Оценка естественного пользовательского опыта веб-сайта «ich Bin Alles @Schule» (я все @school)
30 октября 2024 г. обновлено: Lisa Feldmann, Ludwig-Maximilians - University of Munich
Оценка естественного пользовательского опыта веб-сайта «ich Bin Alles @Schule» (я все @school) - информационной платформы для специалистов в области образования по вопросам депрессии и психического здоровья в детстве и подростковом возрасте
Целью данного исследования является изучение естественного пользовательского опыта и восприятия немецкого веб-сайта «ich bin alles @Schule».
Этот веб-сайт для специалистов в области образования предлагает информацию о депрессии и психическом здоровье учащихся.
Другая цель этого исследования – определить, можно ли охватить желаемые целевые группы веб-сайта.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Депрессивные расстройства относятся к числу наиболее распространенных психических расстройств в детском и подростковом возрасте, однако зачастую остаются незамеченными и не лечатся в течение длительного времени. Депрессивные расстройства часто начинаются в подростковом и молодом возрасте. Школьный стресс, вызванный издевательствами в школе или высокими ожиданиями от родителей и учителей, был идентифицирован как важный фактор развития депрессивных расстройств у учащихся. Школа, как центральная сфера жизни детей и молодежи, является важным местом для укрепления психического здоровья учащихся. Рост распространенности депрессивных расстройств среди подростков в последние годы и отсроченное начало вмешательств указывают на очевидную необходимость принятия мер в повседневной жизни подростков. Отделение детской и подростковой психиатрии больницы LMU Мюнхена и Фонд Байсхайма запустили инновационный цифровой информационный портал «Ich bin alles @Schule» (я есть все @school; www.schule.ich-bin-alles.de) в ноябре 2023 года. «ich bin alles @Schule» — это немецкая информационная платформа, разработанная для специалистов в области образования и призванная предоставлять общедоступную информацию о депрессии и психическом здоровье в школьном контексте.
В связи с высокой актуальностью комплексной оценки информационных веб-услуг по вопросам психического здоровья и психических заболеваний, цель данного исследования — использовать общепринятые методы, чтобы узнать больше о посетителях «ich bin alles @Schule» и их пользовательском опыте.
Целью исследования является научная оценка естественного пользовательского опыта пользователей «Ich bin alles @Schule». Для этого применяется онлайн-анкета и инструмент анализа веб-сайтов «Matomo». Исследование призвано дать представление о том, является ли информационная платформа «ich bin alles @Schule» полезным и заслуживающим доверия источником информации для целевой группы. Полученная информация имеет решающее значение для потенциальной адаптации и оптимизации веб-сайта. Другая цель этого исследования — определить, сможем ли мы действительно охватить желаемую целевую группу с помощью нашего веб-сайта. Результаты сбора данных также обеспечивают важную основу для будущих подходов, направленных на школьных специалистов, к вопросам психического здоровья и психических заболеваний таким образом, который подходит для целевой группы.
Тип исследования
Наблюдательный
Регистрация (Оцененный)
100
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Lisa Feldmann, Dr.
- Номер телефона: +4989440056920
- Электронная почта: Lisa.Feldmann@med.uni-muenchen.de
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Ann-Kathrin Saffenreuther
- Номер телефона: +4989440056931
- Электронная почта: Annkathrin.Saffenreuther@med.uni-muenchen.de
Места учебы
-
-
-
Munich, Германия
- Рекрутинг
- LMU University Hospital (recruitment is conducted online)
-
Контакт:
- Lisa Feldmann, Dr.
- Номер телефона: +4989440056920
- Электронная почта: Lisa.Feldmann@med.uni-muenchen.de
-
Контакт:
- Ann-Kathrin Saffenreuther
- Номер телефона: +4989440056931
- Электронная почта: Annkathrin.Saffenreuther@med.uni-muenchen.de
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Метод выборки
Невероятностная выборка
Исследуемая популяция
пользователи сайта «ich bin alles @Schule» (я все @school; www.schule.ich-bin-alles.de)
Описание
Критерии включения:
- 40 секунд Использование веб-сайта
Критерии исключения:
-
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
Когорты и вмешательства
Группа / когорта |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
24-0395-КБ
Натуралистичный пользовательский опыт "ich bin alles @Schule"
|
Информационная интернет-платформа для специалистов в области образования «ich bin alles @Schule» (я — все @school; www.schule.ich-bin-alles.de)
«Депрессия и психическое здоровье в детстве и подростковом возрасте» разработано отделением детской и подростковой психиатрии, психосоматики и психотерапии Мюнхенской больницы LMU совместно с Фондом проф. Отто Байсхайма.
Веб-сайт предназначен для предоставления общедоступной информации о депрессии и психическом здоровье в школьном контексте.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Характеристики людей, заинтересованных в "ich bin alles @Schule" (т. е. пользователей)
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценивается с помощью самостоятельно разработанной анкеты
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
|
Восприятие пользователями контента сайта
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценка с помощью WEB-CLIC-S (Thielsch & Hirschfeld, 2021).
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
|
Воспринимаемое удобство использования веб-сайта
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценивается через восприятие удобства использования веб-сайта – немецкий язык (PWU-G; Flavián et al., 2006; Thielsch, 2008).
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
|
Визуальная эстетика веб-сайта
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценка с помощью визуальной эстетики инвентаря веб-сайта – краткая информация (VisAWI-S; Moshagen & Thielsch, 2013)
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
|
Намерение вернуться на сайт
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценивается с помощью шкалы намерения повторно посетить веб-сайт (Moshagen & Thielsch, 2010).
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
|
Общее впечатление
Временное ограничение: 40 секунд после использования веб-сайта
|
Оценено по одному пункту Тильша (2008).
|
40 секунд после использования веб-сайта
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Конкретные данные, собранные для «ich bin alles @Schule» с помощью Matomo
Временное ограничение: два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Название страниц, к которым был осуществлен доступ (заголовок страницы)
|
два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
|
Конкретные данные, собранные для «ich bin alles @Schule» с помощью Matomo
Временное ограничение: два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Местоположение пользователей: Страна, регион, город, примерная широта и долгота (геолокация).
|
два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
|
Конкретные данные, собранные для «ich bin alles @Schule» с помощью Matomo
Временное ограничение: два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Количество пользователей сайта
|
два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
|
Конкретные данные, собранные для «ich bin alles @Schule» с помощью Matomo
Временное ограничение: два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Как пользователи получили доступ к веб-сайту (например,
Поиск в Google или ссылка на социальную сеть)
|
два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
|
Конкретные данные, собранные для «ich bin alles @Schule» с помощью Matomo
Временное ограничение: два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Сколько времени (в секундах) пользователи проводят на сайте
|
два года (с момента запуска веб-сайта до предполагаемого завершения исследования)
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Следователи
- Директор по исследованиям: Gerd Schulte-Körne, Prof. Dr., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, LMU University Hospital
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Tong Y, Wang S, Cao L, Zhu D, Wang F, Xie F, Zhang X, Wang G, Su P. School dropouts related to mental disorders: A systematic review and meta-analysis. Asian J Psychiatr. 2023 Jul;85:103622. doi: 10.1016/j.ajp.2023.103622. Epub 2023 May 8. No abstract available.
- Doll CM, Michel C, Rosen M, Osman N, Schimmelmann BG, Schultze-Lutter F. Predictors of help-seeking behaviour in people with mental health problems: a 3-year prospective community study. BMC Psychiatry. 2021 Sep 3;21(1):432. doi: 10.1186/s12888-021-03435-4.
- Thapar A, Eyre O, Patel V, Brent D. Depression in young people. Lancet. 2022 Aug 20;400(10352):617-631. doi: 10.1016/S0140-6736(22)01012-1. Epub 2022 Aug 5.
- Liao Y, Ameyaw MA, Liang C, Li W. Research on the Effect of Evidence-Based Intervention on Improving Students' Mental Health Literacy Led by Ordinary Teachers: A Meta-Analysis. Int J Environ Res Public Health. 2023 Jan 4;20(2):949. doi: 10.3390/ijerph20020949.
- Coppens E, Van Audenhove C, Iddi S, Arensman E, Gottlebe K, Koburger N, Coffey C, Gusmao R, Quintao S, Costa S, Szekely A, Hegerl U. Effectiveness of community facilitator training in improving knowledge, attitudes, and confidence in relation to depression and suicidal behavior: results of the OSPI-Europe intervention in four European countries. J Affect Disord. 2014 Aug;165:142-50. doi: 10.1016/j.jad.2014.04.052. Epub 2014 May 4.
- Vieira MA, Gadelha AA, Moriyama TS, Bressan RA, Bordin IA. Evaluating the effectiveness of a training program that builds teachers' capability to identify and appropriately refer middle and high school students with mental health problems in Brazil: an exploratory study. BMC Public Health. 2014 Feb 28;14:210. doi: 10.1186/1471-2458-14-210.
- Weist MD, Hoover SA, Daly BP, Short KH, Bruns EJ. Propelling the Global Advancement of School Mental Health. Clin Child Fam Psychol Rev. 2023 Dec;26(4):851-864. doi: 10.1007/s10567-023-00434-7. Epub 2023 May 29.
- Thielsch, M. T., & Hirschfeld, G. (2021). Quick Assessment of Web Content Perceptions. International Journal of Human-Computer Interaction, 37(1), 68-80. https://doi.org/10.1080/10447318.2020.1805877
- Thielsch, M. T. (unter Mitarbeit von Salaschek, M.) (2017). Toolbox zur kontinuierlichen Website-Evaluation und Qualitätssicherung (Version 2.1). Arbeitsbericht, Köln: Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA). http://dx.doi.org/10.17623/BZGA:224-2.1
- Flavián, C., Guinalíu, M., & Gurrea, R. (2006). The role played by perceived usability, satisfaction and consumer trust on website loyalty. Information & Management, 43(1), 1-14.
- Moshagen, M. & Thielsch, M. T. (2010). Facets of visual aesthetics. International Journal of Human Computer Studies, 68 (10), 689-709. http://dx.doi.org/10.1016/j.ijhcs.2010.05.006
- Moshagen, M. & Thielsch, M. T. (2013). A short version of the visual aesthetics of websites inventory. Behaviour & Information Technology, 32 (12), 1305-1311. http://dx.doi.org/10.1080/0144929X.2012.694910
- Thielsch, M. T. (2008). Ästhetik von Websites. Wahrnehmung von Ästhetik und deren Beziehung zu Inhalt, Usability und Persönlichkeitsmerkmalen. Münster: MV Wissenschaft.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
5 июля 2024 г.
Первичное завершение (Оцененный)
1 июля 2025 г.
Завершение исследования (Оцененный)
1 июля 2025 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
24 октября 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
30 октября 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
31 октября 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
31 октября 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
30 октября 2024 г.
Последняя проверка
1 октября 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 24-0395-KB
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
продукт, произведенный в США и экспортированный из США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .