Пилотное исследование учебной программы социально-эмоционального обучения в программе продленного дня для молодежи
Кластерное рандомизированное исследование новой учебной программы социально-эмоционального обучения в программе продленного дня для молодежи 11–14 лет
Целью этого кластерного рандомизированного исследования является:
- Основная цель: определить осуществимость новой учебной программы социально-эмоционального обучения при ее реализации в программе после школьной программы после 3:30; 2а. вторичная цель: определить, оказывает ли новая учебная программа социально-эмоционального обучения положительное влияние на навыки социально-эмоционального обучения молодежи; 2б. Вторичная цель: определить, оказывает ли новая учебная программа социально-эмоционального обучения положительное влияние на жизнестойкость и общее функционирование молодежи.
Участники:
- После 3:30 координаторы
- Молодежь в возрасте 11–14 лет, принимающая участие в программе Beyond 3:30.
- Родители молодежи, участвующие в программе Beyond 3:30
Основные вопросы, на которые призвано ответить данное исследование:
Основные цели:
- Возможна ли новая социально-эмоциональная учебная программа в рамках послешкольной программы после 3:30?
- Приемлема ли новая социально-эмоциональная учебная программа после школьной программы после 3:30?
- Подходит ли новая социально-эмоциональная программа для программы после школьных занятий после 3:30?
Вторичные цели: Социально-эмоциональные навыки обучения.
- Улучшились ли навыки социально-эмоционального обучения молодежи в результате участия в новой учебной программе социально-эмоционального обучения?
Вторичные цели: устойчивость и общее функционирование.
Улучшились ли способности молодежи к жизнестойкости и общее функционирование в результате участия в новой программе социально-эмоционального обучения?
Компаратор:
Основная цель: Технико-экономическое обоснование. Для целей технико-экономического обоснования не существует группы сравнения.
Вторичная цель: Навыки социально-эмоционального обучения. Исследователи сравнит группу вмешательства [10 объектов в рамках программы «после 3:30», которые будут реализовывать учебную программу социально-эмоционального обучения] с обычной группой контроля программ [10 мест в рамках программы «после 3:30» программа, которая будет реализовывать обычную программу за пределами 3:30]
Вторичная цель: устойчивость и общее функционирование.
- Исследователи сравнит группу вмешательства [10 мест в рамках программы «За 3:30», которые будут реализовывать учебную программу социально-эмоционального обучения] с обычной группой контроля программирования [10 мест в рамках программы «За 3:30», которые будут реализовывать обычную программу «За 3:30» программа :30]
Меры:
Основная цель: осуществимость
После окончания школы сотрудникам интервенционной программы будет предложено заполнить:
- 3 меры осуществимости (осуществимость, приемлемость, целесообразность вмешательства; Weiner et al., 2017) каждые 4 недели после завершения каждого социально-эмоционального модуля.
- еженедельные контрольные списки для оценки осуществимости.
Молодежи в группе вмешательства будет предложено заполнить:
- мера целесообразности вмешательства (Weiner et al., 2017) на этапе сбора данных после завершения учебной программы.
Вторичная цель: социально-эмоциональные навыки обучения.
После окончания школы сотрудникам программы как в интервенционном, так и в обычном программном отделе будет предложено выполнить следующие меры до и после учебной реализации:
- показатель социально-эмоциональных навыков обучения (SSIS-SEL Brief; Anthony et al., 2020) для каждого подростка в возрасте 11–14 лет в своем классе.
Молодежи как в интервенционном, так и в обычном программном отделе будет предложено выполнить следующие меры до и после учебной программы:
- показатель социально-эмоциональных навыков обучения (SSIS-SEL Brief; Anthony et al., 2020). Родителей, чья молодежь находится в группе вмешательства, будет предложено принять участие в собеседовании.
Вторичная цель: устойчивость и общее функционирование.
После окончания школы сотрудникам программы как в интервенционном, так и в обычном программном отделе будет предложено выполнить следующие меры до и после учебной реализации:
- общий показатель функционирования (KIDSCREEN; Child Public Health, 2023) для каждого подростка в возрасте 11–14 лет в своем классе.
Молодежи как в интервенционном, так и в обычном программном отделе будет предложено заполнить:
- показатель общего функционирования (KIDSCREEN; Child Public Health, 2023)
- мера устойчивости (CD-RISC-10; шкала устойчивости Коннора Дэвидсона, 2007 г.)
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Проект EMPOWER представляет собой общественно-академическое партнерство между двумя внеклассными программами (кроме 3:30 и Visions of Science) и клинической больницей психического здоровья (Центр наркозависимости и психического здоровья). Наша главная цель – способствовать психическому благополучию молодежи. Для этого мы разработали новую программу социально-эмоционального обучения, которую послешкольные программы можно встроить в существующие занятия.
Учебная программа предназначена для улучшения навыков социально-эмоционального обучения молодежи посредством интеграции коротких уроков социально-эмоционального обучения, которые включены в существующие программы внеклассной программы. Учебная программа основана на пяти основных компетенциях SEL, разработанных организацией «Совместное академическое, социальное и эмоциональное обучение» (CASEL), которые включают самосознание, самоконтроль, социальную осведомленность, навыки взаимоотношений и принятие решений.
Мы разработали кластерное стратифицированное рандомизированное исследование, чтобы проверить осуществимость и эффективность новой учебной программы социально-эмоционального обучения. Beyond 3:30 имеет 20 площадок, расположенных в школах в социально и экономически уязвимых регионах. Мы рандомизируем (в зависимости от размера класса и сайтов, которые участвовали в предыдущем испытании части учебной программы) 10 сайтов для участия в программе и 10 сайтов для обычного программного контроля. Группа вмешательства будет реализовывать новую учебную программу социально-эмоционального обучения в течение 16 недель, в то время как обычная группа управления программами будет реализовывать регулярные программы продолжительностью после 3:30.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Канада
- Centre for Addiction and Mental Health
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
ВКЛЮЧЕНИЕ:
Молодые участники должны соответствовать следующим критериям включения:
- Должен быть юноша в возрасте 11–14 лет, посещающий программу Beyond 3:30.
- Необходимо подписать и поставить дату формы информированного согласия.
- Должен говорить и понимать английский язык
Сотрудники-участники должны соответствовать следующим критериям включения:
- Должен быть координатором программы Beyond 3:30.
- Необходимо подписать и поставить дату формы информированного согласия.
- Должен говорить и понимать английский язык
Участники, осуществляющие уход/родители, должны соответствовать следующим критериям включения:
- Должен быть опекуном/родителем ребенка в возрасте 11–14 лет, посещающего программу Beyond 3:30. Опекуны/родители, чьи дети решают не участвовать в сборе данных, по-прежнему могут участвовать в собеседовании после реализации учебной программы SEL.
- Необходимо подписать и поставить дату формы информированного согласия.
- Должен говорить и понимать английский язык
ИСКЛЮЧЕНИЕ; Никто
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Обычное управление программированием (выполняйте обычное программирование за пределами 3:30)
Группы, закрепленные за обычным рычагом управления программированием, будут осуществлять регулярное программирование после 3:30.
|
|
|
Экспериментальный: Учебная программа социально-эмоционального обучения
Вмешательство представляет собой программу социально-эмоционального обучения EMPOWER.
|
EMPOWER — это 16-недельная программа социально-эмоционального обучения, интегрированная в контекст внеклассной программы.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Приемлемость вмешательства
Временное ограничение: 20 недель
|
Персонал в группе активного вмешательства будет выполнять измерение приемлемости вмешательства (Weiner et al., 2017) после обучения каждой социально-эмоциональной области (самосознание, самоконтроль, социальная осведомленность и навыки взаимоотношений, принятие решений).
Это 4-пунктовая 5-балльная шкала типа Лайкерта, которая измеряет совокупную оценку приемлемости вмешательства.
|
20 недель
|
|
Целесообразность вмешательства
Временное ограничение: 20 недель
|
Персонал в группе активного вмешательства будет выполнять измерение целесообразности вмешательства (Weiner et al., 2017) после обучения каждой социально-эмоциональной области (самосознание, самоконтроль, социальная осведомленность и навыки взаимоотношений, принятие решений).
Это 4-пунктовая 5-балльная шкала типа Лайкерта, которая измеряет комплексную шкалу целесообразности вмешательства.
Молодежь, находящаяся в группе вмешательства, завершит реализацию учебной программы по шкале целесообразности вмешательства (Weiner et al., 2017) после завершения SEL.
|
20 недель
|
|
Возможность реализации вмешательства
Временное ограничение: 20 недель
|
Сотрудники в активной группе вмешательства будут заполнять шкалу оценки осуществимости вмешательства (Weiner et al., 2017) после преподавания каждого социально-эмоционального аспекта (самосознание, самоуправление, социальная осведомлённость и навыки взаимоотношений, принятие решений).
Это 4-пунктовая шкала Лайкерта с 5 баллами, которая измеряет обобщённый показатель осуществимости вмешательства.
|
20 недель
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Общее функционирование
Временное ограничение: 20 недель
|
KIDSCREEN 10 (Детское общественное здравоохранение, 2023 г.) представляет собой 5-балльную шкалу Лайкерта, состоящую из 10 пунктов, которая измеряет глобальное качество жизни.
|
20 недель
|
|
Устойчивость
Временное ограничение: 20 недель
|
Шкала устойчивости Коннора-Дэвидсона (CD-RISC-10; 2007 г.) представляет собой 5-балльную шкалу типа Лайкерта из 10 пунктов, которая измеряет общую устойчивость. - Молодежь, находящаяся в активном вмешательстве и обычном программировании, завершит эту меру до и после участия в учебной программе EMPOWER SEL. |
20 недель
|
|
Социально-эмоциональные навыки обучения
Временное ограничение: 20 недель
|
Система улучшения социальных навыков - Социально-эмоциональное обучение (Краткая шкала SSIS-SEL; (Эллиот и др., 2020) представляет собой 4-балльную шкалу типа Лайкерта из 20 пунктов, которая измеряет самосознание, самоуправление, социальную осведомленность, отношения навыки и принятие решений как совокупный показатель социально-эмоциональной компетентности.
|
20 недель
|
Соавторы и исследователи
Следователи
- Главный следователь: Brendan F Andrade, PhD, Centre for Addiction and Mental Health
Публикации и полезные ссылки
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- 2024/111
- Les Lois Shaw Foundation (Другой идентификатор: Les Lois Shaw Foundation)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .