Изучение эффективности похвалы в программе тренерской программы
21 июля 2026 г. обновлено: Children's Hospital of Philadelphia
Изучение эффективности похвалы программой коучинга в сокращении агрессии и издевательств со стороны сверстников
Программа предотвращения агрессии в школах повседневной (похвала) имеет доказательства воздействия при управлении исследовательским персоналом.
Похвала была адаптирована с использованием исследований участия на уровне сообщества к модели коучинга, посредством которой школьные стихии обучаются для облегчения программы и получают постоянную коучинку от исследователей.
Общая цель состоит в том, чтобы продемонстрировать эффективность адаптированной программы похвалы, когда он облегчал сотрудники в школе.
Обзор исследования
Статус
Рекрутинг
Подробное описание
Похвала-это программа профилактики агрессии и издевательства, которая включает в себя учебную программу, чтобы помочь 3-м по 5-м классам изучать навыки для выявления чувств, использования стратегий успокоения, точно интерпретировать намерения других и учитывать выбор при реагировании на конфликт. Слава также имеет уроки по повышению эмпатии и перспективы, а также дает студентам позитивные свидетели.
Используя рандомизированное контрольное исследование не менее 8 начальных школ (3-5-й класс), мы рассмотрим 2 цели:
Цель 1: Изучите эффективность похвалы в сокращении агрессии и издевательств учащихся и улучшения навыков решения социальных проблем, позитивного поведения наблюдателя и самоэффективности для ненасилия.
Цель 2. Изучите смягчающую роль внедрения и факторов, связанных с учащимися и фасилитаторами в основных представляющих интересах.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Оцененный)
1008
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Контакты исследования
- Имя: Tracy E Waasdorp, PhD MSed
- Номер телефона: 2676370861
- Электронная почта: waasdorpt@chop.edu
Учебное резервное копирование контактов
- Имя: Brooke Paskewich, PsyD
- Номер телефона: 2155903193
- Электронная почта: paskewich@chop.edu
Места учебы
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Соединенные Штаты, 19146-2305
- Рекрутинг
- Children's Hospital of Philadelphia
-
Контакт:
- Номер телефона: 267-426-9286
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения студента:
- Зачислены на одном из участвующих школьных сайтов
- В классе 3-5 классов участвует в исследовании
Критерии включения персонала:
- Работают на одном из участвующих школьных сайтов
- Преподавать и/или предоставлять услуги студентам 3-5-го класса
Критерии исключения студентов:
- Не говорите по -английски
- Студенты специального образования не интегрированы в обычный учебный класс
- Ученик не в 3-5 классах на участвующих школьных сайтах
Критерии исключения учителя:
- Не говорите по -английски
- Не преподавать/предоставлять услуги у учащихся 3-5-го класса на участвующих школьных сайтах
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Сравнение школ
Эти школы не получают вмешательства похвалы.
Эти школы могут иметь свою стандартную практику агрессии и издевательств, такие как собрание сообщества, восстановительные круги, программа второго шага и программа Олвеуса.
Мы измеряем, какие классные комнаты в состоянии сравнения делают, но мы не будем вмешиваться.
|
|
|
Экспериментальный: Школы вмешательства
Эти школы получат программу похвалы, которая включает в себя обучение и коучинг от исследовательской группы.
|
Поведенческий: Универсальная программа, основанная на классе, издевательства и профилактика агрессии
Похвала-это универсальная программа по профилактике агрессии и издевательств в классе, которая рассматривает все формы (физические, словесные, реляционные, кибер), с сильным акцентом на реляционное и реактивное поведение.
Все эмоциональные и социальные навыки научились сосредоточиться на применении и практике навыков в отношениях со стороны сверстников.
Эта программа прошла через итеративную разработку и адаптацию с использованием подхода участия на уровне сообщества, в котором учащиеся начальной школы и сотрудники были активными партнерами с исследователями в совершенствовании программы.
Конкретное внимание было уделено обеспечению того, чтобы программа была осуществлена для школ для реализации и поддержания, а также для того, чтобы она была актуальна и подходит для учащихся из различных семей и школьных сообществ (например, более высокие, более высокие уровни насилия в сообществе).
Эта обновленная похвала включает в себя ~ 14 сессий (суммы могут варьироваться в зависимости от класса) и обучение и обучение для школьных фасилитаторов программы.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Знание обработки социальной информации
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студент Самоотчеты о знаниях по обработке социальной информации будут собираться с использованием знаний о мере решения проблем гнева (9 пунктов), где элементы оцениваются 1, если это правильно, и 0, если неверно и суммировано (диапазон: 0-9), более высокие оценки отражают лучшую обработку социальной информации
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Враждебные атрибуты
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студенческая самоотчет о враждебных атрибутах будет оцениваться с использованием мультипликационной меры смещения атрибуции, с двумя реляционными виньетками и двумя физическими виньетками, с одним вопросом, спрашивающим, было ли поведение преднамеренным или непреднамеренным.
Каждая виньетка имеет диапазон от 0 (без смещения) до 4 (сильное смещение).
Оценки по двум элементам на тип виньетки (реляционные, физические) суммируются, где более высокие оценки отражают худший результат.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Реактивная/проактивная агрессия
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Измеряется с помощью самоотчета учащихся с использованием элементов, взятых из шкалы конфликта -конфликтов -Версии -версии, упреждающей реляционной (6 пунктов) и реактивного реляционного (6 пунктов) и явных (5 пунктов).
Предметы с диапазоном 1-not вообще верны 4-декорульному правду, будут усреднены по шкале.
Более высокие оценки указывают на более проактивную реляционную, реактивную реляционную и реактивную явную агрессию.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Киберзапугивание
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Самоотчеты студентов по предметам, взятым из европейского анкеты проекта по киберзапугиванию в области киберзапугивания, оценит две шкалы: киберзапугивание лишения лица (7 пунктов) и виктимизация (7 пунктов) с ответами от 1 до 5-а -а-несколько раз в неделю.
Предметы будут усреднены таким образом, что более высокий балл - это больший опыт виды или виктимизации.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Поведение свидетеля
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Самоотчет о позитивном поведении наблюдателя будет оцениваться с использованием 5 пунктов, взятых из обследования климатов в безопасных и поддерживающих школах Мэриленда (MDS3), с ответами от 1 до 5 до 5 лет.
Элементы усредняются с более высокими оценками, указывающими на более широкое использование позитивного поведения свидетеля.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Реляционная и явная агрессия
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Используя отчет учителей о каждом ребенке в их классе, вопросник по социальному поведению детей оценит реляционную (7 предметов) и явную (4 пункта) агрессию с диапазоном 1-никогда не верного 5-го всего, всегда верно.
Элементы усредняются по шкале с более высокими оценками, указывающими на большую реляционную или явную агрессию.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Самоэффективность для ненасилия
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студенческая самоотчеты об использовании неагрессивных или насильственных ответов, когда в конфликте со сверстником будет оцениваться с использованием 9 пунктов, взятых из меры, разработанной для проекта по профилактике насилия с мультисайтом, с диапазоном 1-not при 4-очень уверенно.
Элементы усредняются с более высокими показателями, отражающими больше конференции в их способности не использовать насильственные или агрессивные ответы.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Издевательства по совершению
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Запугивание будет оцениваться с использованием меры издевательств на основе поведения (9 пунктов; диапазон: 1- никогда не до 4- или более раз в месяц), предметы усредняются, где более высокие оценки означают больше преступления издевательства.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Сочувствие
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студенческая самоотчет о когнитивной эмпатии с использованием шкалы перспективы межличностного индекса реакционной способности (6 пунктов; диапазон: от 1 до 5-все время).
Предметы усредняются, где более высокие оценки указывают на большее эмпатию.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Управляющие викторизация издевательства
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студенческая самоотчет о виктимизации со стороны сверстников с использованием анкеты социального опыта (SEQ; 10 пунктов, диапазон: от 1 до 5 до 5 лет).
Элементы усредняются с более высокими оценками, указывают на больший опыт викторизации сверстников.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Академическое участие
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Отчет учителей о каждом ребенке в их классе будет использоваться для оценки академического участия с использованием шкалы оценки академической компетентности (8 пунктов; диапазон: от 1 до 5 до 5 лет всегда).
Предметы усредняются с более высокими показателями, отражающими больше взаимодействия.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Отношения студентов и учителей
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Учитель сообщает о каждом ребенке в их классе их воспринимаемых отношений (близость и конфликт), используя близость (5 пунктов) и конфликт (5 пунктов), взятых из шкал отношений учителя-учителя (STR; диапазон: 1 дефицит не применяется к 5-дефицитному).
Предметы на шкалу усредняются таким образом, что более высокие оценки указывают на большую близость или конфликт между учителем и учеником.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
|
Класс климат
Временное ограничение: На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Студент самоотчет о своем восприятии классового академического и социального климата с использованием 6 пунктов, взятых из обследования климата в безопасных и поддерживающих школах штата Мэриленд (MDS3), в диапазоне от 1 сильного согласия до 4-сильных не согласен.
Предметы усреднены так, что более высокие оценки указывают на более позитивный климат в классе.
|
На исходном уровне и после вмешательства, приблизительно 8 месяцев.
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Tracy E Waasdorp, PhD MSEd, Children's Hospital of Philadelphia
- Главный следователь: Brooke S Paskewich, Psy.D, Children's Hospital of Philadelphia
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
26 сентября 2025 г.
Первичное завершение (Оцененный)
30 июня 2028 г.
Завершение исследования (Оцененный)
30 декабря 2028 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
17 сентября 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
17 сентября 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
25 сентября 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
22 июля 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
21 июля 2026 г.
Последняя проверка
1 июля 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 24-022385
- 1R49CE003566-01-00 (Другой номер гранта/финансирования: CDC)
- 1R49CE003566-01 (Грант/контракт NIH США)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .