Турецкая версия анкеты по здоровью полости рта, ориентированной на детей

В качестве инструмента сбора данных в исследовании использовался опросник по здоровью полости рта. Он был разработан Дэвисоном и др. (2017) в виде шкалы, удобной для детей, состоящей из 57 вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта на основе TPB [6]. Шкала состоит из трех частей. Первая часть состоит из вопросов для получения социально-демографической информации (пункты 1–9), а вторая часть — из вопросов для определения поведенческих особенностей личности в отношении чистки зубов. Поведение при чистке зубов оценивается на основе заявлений человека. Последняя часть шкалы состоит из вопросов для определения прямых и косвенных показателей убеждений на основе теории запланированного поведения. В качестве оригинала мы использовали графическую оценочную шкалу Лайкерта.

Перевод – это первый шаг в процессе адаптации. После того, как шкала была переведена на турецкий язык, исследователи в ходе групповой работы разработали общую турецкую версию. Турецкая версия шкалы была переведена на английский другим лингвистом, который является экспертом как на турецком, так и на английском языке. Чтобы определить достоверность содержания шкалы, языковая достоверность которой была завершена, она была представлена ​​на рассмотрение 10 преподавателей, включая педиатрических медсестер, медсестер общественного здравоохранения и экспертов в области детской стоматологии. После получения экспертного заключения рекомендуется применить шкалу к группе примерно из 20-30 человек, имеющих сходные характеристики с исследуемыми субъектами, для пилотного исследования. Для языковой валидности шкалы использовался метод обратного перевода, а для содержательной валидности — I-CVI и S-CVI — метод Дэвиса. Согласно методике Дэвиса, каждый пункт шкалы оценивался десятью преподавателями, являющимися экспертами в данной области, путем выбора одного из четырех вариантов оценки от 1 (не релевантно) до 4 (высоко релевантно). Индекс достоверности содержания пункта (I-CVI) для каждого пункта был получен путем деления количества экспертов, выбравших вариант (3) или (4) при оценке каждого пункта, и деления на общее количество экспертов. Коэффициент внутриклассовой корреляции использовался для оценки мнений экспертов на предмет содержательной валидности шкалы. Что касается надежности, коэффициент надежности альфа Кронбаха использовался для оценки внутренней согласованности шкалы и ее подпараметров, а корреляция продукта-момента Пирсона использовалась для сравнения корреляций между общим количеством баллов. Для обеспечения прогностической достоверности был проведен корреляционный и регрессионный анализ. Хотя размер выборки анализировался с помощью метода Кайзера-Мейера-Олкина, его пригодность для факторного анализа проверялась с помощью теста сферичности Бартлетта, факторного анализа и анализа главных компонентов. CFA использовался для определения того, объясняют ли элементы и подшкалы исходную структуру шкалы. CFA проводились на одной и той же выборке, общая выборка была разделена случайным образом. Проверка индекса сравнительного соответствия (CFI) модели проводилась на основе критерия хи-квадрат, степени свободы, среднеквадратической ошибки аппроксимации (RMSEA), индекса согласия (GFI) и индекса нормального соответствия (NFI).