Оценка навыков письма на выборке египетских детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (ADHD)

ЦЕЛЬ: Оценить трудности с письмом у детей с СДВГ. Введение: Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) — одно из наиболее распространенных нарушений нервно-психического развития, которым страдают 7,6% детей во всем мире. В дополнение к основным симптомам, определяющим синдром дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ), дети с СДВГ часто испытывают двигательные проблемы, включая графомоторные движения, что приводит к трудностям с письмом. Исследования подтвердили, что наличие СДВГ отрицательно влияет на навыки письма, что связано с более низкой успеваемостью и самооценкой. Было обнаружено, что дети с СДВГ испытывают большие трудности в развитии координации движений, особенно при планировании и выполнении сложных, длительных и новых цепочек целенаправленного поведения. Кроме того, проблемы с почерком при СДВГ могут сигнализировать об основных нарушениях исполнительных функций, таких как торможение, эмоциональная дисрегуляция, проблемы с рабочей памятью и трудности с самоконтролем, которые необходимы для выполнения различных повседневных функций, помимо письма от руки как такового. Из-за более медленной двигательной реакции и скорости восприятия эти недостатки могут снизить вероятность того, что ребенок с СДВГ сможет эффективно работать и оставаться на задании во время школьных и домашних занятий.