Музыка и виртуальная реальность на боль, тревогу и страх во время ухода за мукозитом полости рта у лейкемических детей

Дети, проходящие лечение лейкоза, подвергаются воздействию широкого спектра химиотерапевтических средств и иммунодепрессивных методов лечения во время лечения и, следовательно, подвергаются большому риску осложнений. Мукозит является одним из ведущих осложнений, связанных с химиотерапией, влияющих на качество жизни ребенка. Хотя это варьируется в зависимости от степени мукозита, эритема слизистой оральной слизистой оболочки, белые бляшки и язвы являются чрезвычайно болезненными и травмирующими процедурами для педиатрических пациентов во время лечения мукозита. Боль и страх, которые они испытывают во время процедуры, могут привести к задержке детей/не выполнять пероральный мукозит или не позволять своим родителям сделать это. Поскольку мукозит является болезненным состоянием у детей, рекомендуется использовать отвлекающие нефармакологические методы, которые могут помочь уменьшить боль и страх перед детьми во время мукозита. В этом контексте целью данного исследования было определить влияние музыки и виртуальной реальности на боль, беспокойство и страх во время ухода за мукозитом полости рта у детей в возрасте 6-12 лет, получающих лечение лейкоза. Блок-рандомизация (пол (F/M) и возрастные группы (6-9/10-12) будут использоваться для идентификации участников. За пять минут до процедуры ухода за мукозитом полости рта все участники, независимо от группы, будут оцениваться с помощью динамики шкалы тревожности ребенка (CAS-D), шкалы страха детей и визуальной аналоговой шкалы (VAS). Исследование будет проводиться в трех группах в качестве контрольной группы, VR Group и Music Group. Описательные характеристики зависимых и независимых категориальных переменных будут определяться как число и процент, численные описательные характеристики будут определяться в качестве среднего и стандартного отклонения. При изучении взаимосвязи между зависимыми и независимыми переменными Манн Уитни-Крускал Уоллис или анализ T-Anova Студента будут выполняться в соответствии с результатом анализа соответствия нормальному распределению. Анализ Бонферрони будет использоваться для парных сравнений, а анализ ковариации будет использоваться для изучения влияния переменных с детьми.