Regolazione delle emozioni nei bambini in età prescolare con autismo e nei loro genitori

Nello studio proposto, i ricercatori vorrebbero indagare le strategie di regolazione delle emozioni (ER) dimostrate dai bambini con disturbi dello spettro autistico (ASD) e l'influenza che i genitori hanno sull'ER dei loro figli. Più specificamente, i ricercatori vorrebbero esaminare quali sono i meccanismi di pronto soccorso utilizzati dai genitori, quali meccanismi di autoregolazione interiorizzano i bambini con autismo e in che modo i genitori supportano e migliorano le capacità di pronto soccorso del loro bambino con ASD. Questi verranno studiati a livello comportamentale, utilizzando micro-analisi dell'interazione genitore-figlio, ea livello fisiologico, utilizzando indici di controllo dello stress e di affiliazione. Inoltre, affinché il supporto dei genitori al pronto soccorso sia efficace, è importante considerare le difficoltà di sviluppo neurologico più innate che i bambini con ASD dimostrano che influenzano fortemente la loro capacità di autoregolarsi. Questi includono difficoltà di regolazione sensoriale, temperamento, disturbi dell'attenzione e scarso funzionamento esecutivo.

Ipotesi:

1. Le strategie ER utilizzate dai bambini con ASD saranno meno sviluppate e meno efficaci rispetto a quelle dei bambini nei gruppi di controllo.
2. Il temperamento difficile e le difficoltà di regolazione sensoriale ostacoleranno l'ER nei bambini con ASD.
3. Le strategie di pronto soccorso dei genitori di bambini con ASD saranno meno sviluppate e meno efficaci di quelle dei genitori nei gruppi di controllo.
4. Un buon auto-ER dei genitori e la sintonizzazione dei genitori con il bambino saranno predittivi di un miglioramento dell'ER nei bambini con ASD e nella sincronia genitore-figlio, sia a livello comportamentale che fisiologico.