Рандомизированное контрольное исследование программы соавтора для устойчивости (CPR)

Сокращение воздействия развода родителей на детей является ясной, но часто упускаемой проблемой общественного здравоохранения. [1] Почти 44% из 66 миллионов детей, проживающих в США, будут испытывать развод или разделение своих родителей к 15 годам. [2] Потому что дети, чьи родители развод с большей вероятностью развивают социальные, эмоциональные, поведенческие и физические проблемы и имеют более низкую академическую успеваемость, чем их сверстники из интактных семей; [3] и потому что больше детей развода (25%) диагностируют психические заболевания по сравнению с Дети в общем населении (10%), [4], обращаясь к негативному воздействию развода на детей, является национальным императивом.

Было показано, что управление родителями процесса развода является ключевым для определения корректировки детей, с большим неправильным управлением и конфликтами, связанными с множественными негативными результатами для детей. [5-7] Развод может создать значительную беспорядку в жизни людей, заставляя некоторых родителей неправильно обозначить свои собственные эмоции. Высоко эмоциональные родители часто ставят своих детей в центре их конфликта, чрезмерно полагаются на детей, чтобы удовлетворить свои собственные эмоциональные потребности, или практиковать избегание, справляясь с алкоголем и наркотиками, или в противном случае отказавшись от своих детей. [8] Программы образования в отношении разводов, утверждающие, что помогают родителям улучшить влияние развода на детей, изобилующих во всех 50 штатах; и более половины штатов поручено посещать закон. [9] Тем не менее, недавние обзоры [10, 11] выявляют основные слабости в разработке и оценке программ, такие как: (а) лишь немногие программы руководствуются теориями изменения поведения и только стремятся увеличить знания; (б) большинство программ не были оценены, и те, у кого не хватает методологической строгости; (c) результаты детей редко оцениваются прямо или косвенно через родительский отчет, (d) важные модераторы, чтобы помочь определить, для кого эффективная программа (например, родительский пол и этническая принадлежность, низкие пары с высоким содержанием конфликтов, причины развода ) не были изучены; и (e) хотя онлайн-программы пролиферировались во время Covid-19, они в основном не были проверены. Обращение к этим и другим слабостям имеет решающее значение для достижения научного прогресса в этой области и разработки программ с продемонстрированной эффективностью, помогая миллионам родителей и детей избежать более серьезных последствий развода.

Программа соавтора для устойчивости (CPR) инновационно объединяет исследования из семейной терапии и науки о профилактике для решения многих вышеупомянутых слабостей. СЛР-это 4-часовое психообразовательное вмешательство, которое основано на эмпирически поддерживаемых подходах, таких как краткая стратегическая семейная терапия, [12] мотивационное интервьюирование, [13] и теория стресса семьи [14, 15], и использует комбинацию инструкций, интерактивных действий, и управляемые размышления, чтобы способствовать глубокому обучению и сдвигам парадигмы, которые помогают в изменении неадаптивных познаний, и в содействии эффективным воспитанию детей и улучшению результатов детей. Первоначальные результаты пилотного исследования показывают, что СЛР уменьшает родительские отчеты о конфликте и стрессе и увеличивает сотрудничество родителей, надежду и родительские отчеты о корректировке детей. [16] Эти результаты, однако, были основаны на квазиэкспериментальном дизайне с неквалентной контрольной группой. Предлагаемый проект R15 продвигает науку, используя давнее партнерство с окружным судом округа Оклахома для проведения RCT с 3 рукой, которая будет достигать трех конкретных целей:

1. Определите относительную эффективность онлайн-версий CPR, чтобы улучшить корректировку после диверса ребенка по сравнению друг с другом и контрольной группы по библиотерапии в течение 3- и 12-месячных наблюдений.
2. Тестовые пути от онлайн-версий CPR для корректировки CPR для корректировки ребенка с помощью компетенций по воспитанию детей.
3. Определите модераторов эффективности личных и онлайн-форматов CPR, таких как родительский пол, этническая принадлежность, а также уровень и тип конфликта между партнерами по разводу.

Первичные протестированные гипотезы заключаются в том, что влияние СЛР на корректировку пост-диверса ребенка будет: (H1) будет выше в обоих условиях CPR по сравнению с контрольной группой; (H2) не различаются между двумя условиями CPR; (H3) быть опосредованным за счет воспитания детей, и (H4) будет умеренность по уровню и типу конфликтов.

Мы случайным образом присваиваем 300 уникальных людей (не пар), которые подали на развод в одну из трех рук (n = 100 каждая рука). Данные будут собираться в три времени: базовая линия (до вмешательства), через 3 месяца для проверки на эффективность и посредничество программы, а также на 12-месячном наблюдении, контролируя базовый уровень. Участники будут родителями любого пола, которые подают на развод с ребенком с 4-10 лет.

Согласно механизму R15, этот проект предлагает три цели: (1) провести небольшой исследовательский проект, цели которых решают значительную проблему общественного здравоохранения, физическое и психическое здоровье разведенных родителей и их детей; (2) выставить аспирантов и студентов на разные этапы исследовательского процесса; и (3) расширить институциональный исследовательский потенциал.

Проект будет инновационно: 1) Использовать судебную систему, чтобы строго ответить на вопросы, значимые для науки и развода семей, 2) тестируйте онлайн -версию программы CPR, которая принесет пользу недостаточно обслуживаемому сельскому населению, 3) информируют дальнейшую разработку программы, выявляя ключ Модераторы программы, и 4) предоставляют критические эмпирические данные для распространения программы CPR для других штатов.