Моя работа требует, чтобы я работал над проблемами, у которых нет четкого решения» для сложности работы и «Моя работа требует управления большим объемом информации» для обработки информации.
|
24 месяца
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 3 месяца
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
3 месяца
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
6 месяцев
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 9 месяцев
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
9 месяцев
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 12 месяцев
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
12 месяцев
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 18 месяцев
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
18 месяцев
|
|
Требования помех
Временное ограничение: 24 месяца
|
Требования помех относятся к препятствиям, связанным с работой, которые мешают выполнению работы.
В отличие от требований вызова, требования помех обычно не присущи самой работе.
Чтобы измерить требования помех, мы использовали Анкету по опыту и оценке работы, разработанную Ван Велдховеном и Мейманом (1994).
Мы выбрали три типичных препятствия, с которыми сталкиваются работники, а именно взаимозависимость (три пункта), эмоциональные требования (пять пунктов) и ролевой конфликт (четыре пункта).
В анкете использовалась 5-балльная шкала Лайкерта, которая требовала от участников указать, в какой степени они согласны или не согласны с различными утверждениями, касающимися их работы.
Более высокие баллы представляли более высокие уровни требований помех.
Примеры пунктов включали «Я не могу закончить свою работу, пока другие не завершат свою» для взаимозависимости, «Моя работа часто эмоционально истощает» для эмоциональных требований и «От меня требуется выполнять противоречивые задачи на работе» для ролевого конфликта.
|
24 месяца
|
|
Микробиота
Временное ограничение: 3 месяца
|
Геномная ДНК из образцов фекалий с упором на 16s рибосомную РНК.
Он будет измеряться только в подгруппе из 32 участников как из группы вмешательства (n = 16), так и из группы активного контроля (n = 16).
|
3 месяца
|
|
Микробиота
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Геномная ДНК из образцов фекалий с упором на 16s рибосомную РНК.
Он будет измеряться только в подгруппе из 32 участников как из группы вмешательства (n = 16), так и из группы активного контроля (n = 16).
|
6 месяцев
|
|
Дыхательные синусовые аритмии
Временное ограничение: 3 месяца
|
Одновременно будет изучаться синхронизация между вариабельностью сердечного ритма и частотой дыхания, фильтруя оба сигнала для устранения артефактов.
Дыхательные синусовые аритмии будут анализироваться как косвенный показатель тонуса блуждающего нерва.
Он будет измеряться только в подгруппе из 32 участников как из группы вмешательства (n = 16), так и из группы активного контроля (n = 16).
|
3 месяца
|
|
Дыхательные синусовые аритмии
Временное ограничение: 6 месяцев
|
Одновременно будет изучаться синхронизация между вариабельностью сердечного ритма и частотой дыхания, фильтруя оба сигнала для устранения артефактов.
Дыхательные синусовые аритмии будут анализироваться как косвенный показатель тонуса блуждающего нерва.
Он будет измеряться только в подгруппе из 32 участников как из группы вмешательства (n = 16), так и из группы активного контроля (n = 16).
|
6 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Francisco Javier VILLALON LOPEZ, Diego Portales University
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
22 декабря 2022 г.
Первичное завершение (Действительный)
30 апреля 2024 г.
Завершение исследования (Оцененный)
31 января 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 апреля 2023 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
15 апреля 2023 г.
Первый опубликованный (Действительный)
27 апреля 2023 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
25 марта 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
10 марта 2025 г.
Последняя проверка
1 сентября 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 38-2022
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .