Experimentellt testa effektiviteten av en campusbaserad åskådarintervention
7 mars 2014 uppdaterad av: Rutgers, The State University of New Jersey
Syftet med den här studien var att undersöka effekten av ett utbildningsprogram för åskådarintervention på högskolestudenters attityder och beteenden i samband med åskådarintervention och sexuellt våld.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Detaljerad beskrivning
Denna studie använde en randomiserad kontrollstudie, longitudinell design för att bestämma effekten av en peer-teaterinsats på studenters attityder och beteenden relaterat till sexuellt våld och åskådarintervention.
Studenter tilldelades antingen en experimentell grupp (fick 3-4 doser av interventionen) eller en jämförelsegrupp (fick endast 1 dos) och undersöktes sex gånger under en 18-månadersperiod.
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
4385
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
New Jersey
-
New Brunswick, New Jersey, Förenta staterna, 08901
- Rutgers, The State University of New Jersey
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
18 år till 21 år (Vuxen)
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Inkommande förstaårsstudenter höstterminen 2010
- Ålder 18 - 21
- Deltog i sommarorienteringen
Exklusions kriterier:
- Inkommande transferstudenter
- Yngre än 18 eller äldre än 21
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Behandling 1
Treatment1-gruppen fick SCREAM Theatre Dos 1, SCREAM Theatre Dose 2 och SCREAM Theatre Dose 3.
|
Intervention 1: Ett program i tre delar: en sketch gjord av kamratutbildare som skildrar ett sexuellt övergrepp; en fråga och svar i karaktär; och en out-of-karaktär informationssession.
Dos 2: Scener från sketchen från session 1 återskapas med små grupper av elever, men stanna vid vissa punkter för att tillåta publiken att utforska olika möjligheter att ingripa från åskådare. Dos 3: De sex scenerna som beskrivs i session 2 presenteras individuellt för små grupper av studentdeltagare; specifikt beskriver potentiella punkter för åskådare. |
|
Experimentell: Behandling 2
Treatment2-gruppen fick SCREAM Theatre Dos 1, SCREAM Theatre Dose 2, SCREAM Theatre Dose 3 och SCREAM Theatre Dose 4.
|
Intervention 1: Ett program i tre delar: en sketch gjord av kamratutbildare som skildrar ett sexuellt övergrepp; en fråga och svar i karaktär; och en out-of-karaktär informationssession.
Dos 2: Scener från sketchen från session 1 återskapas med små grupper av elever, men stanna vid vissa punkter för att tillåta publiken att utforska olika möjligheter att ingripa från åskådare. Dos 3: De sex scenerna som beskrivs i session 2 presenteras individuellt för små grupper av studentdeltagare; specifikt beskriver potentiella punkter för åskådare.
Boostersession
|
|
Övrig: Kontrollera
Kontrollgruppen fick SCREAM Theatre Dos 1.
|
Intervention 1: Ett program i tre delar: en sketch gjord av kamratutbildare som skildrar ett sexuellt övergrepp; en fråga och svar i karaktär; och en out-of-karaktär informationssession.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Åskådares avsikter
Tidsram: Ändra från baslinjen i åskådares avsikter till upp till tre månader
|
För att mäta avsikter att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R) som är en modifierad version av Banyards Bystander-skala (Banyard, Plante, & Moynihan, 2005; se McMahon et al., i press, för information om skalautveckling).
Deltagarna ombads att ange hur sannolikt de var att engagera sig i beteendet i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt."
Elevernas åskådaravsikter utvärderades via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad enkät i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Ändra från baslinjen i åskådares avsikter till upp till tre månader
|
|
Åskådares avsikter
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till sex månader
|
För att mäta avsikter att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R) som är en modifierad version av Banyards Bystander-skala (Banyard, Plante, & Moynihan, 2005; se McMahon et al., i press, för information om skalautveckling).
Deltagarna ombads att ange hur sannolikt de var att engagera sig i beteendet i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt."
Elevernas åskådaravsikter bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till sex månader
|
|
Åskådares avsikter
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till åtta månader
|
För att mäta avsikter att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R) som är en modifierad version av Banyards Bystander-skala (Banyard, Plante, & Moynihan, 2005; se McMahon et al., i press, för information om skalautveckling).
Deltagarna ombads att ange hur sannolikt de var att engagera sig i beteendet i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt."
Elevernas åskådaravsikter bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till åtta månader
|
|
Åskådares avsikter
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till femton månader
|
För att mäta avsikter att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R) som är en modifierad version av Banyards Bystander-skala (Banyard, Plante, & Moynihan, 2005; se McMahon et al., i press, för information om skalautveckling).
Deltagarna ombads att ange hur sannolikt de var att engagera sig i beteendet i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt."
Elevernas åskådaravsikter bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till femton månader
|
|
Åskådares avsikter
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till tjugo månader
|
För att mäta avsikter att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R) som är en modifierad version av Banyards Bystander-skala (Banyard, Plante, & Moynihan, 2005; se McMahon et al., i press, för information om skalautveckling).
Deltagarna ombads att ange hur sannolikt de var att engagera sig i beteendet i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt."
Elevernas åskådaravsikter bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Ändring från baslinjen i åskådares avsikter till upp till tjugo månader
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Åskådare Friend Norms
Tidsram: Ändring från baslinjen i normer för åskådare till upp till tre månader
|
För att mäta vänners normer om att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R).
I denna del av undersökningen ombads deltagarna att ange hur sannolikt de tror att deras vänner skulle vara engagerade i objekten på BAS-R i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt. "Studenternas"
Normer för åskådare utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Ändring från baslinjen i normer för åskådare till upp till tre månader
|
|
Åskådare Friend Norms
Tidsram: Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till sex månader
|
För att mäta vänners normer om att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R).
I denna del av undersökningen ombads deltagarna att ange hur sannolikt de tror att deras vänner skulle vara engagerade i objekten på BAS-R i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt. "
Elevernas normer för åskådare bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till sex månader
|
|
Åskådare Friend Norms
Tidsram: Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till åtta månader
|
För att mäta vänners normer om att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R).
I denna del av undersökningen ombads deltagarna att ange hur sannolikt de tror att deras vänner skulle vara engagerade i objekten på BAS-R i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt. "
Elevernas normer för åskådare bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till åtta månader
|
|
Åskådare Friend Norms
Tidsram: Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till femton månader
|
För att mäta vänners normer om att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R).
I denna del av undersökningen ombads deltagarna att ange hur sannolikt de tror att deras vänner skulle vara engagerade i objekten på BAS-R i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt. "
Elevernas normer för åskådare bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till femton månader
|
|
Åskådare Friend Norms
Tidsram: Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till tjugo månader
|
För att mäta vänners normer om att vara en åskådare använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R).
I denna del av undersökningen ombads deltagarna att ange hur sannolikt de tror att deras vänner skulle vara engagerade i objekten på BAS-R i framtiden på en Likert-skala från 1 - 5, "Osannolikt" till "Mycket troligt. "
Elevernas normer för åskådare bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Ändra från baslinjen i normer för åskådare till upp till tjugo månader
|
|
Åskådareffektivitet
Tidsram: Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till tre månader
|
För att bedöma nivån av förtroende för ens förmåga att ingripa användes Bystander Efficacy Scale (Banyard et al., 2007).
Respondenterna ombads att betygsätta sin nivå av förtroende för att de skulle utföra vissa åskådarbeteenden på en skala från 0 ("kan inte") till 100 ("mycket säker kan göra").
Elevers effekt hos åskådare utvärderades via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till tre månader
|
|
Åskådareffektivitet
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådareffekt till upp till sex månader
|
För att bedöma nivån av förtroende för ens förmåga att ingripa användes Bystander Efficacy Scale (Banyard et al., 2007).
Respondenterna ombads att bedöma sin nivå av förtroende för att de skulle utföra vissa åskådarbeteenden på en skala från 0 ("kan inte göra") till 100 ("mycket säker kan göra"). Elevernas effektivitet hos åskådare bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Ändring från baslinjen i åskådareffekt till upp till sex månader
|
|
Åskådareffektivitet
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådareffekt till upp till åtta månader
|
För att bedöma nivån av förtroende för ens förmåga att ingripa användes Bystander Efficacy Scale (Banyard et al., 2007).
Respondenterna ombads att betygsätta sin nivå av förtroende för att de skulle utföra vissa åskådarbeteenden på en skala från 0 ("kan inte") till 100 ("mycket säker kan göra").
Elevers effektivitet hos åskådare utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Ändring från baslinjen i åskådareffekt till upp till åtta månader
|
|
Åskådareffektivitet
Tidsram: Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till femton månader
|
För att bedöma nivån av förtroende för ens förmåga att ingripa användes Bystander Efficacy Scale (Banyard et al., 2007).
Respondenterna ombads att betygsätta sin nivå av förtroende för att de skulle utföra vissa åskådarbeteenden på en skala från 0 ("kan inte") till 100 ("mycket säker kan göra").
Elevers effektivitet hos åskådare utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till femton månader
|
|
Åskådareffektivitet
Tidsram: Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till tjugo månader
|
För att bedöma nivån av förtroende för ens förmåga att ingripa användes Bystander Efficacy Scale (Banyard et al., 2007).
Respondenterna ombads att betygsätta sin nivå av förtroende för att de skulle utföra vissa åskådarbeteenden på en skala från 0 ("kan inte") till 100 ("mycket säker kan göra").
Elevernas åskådaravsikter bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Ändring från baslinje i åskådareffekt till upp till tjugo månader
|
|
Åskådares beteende
Tidsram: Ändring från baslinje i åskådarbeteende till upp till tre månader
|
För att mäta faktiska åskådarbeteende använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R), som innehåller 18 objekt som var och en anger olika åskådarbeteende.
För denna del av undersökningen tillfrågades deltagarna om de faktiskt deltog i beteendet under föregående månad.
Respondenter kan ange "Ja", "Nej" eller "Var inte i situationen". Elevernas åskådarbeteende utvärderades via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljning en webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Ändring från baslinje i åskådarbeteende till upp till tre månader
|
|
Åskådares beteende
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till sex månader
|
För att mäta faktiska åskådarbeteende använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R), som innehåller 18 objekt som var och en anger olika åskådarbeteende.
För denna del av undersökningen tillfrågades deltagarna om de faktiskt deltog i beteendet under föregående månad.
Respondenterna kan ange "Ja", "Nej" eller "Var inte i situationen". Elevernas åskådarbeteende utvärderades via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till sex månader
|
|
Åskådares beteende
Tidsram: Ändring från baslinje i åskådarbeteende till upp till åtta månader
|
För att mäta faktiska åskådarbeteende använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R), som innehåller 18 objekt som var och en anger olika åskådarbeteende.
För denna del av undersökningen tillfrågades deltagarna om de faktiskt deltog i beteendet under föregående månad.
Respondenterna kan ange "Ja", "Nej" eller "Var inte i situationen".
Elevers åskådarbeteende bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Ändring från baslinje i åskådarbeteende till upp till åtta månader
|
|
Åskådares beteende
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till femton månader
|
För att mäta faktiska åskådarbeteende använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R), som innehåller 18 objekt som var och en anger olika åskådarbeteende.
För denna del av undersökningen tillfrågades deltagarna om de faktiskt deltog i beteendet under föregående månad.
Respondenterna kan ange "Ja", "Nej" eller "Var inte i situationen". Elevernas åskådarbeteende utvärderades via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till femton månader
|
|
Åskådares beteende
Tidsram: Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till tjugo månader
|
För att mäta faktiska åskådarbeteende använde vi Bystander Attitude Scale, Revised (BAS-R), som innehåller 18 objekt som var och en anger olika åskådarbeteende.
För denna del av undersökningen tillfrågades deltagarna om de faktiskt deltog i beteendet under föregående månad.
Respondenterna kan ange "Ja", "Nej" eller "Var inte i situationen".
Elevers åskådarbeteende bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Ändring från baslinjen i åskådarbeteende till upp till tjugo månader
|
|
Acceptans av våldtäktsmyt
Tidsram: Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till tre månader
|
En reviderad version av Illinois Rape Myth Acceptance Scale (Payne, Lonsway, & Fitzgerald, 1999) användes.
Den reviderade versionen (McMahon & Farmer, 2011) valdes för att skalan inkluderar uppdaterat språk för högskolestudenter samt att ha ett specifikt fokus på ansvarsskyldighet för våldtäkt och skuldbeläggning av offer (för information om skalans utveckling, se McMahon & Farmer, 2011).
Studenters acceptans av våldtäktsmyt bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till tre månader
|
|
Acceptans av våldtäktsmyt
Tidsram: Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till sex månader
|
En reviderad version av Illinois Rape Myth Acceptance Scale (Payne, Lonsway, & Fitzgerald, 1999) användes.
Den reviderade versionen (McMahon & Farmer, 2011) valdes för att skalan inkluderar uppdaterat språk för högskolestudenter samt att ha ett specifikt fokus på ansvarsskyldighet för våldtäkt och skuldbeläggning av offer (för information om skalutveckling, se McMahon & Farmer, 2011). Studenters acceptans av våldtäktsmyten bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till sex månader
|
|
Acceptans av våldtäktsmyt
Tidsram: Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyter till upp till åtta månader
|
En reviderad version av Illinois Rape Myth Acceptance Scale (Payne, Lonsway, & Fitzgerald, 1999) användes.
Den reviderade versionen (McMahon & Farmer, 2011) valdes för att skalan inkluderar uppdaterat språk för högskolestudenter samt att ha ett specifikt fokus på ansvarsskyldighet för våldtäkt och skuldbeläggning av offer (för information om skalans utveckling, se McMahon & Farmer, 2011).
Studenters acceptans av våldtäktsmyten bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyter till upp till åtta månader
|
|
Acceptans av våldtäktsmyt
Tidsram: Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till femton månader
|
En reviderad version av Illinois Rape Myth Acceptance Scale (Payne, Lonsway, & Fitzgerald, 1999) användes.
Den reviderade versionen (McMahon & Farmer, 2011) valdes för att skalan inkluderar uppdaterat språk för högskolestudenter samt att ha ett specifikt fokus på ansvarsskyldighet för våldtäkt och skuldbeläggning av offer (för information om skalutveckling, se McMahon & Farmer, 2011). Studenters acceptans av våldtäktsmyten bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till femton månader
|
|
Acceptans av våldtäktsmyt
Tidsram: Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till tjugo månader
|
En reviderad version av Illinois Rape Myth Acceptance Scale (Payne, Lonsway, & Fitzgerald, 1999) användes.
Den reviderade versionen (McMahon & Farmer, 2011) valdes för att skalan inkluderar uppdaterat språk för högskolestudenter samt att ha ett specifikt fokus på ansvarsskyldighet för våldtäkt och skuldbeläggning av offer (för information om skalutveckling, se McMahon & Farmer, 2011). Studenters acceptans av våldtäktsmyt bedöms via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Ändring från baslinje i acceptans av våldtäktsmyt till upp till tjugo månader
|
|
Benägenhet att utöva sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till tre månader
|
För benägenhet att begå använde vi ett objekt från Malamuths (1989) Attraction to Sexual Aggression Scale och vi skapade en fråga som kombinerade objekt från Malamuths skala och Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (2000).
Dessa åtgärder utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till tre månader
|
|
Benägenhet att utöva sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till sex månader
|
För benägenhet att begå använde vi ett objekt från Malamuths (1989) Attraction to Sexual Aggression Scale och vi skapade en fråga som kombinerade objekt från Malamuths skala och Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (2000).
Dessa åtgärder utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till sex månader
|
|
Benägenhet att utöva sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till åtta månader
|
För benägenhet att begå använde vi ett objekt från Malamuths (1989) Attraction to Sexual Aggression Scale och vi skapade en fråga som kombinerade objekt från Malamuths skala och Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (2000).
Dessa åtgärder utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till åtta månader
|
|
Benägenhet att utöva sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld upp till femton månader
|
För benägenhet att begå använde vi ett objekt från Malamuths (1989) Attraction to Sexual Aggression Scale och vi skapade en fråga som kombinerade objekt från Malamuths skala och Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (2000).
Dessa åtgärder utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld upp till femton månader
|
|
Benägenhet att utöva sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till tjugo månader
|
För benägenhet att begå använde vi ett objekt från Malamuths (1989) Attraction to Sexual Aggression Scale och vi skapade en fråga som kombinerade objekt från Malamuths skala och Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (2000).
Dessa åtgärder utvärderades via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Förändring från baslinjen i benägenhet till att utöva sexuellt våld till upp till tjugo månader
|
|
Sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till tre månader
|
Två frågor från Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (Lisak, Conklin, Hopper, Miller, Altschuler & Smith, 2000) användes för att bedöma faktiska gärningar.
Elevers tidigare gärningar bedömdes via (1) en pappersenkät i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje) och (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010.
Alla studiedeltagare fick en dos av interventionen i juni, juli eller augusti.
|
Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till tre månader
|
|
Sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till sex månader
|
Två frågor från Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (Lisak, Conklin, Hopper, Miller, Altschuler & Smith, 2000) användes för att bedöma faktiska gärningar.
Elevers tidigare gärningar bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; och (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010.
Efter uppföljningsundersökningen i september 2010 randomiserades deltagarna till att antingen få två ytterligare doser i oktober 2010 och november 2010 (experimentgrupp) eller inga ytterligare doser (kontrollgrupp).
|
Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till sex månader
|
|
Sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i sexuellt våld till upp till åtta månader
|
Två frågor från Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (Lisak, Conklin, Hopper, Miller, Altschuler & Smith, 2000) användes för att bedöma faktiska gärningar.
Elevers tidigare gärningar bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; och (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011.
|
Förändring från baslinjen i sexuellt våld till upp till åtta månader
|
|
Sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till femton månader
|
Två frågor från Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (Lisak, Conklin, Hopper, Miller, Altschuler & Smith, 2000) användes för att bedöma faktiska gärningar.
Elevers tidigare gärningar bedömdes via(1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; och (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011.
Efter undersökningen i september 2011 randomiserades deltagarna i experimentgruppen till att få ytterligare en dos (en boostersession) eller inga ytterligare doser.
|
Förändring från baslinjen för sexuellt våld till upp till femton månader
|
|
Sexuellt våld
Tidsram: Förändring från baslinjen i sexuellt våld till upp till tjugo månader
|
Två frågor från Lisaks Perpetrator History (PH) Scale (Lisak, Conklin, Hopper, Miller, Altschuler & Smith, 2000) användes för att bedöma faktiska gärningar.
Elevers tidigare gärningar bedömdes via (1) en pappersundersökning i juni, juli eller augusti 2010 (baslinje); (2) en uppföljande webbaserad undersökning i början av september 2010; (3) en uppföljande webbaserad undersökning i början av december 2010; (4) en uppföljande webbaserad undersökning i februari 2011; (5) en uppföljande webbaserad undersökning i september 2011 och (6) en slutlig uppföljande webbaserad undersökning i februari 2012.
|
Förändring från baslinjen i sexuellt våld till upp till tjugo månader
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Samarbetspartners
Utredare
- Huvudutredare: Sarah McMahon, PhD, Rutgers University School of Social Work
- Huvudutredare: Judy Postmus, PhD, Rutgers University School of Social Work
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- McMahon S, Allen CT, Postmus JL, McMahon SM, Peterson NA, Lowe Hoffman M. Measuring bystander attitudes and behavior to prevent sexual violence. J Am Coll Health. 2014;62(1):58-66. doi: 10.1080/07448481.2013.849258.
- McMahon, S., Hoffman, M., McMahon, S.M., Zucker, S. & Koenick, R.A. (2013). What Would You Do? Strategies for Bystander Intervention to Prevent Sexual Violence by College Students. Journal of College and Character, 14(2), p.141-152.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart
1 juni 2010
Primärt slutförande (Faktisk)
1 februari 2012
Avslutad studie (Faktisk)
1 februari 2012
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
3 mars 2014
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
7 mars 2014
Första postat (Uppskatta)
11 mars 2014
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)
11 mars 2014
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
7 mars 2014
Senast verifierad
1 mars 2014
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 07-412M
- 1R01CE001855-01 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .