Förälder-barn tidiga tillvägagångssätt för att öka språkkunskaper (PEARLS) Intervention (PEARLS)
Pilotintervention för att förbättra språket hos döva barn med cochleaimplantat
Studieöversikt
Status
Status
Betingelser
Betingelser
Intervention / Behandling
Intervention / Behandling
Studietyp
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Inskrivning
Fas
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Florida
-
Miami, Florida, Förenta staterna, 33136
- Don Soffer Clinical Research Building
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- barn som är allvarligt till djupt döva och en cochleaimplantatkandidat,
- barn som är 12 till 48 månader,
- engelska eller spanska som primärt språk som talas hemma,
- familjer som utbildar sina barn i talat språk,
- barn som klarar den kognitiva screeningen och får 75 eller högre på screeningmåttet
Exklusions kriterier:
- föräldrar som inte samtycker till att videofilmas,
- barn med måttlig till svår utvecklingsförsening (som bedömts med Battelle Developmental Inventory (BDI-2) 2nd Edition för barn i åldrarna 0 till 24 månader eller Leiter International Performance Scale-Revised),
- barn med betydande syndrom (t.ex. CHARGE, autism, cerebral pares) eller allvarliga hjärnavvikelser,
- familjer som inte får sin hörsel-verbala terapi från University of Miami (UM). Vidare kommer barn som redan har slutfört BDI-2 under det senaste året som en del av deras Early Steps (Florida Early Intervention)-program inte att få det omadministrerat.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: SUPPORTIVE_CARE
- Tilldelning: RANDOMISERAD
- Interventionsmodell: PARALLELL
- Maskning: INGEN
Antal vapen
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / ArmDeltagargrupp / Arm |
Intervention / BehandlingIntervention / Behandling |
|---|---|
|
EXPERIMENTELL: PÄRLOR
Deltagare i denna arm kommer att få 10 1-timmars veckosessioner av PEARLS-interventionen
|
PEARLS-interventionen kommer att lära föräldrar evidensbaserade språkstrategier och känsligt föräldraskap (t.ex. värme, respekt för autonomi, språklig stimulans) för att främja språkutveckling hos unga döva barn med cochleaimplantat (CI).
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Kontrollera
Deltagare i denna arm kommer att få 10 1-timmars sessioner i veckan av standardvården LSL Logoped
|
Familjer kommer att delta i auditiv-verbal terapi, som är standardlogoterapi med barn med hörselnedsättning.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i föräldrars känslighet
Tidsram: Baslinje, vecka 10
|
Förälders känslighet (värme, positiv hänsyn, respekt för barnets autonomi) kommer att kodas från videobandade förälder-barn-interaktioner under två lekaktiviteter.
Känslighet kommer att kodas på en Likert-skala från 1 till 7, med högre poäng som indikerar högre känslighet.
|
Baslinje, vecka 10
|
Sekundära resultatmått
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i användningen av språkstrategier på högre nivå kontra lägre nivåer
Tidsram: Baslinje, vecka 10
|
Föräldrars användning av språkstrategier på högre nivå (öppna frågor, parallellt samtal, expansion) under videobandade interaktioner mellan föräldrar och barn kommer att kodas.
Förälderinteraktioner kommer att transkriberas och antalet specifika språkstrategier kommer att registreras.
|
Baslinje, vecka 10
|
|
Förändring i föräldrarnas engagemang och self-efficacy
Tidsram: Baslinje, vecka 10
|
Förälders inblandade själveffektivitet kommer att mätas med hjälp av skalan för föräldrarnas delaktighet och själveffektivitet (SPISE) för små barn med hörselnedsättning.
SPISE har en totalpoäng som sträcker sig från 23 till 161, där den högre poängen indikerar mer förälderinblandning och högre själveffektivitet.
|
Baslinje, vecka 10
|
|
Förändring i auditiva färdigheter
Tidsram: Baslinje, vecka 10
|
Barns auditiva färdigheter kommer att mätas med hjälp av Infant-Toddler Meaningful Auditory Integration Scale (IT-MAIS).
IT-MAIS har en totalpoäng som sträcker sig från 0-40 där den högre poängen indikerar bättre auditiva färdigheter. Auditory Integration Scale (IT-MAIS).
Högre poäng tydde på bättre auditiva färdigheter
|
Baslinje, vecka 10
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Sponsor
Samarbetspartners
Samarbetspartners
Utredare
Utredare
- Huvudutredare: Ivette Cejas, PhD, University of Miami
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (FAKTISK)
Studiestart
Primärt slutförande (FAKTISK)
Primärt slutförande
Avslutad studie (FAKTISK)
Avslutad studie
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (FAKTISK)
Första postat
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)
Senaste uppdatering publicerad
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
Andra studie-ID-nummer
- 20150457
- R21DC016265 (NIH)
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .