Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effekten av arbetsterapi på subthreshold Attention Deficit Hyperactivity Disorder

4 juni 2019 uppdaterad av: Hicran Doğru, Erzurum Regional Training & Research Hospital
Syftet med denna studie är att undersöka effektiviteten av arbetsterapi vid subtrösklar uppmärksamhetsstörning hyperaktivitet.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Undertröskeluppmärksamhetsstörning hyperaktivitet kan förekomma hos en undergrupp av barn som möjligen är mer känsliga för sin miljö. Därför är det mycket viktigt att inrikta sig på eliminering av symtom med lämpliga förebyggande terapier innan denna störning uppstår. Ett av de lovande förebyggande terapialternativen kan vara arbetsterapi.

Attention deficit hyperactivity disorder kan ha en negativ inverkan på yrkesmässiga prestationer såsom: aktiviteter i det dagliga livet, utbildning, vila, sömn, lek och socialt deltagande. Arbetsterapeuter kan ge interventioner för att förbättra engagemanget i dagliga aktiviteter när det gäller sociala färdigheter, lek, exekutiv funktion, impulsivitet, ouppmärksamhet och motorisk koordination.

Även om riktlinjerna för behandling av ADHD främst är medicinskt och psykologiskt baserade, är vissa behandlingskomponenter användbara för arbetsterapiutövning; till exempel beteendestyrning av barnet och psykoedukativa program för familjer.

Behandlingsrekommendationer för ADHD-fall under tröskelvärde eller riskpopulationen är dock begränsade. Denna studie undersöker effektiviteten av arbetsterapi vid hyperaktivitetsstörning med subtrösklar uppmärksamhetsbrist.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

20

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Erzurum, Kalkon
        • Erzurum Regional Training and Research Hospital

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

7 år till 10 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Nej

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Subthreshold Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Exklusions kriterier:

  • Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: N/A
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Arbetsterapi
Arbetsterapi till barn med hyperaktivitetsstörning under tröskelvärdet

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Dunn sensorisk profil
Tidsram: 12 veckor
Sensory Profile är ett frågeformulär med 125 artiklar som fylls i av vårdgivaren och som beskriver svar på sensoriska händelser i det dagliga livet. Det är en 5-gradig Likert-skala hur ofta barnet använder det svaret på särskilda sensoriska händelser. Detta instrument utvärderar de möjliga effekterna av sensorisk bearbetning på ett barns prestation.
12 veckor
K-SADS-PL
Tidsram: 12 veckor
K-SADS-PL är en semistrukturerad intervjuskala, som används flitigt och möjliggör utvärdering inom 20 olika diagnostiska domäner.
12 veckor

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Conners överordnade betygsskala
Tidsram: 12 veckor
Conners överordnade betygsskala reviderad: kort form (CPRS-R:S): Detta standardmått används som ett diagnostiskt verktyg för Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Den består av 27 objekt, var och en betygsatt på en 4-gradig Likert-skala (0=inte alls till 3=mycket sant). Den har fyra underskalor som är oppositionell, hyperaktivitet, kognitiva problem och ADHD-index.
12 veckor
Conners' Teacher Rating Scale
Tidsram: 12 veckor
Conners' Teacher Rating Scale- reviderad: kort form (CTRS-R:S): Detta är ett vanligt använt mått på beteendeproblem associerade med ADHD, som ursprungligen utvecklades som ett mått på beteendeförändring för farmakologiska studier. Det är också 28 objekt (sexton överlappar den ursprungliga kortformen). CTRS-R:S har tre skalor som är oppositionella, kognitiva problem/ouppmärksamhet och hyperaktivitet.
12 veckor
Kanadensiskt mått på yrkesprestanda
Tidsram: 12 veckor
Canadian Occupational Performance Measure (COPM) är ett resultatmått och semistrukturerad intervju. Det är ett mått för att identifiera mål inom områdena egenvård, produktivitet och fritid/lek som de har svårt att utföra. I denna studie valde varje barn tre till fem mål, och sedan bedömde föräldrar och barn prestation och tillfredsställelse på alla mål med hjälp av en 10-gradig skala. Förändringar i poäng på baslinjen och slutet av behandlingen bestäms separat. En ökning med två eller fler poäng indikerar kliniskt signifikant förändring.
12 veckor
Clinical Global Impressions (CGI) Skala:
Tidsram: 12 veckor
CGI-skalan utvecklades för användning i kliniska prövningar för att ge en kort bedömning av läkarens syn på patientens funktion. CGI har två komponenter - CGI-Severity (CGI-S), som bedömer sjukdomens svårighetsgrad (1=normal, inte alls sjuk; 2=gränsande psykiskt sjuk; 3=lindrigt sjuk; 4=måttligt sjuk; 5=märkt sjuk ; 6=svårt sjuka; 7=bland de mest extremt sjuka) och CGI-förbättringen(CGI-I) (1=mycket förbättrad; 2=mycket förbättrad; 3=minimalt förbättrad; 4=ingen förändring från baslinjen; 5= minimalt sämre, 6= mycket sämre, 7=mycket sämre) vilka frekvenser ändras från behandlingsstart.
12 veckor

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Huvudutredare: Hicran Doğru, Erzurum Regional and Training Hospital

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

17 januari 2018

Primärt slutförande (Faktisk)

17 juli 2018

Avslutad studie (Faktisk)

17 juli 2018

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

4 juni 2019

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

4 juni 2019

Första postat (Faktisk)

6 juni 2019

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

6 juni 2019

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

4 juni 2019

Senast verifierad

1 juni 2019

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera