Учение электронного обучения во время резидентуры анестезии
Педагогическое влияние различных уровней обучения электронного обучения во время лечения анестезии: рандомизированное клиническое исследование
Обзор исследования
Статус
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Участники сначала имеют предварительный тест, состоящий из клинического случая и теста на согласование сценария (SCT). Клинический случай был разработан для оценки теоретических клинических знаний. Клинический случай набрал 50 баллов и состоял из 4 открытых вопросов (12,5 баллов за каждый вопрос) по лечению и осложнениям пациента с диабетом при анестезии. SCT состоял из 15 вопросов о лечении пациента с диабетом в анестезии (дегенеративная невропатия, ишемическая кардиопатия, интубация, лечение гипергликемии, послеоперационные осложнения), а также был набран из 50 очков. У участников было 15 минут для клинического случая и 15 минут для SCT.
Предварительный тест проводился двойным слепым способом, каждый участник не знал, в какой группе они будут. Каждый тест имел двойную слепую коррекцию от двух старших анестезиологов. Затем участники были рандомизированы либо в группу интерактивных EL (группа INT-EL), либо в группу пассивных элей (группа Pass-EL).
Группа Int-El имела полный доступ к педагогической интернет-платформе с онлайн-документами; Рекомендации национальных экспертов по лечению пациентов с диабетом в анестезии, слайд -презентационных лекциях по этой теме местными учителями университета и возможность связаться с виртуальным наставником (анестезиологом нашего департамента) по электронной почте для интерактивного обсуждения или вопросов по теме.
Группа Pass-EL, полученная только по электронной почте, документы (рекомендации французских экспертов и слайд-презентация лекций по лечению пациентов с диабетом в анестезии) и не имели доступа к педагогической интернет-платформе. Период обучения электронного обучения составлял один месяц для обеих групп. Затем исследователи провели в обеих группах после тестирования, состоящего из одного и того же клинического случая и одного и того же SCT.
Время, выделенное для пост-теста, было идентичнее времени предварительного теста, и студентам не было разрешено получать доступ к внешним ресурсам во время любого теста.
Каждый тест имел двойную слепую оценку двух старших анестезиологов.
Тесты были разработаны двумя экспертами в области анестезиологии и медицинского образования в нашем отделе. Участники группы Pass-El имели возможность получить доступ к платформе в конце исследования, чтобы пройти курс электронного обучения, если они выберут это.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Все жители анестезиологии с первого -четвертого года в обоих центрах (участники)
Критерии исключения:
- Критерии исключения включали жителей, которые пропускают предварительные или пост-тесты или отказываются участвовать в программе обучения.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Группа пассивного обучения (полученная по электронной почте документам и не имела доступа к платформе)
Группа пассивного обучения, полученная только по электронной почте, документы (рекомендации французских экспертов и слайд-презентация лекций по лечению пациентов с диабетом в анестезии) и не имели доступа к педагогической интернет-платформе.
|
|
|
Экспериментальный: Interactive-E-обучение группы
Группа Interactive-E-обучение (Int-EL Group) имела полный доступ к педагогической интернет-платформе с онлайн-документами; Рекомендации национальных экспертов по лечению пациента с диабетом в анестезии, прокалывают лекции по презентации по этой теме местными учителями университета и возможность связаться с виртуальным наставником (анастезиологом нашего департамента) по электронной почте для интерактивного обсуждения или вопросов по теме.
Веб-сайт курса был построен с использованием онлайн-защищенной программы с уникальной формой идентификации и паролем для каждого жителя группы Int-EL.
|
Группа Interactive-E-обучение имела полный доступ к педагогической интернет-платформе с онлайн-документами; Рекомендации национальных экспертов по лечению пациентов с диабетом в анестезии, слайд -презентационных лекциях по этой теме местными учителями университета и возможность связаться с виртуальным наставником (анестезиологом нашего департамента) по электронной почте для интерактивного обсуждения или вопросов по теме.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Сравнение теоретического показателя клинических знаний между двумя группами электронного обучения
Временное ограничение: Через месяц после предварительного тестирования
|
Используемый балл был средством парных различий в субъектах (Delta) баллов клинических знаний (до и после тестирования).
Оценка может варьироваться от 0 до 50 баллов.
|
Через месяц после предварительного тестирования
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Сравнение баллов клинических рассуждений между двумя группами электронного обучения
Временное ограничение: один месяц
|
Оценивается по парным показателям SCT (Delta) (Delta) (до и после тестирования).
Оценка может варьироваться от 0 до 50 баллов.
|
один месяц
|
|
Самооценка сложность в доступе к педагогической платформе для группы Int-EL и доступ к документам для группы Pass-EL.
Временное ограничение: один месяц
|
«Легко», «Средний и сложный» и «Сложный»
|
один месяц
|
|
Самооценка трудность для проверки MCQ, которые чувствовали студенты группы Int-El.
Временное ограничение: один месяц
|
«Легко», «Средний и сложный» и «Сложный»
|
один месяц
|
|
Самооценка использования электронного обучения между двумя группами электронного обучения средств.
Временное ограничение: Один месяц
|
Время отчетности использования электронного обучения было за считанные минуты
|
Один месяц
|
|
Оценка удовлетворенности студентов между двумя группами электронного обучения
Временное ограничение: Один месяц
|
Оценка удовлетворения в диапазоне от 0 до 10.
|
Один месяц
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- E2015-53
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .