Сравнительное исследование компаньона выжившей мамы (SMC)

Активный компаратор: Программа компаньона для выжившей мамы

Участники программы «Спутник для выживших мам» пройдут как минимум 4 психообразовательных модуля «Спутник для выживших мам» с еженедельной поддержкой наставника, а затем пройдут заключительную оценку. Занятия с преподавателями проводятся по телефону или лично в сети пренатальных и перинатальных учреждений Буффало и длятся 45 минут.

Другой: Компаньон мамы-выжившей

Еженедельные сеансы вмешательства будут следовать модулям, разработанным для выживших мамочек. Один модуль каждую неделю. В центре внимания модуля – закрепление информации, представленной в каждом предыдущем модуле, затем эмоциональная поддержка и направление к дополнительным услугам или специалистам по мере необходимости. Участники каждого занятия будут практиковаться в применении знаний и навыков, используя примеры модуля. Руководства по процессу подсказывают, как справиться с реакциями посттравматического стрессового расстройства in vivo, а также эмоциональными и межличностными реакциями на события, произошедшие со времени последнего сеанса. Каждый модуль может потребовать 45 минут самостоятельного изучения перед каждым занятием и 45 минут времени, проведенного во время занятия с интервенционистом.

Плацебо Компаратор: Контроль списка ожидания

Участники контрольной группы списка ожидания завершат базовую оценку по телефону, подождут шесть недель, а затем завершат итоговую оценку. Затем тем, кто находится в списке ожидания, будет предложено вмешательство «Спутника выживших мам». Занятия с преподавателями проводятся по телефону или лично в сети пренатальных и перинатальных учреждений Буффало и длятся 45 минут.

Другой: Компаньон мамы-выжившей

Еженедельные сеансы вмешательства будут следовать модулям, разработанным для выживших мамочек. Один модуль каждую неделю. В центре внимания модуля – закрепление информации, представленной в каждом предыдущем модуле, затем эмоциональная поддержка и направление к дополнительным услугам или специалистам по мере необходимости. Участники каждого занятия будут практиковаться в применении знаний и навыков, используя примеры модуля. Руководства по процессу подсказывают, как справиться с реакциями посттравматического стрессового расстройства in vivo, а также эмоциональными и межличностными реакциями на события, произошедшие со времени последнего сеанса. Каждый модуль может потребовать 45 минут самостоятельного изучения перед каждым занятием и 45 минут времени, проведенного во время занятия с интервенционистом.

Анкета о детской травме

Для проверки соответствия критериям мы будем использовать 5 контрольных показателей из анкеты о детской травме. Чем выше балл, тем серьезнее злоупотребления по этой шкале. Для каждого типа травмы существует четыре категории тяжести: нет (минимальная); Низкий (до среднего); Умеренная (до тяжелой); и Тяжелая (до крайности).

Скрининг посттравматического стрессового расстройства первичной медицинской помощи для диагностики и статистики психических расстройств-5

Скрининг посттравматического стресса первичной медико-санитарной помощи для Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам представляет собой скрининг из 5 пунктов, предназначенный для выявления лиц с вероятным посттравматическим стрессовым расстройством. Посттравматическое стрессовое расстройство первичной медицинской помощи считается «положительным», если респондент отвечает «да» на любые 3 пункта вопросов, перечисленных в шкале.

Анкета по неблагоприятному детскому опыту

Шкала оценки наличия детских травм. Если оценка «Неблагоприятный детский опыт» составляет 1–3 без «Неблагоприятного детского опыта», респондент находится в «промежуточном риске» токсического стресса. Если показатель «Неблагоприятный опыт детства» составляет 1–3 и существует вероятность хотя бы одного состояния, связанного с «Неблагоприятным опытом детства», или если показатель «Неблагоприятный опыт детства» равен 4 или выше, респондент находится в «высоком риске» токсического стресса.

Контрольный список посттравматических стрессовых расстройств для диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам

Шкала для оценки наличия симптомов посттравматического стресса. Серьезность можно определить, сложив баллы каждого элемента вместе, чтобы определить общий балл. Общий балл 33 и выше может указывать на тяжелое посттравматическое стрессовое расстройство.

Диссоциативный подтип шкалы посттравматического стресса

Шкала для оценки диссоциативных симптомов. Каждый пункт показателя оценивается по 5-балльной шкале (0 = совсем нет; 1 = один или два раза; 2 = почти каждый день; 3 = примерно один раз в день и 4 = более одного раза в день). Общий балл может варьироваться от 0 до 32, причем более высокие баллы указывают на большую тяжесть диссоциативных переживаний.

Анкета о состоянии здоровья пациента-9

Многоцелевой инструмент для скрининга и измерения тяжести депрессии. По шкале 1–4 = минимальная депрессия, 5–9 = легкая депрессия, 10–14 = умеренная депрессия, 15–19 = умеренно тяжелая депрессия и 20–27 = тяжелая депрессия. Таким образом, чем выше общий балл, тем выше воспринимаемый уровень депрессии.

Опросник по выражению гнева

Психометрическая оценка, которая измеряет переживание гнева и контроль над ним. баллы классифицируются как «нет или низкая тревожность» (20–37), «умеренная тревожность» (38–44) и «высокая тревожность» (45–80). Более высокий балл означает более высокую тревожность.

Контрольный список симптомов-90 Пересмотренная/Подшкала межличностной чувствительности

Инструмент помогает оценить широкий спектр симптомов психологических проблем. Используя пятибалльную шкалу от «совсем нет» до «чрезвычайно», каждый пункт оценивает тяжесть дистресса, который респондент испытал за последние 7 дней. Каждый пункт оценивается от 1 до 5 в зависимости от степени тяжести (отсутствие, легкая, умеренная, тяжелая и крайняя степень). Экстремальными считались баллы по всем пунктам, когда их сумма составляла от 30 до 36.

Краткая форма шкалы «Трудности регулирования эмоций»

Охватывает четыре измерения эмоциональной регуляции; осознание и понимание эмоций, принятие эмоций и способность вести целенаправленное поведение. Все подшкалы оцениваются таким образом, что более высокие значения отражают большие трудности с регуляцией эмоций.