Känsloreglering hos förskolebarn med autism och deras föräldrar

I den föreslagna studien skulle utredarna vilja undersöka de strategier för emotionsreglering (ER) som barn med autismspektrumstörningar (ASD) uppvisar, och vilken påverkan föräldrar har på deras barns akuta akutmottagning. Mer specifikt skulle utredarna vilja undersöka vilka ER-mekanismer som föräldrar använder, vilka mekanismer för självreglering av barn med autism internaliserar och hur föräldrar stödjer och förbättrar ER-kapaciteten hos deras barn med ASD. Dessa kommer att studeras på en beteendenivå, med hjälp av mikroanalys av förälder-barn interaktion, och på en fysiologisk nivå, med hjälp av index för stresskontroll och tillhörighet. Dessutom, för att föräldrarnas akutstöd ska vara effektivt, är det viktigt att överväga fler medfödda neuroutvecklingssvårigheter som barn med ASD uppvisar som starkt påverkar deras förmåga att reglera sig själva. Dessa inkluderar sensoriska regleringssvårigheter, temperament, uppmärksamhetsstörningar och dålig exekutiv funktion.

Hypoteser:

1. ER-strategier som används av barn med ASD kommer att vara sämre utvecklade och mindre effektiva, jämfört med barn i kontrollgrupperna.
2. Svårt temperament och sensoriska regleringssvårigheter kommer att hämma ER hos barn med ASD.
3. ER-strategier för föräldrar till barn med ASD kommer att vara sämre utvecklade och mindre effektiva än föräldrarna i kontrollgrupperna.
4. God förälderns själv-ER och föräldrarnas anpassning till barnet kommer att förutsäga förbättrad ER hos barn med ASD, och i förälder-barn-synkronisering, både på beteendemässiga och fysiologiska nivåer.