Förbättra förebyggande av skolbaserat våld

Aktiv komparator: Mental Health-Enhanced PBIS

Psykisk hälsa förbättrade positiva beteendeinsatser och stöd (PBIS-MH) integrerar mental hälsa i de tre kärnelementen i PBIS. 1) Skolbaserade mentalvårdskliniker ingår i ledningsgrupper. 2) Data från lärares och elevers upplevda skolklimat, samt universell screening för aggression och psykiska svårigheter, används för att informera om beslutsfattande i interventioner. 3) Evidensbaserad praxis för förebyggande av mental hälsa och interventioner är inlagda i PBIS tredelade kontinuum.

Beteende: Mental Health Enhanced Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS-MH)

Psykisk hälsa förbättrade positiva beteendeinsatser och stöd (PBIS-MH) integrerar mental hälsa i de tre kärnelementen i PBIS. 1) Skolbaserade mentalvårdskliniker ingår i ledningsgrupper. 2) Data från lärares och elevers upplevda skolklimat, samt universell screening för aggression och psykiska svårigheter, används för att informera om beslutsfattande i interventioner. 3) Evidensbaserad praxis för förebyggande av mental hälsa och interventioner är inlagda i PBIS tredelade kontinuum.

Andra namn:

• Sammankopplade system ramverk

Experimentell: Mental Health-Enhanced PBIS + RED

PBIS-MH+RED involverar komponenterna i PBIS-MH integrerade med ras/etnisk diskriminering (RED) för att ta itu med flera former av skolbaserad ras- och etnisk diskriminering. 1) Oavsiktlig bias-träning för skolpersonal, som involverar att lära deltagarna att konceptualisera fördomar samt strategier för att minska partiskhet. 2) Oavsiktlig fördomsträning för elever som ges i ett klassrum i ett utvecklingsmässigt lämpligt lektionsformat. 3) Process för sårbara beslutspunkter: Ledarskapsteam utbildas för att minska skillnader i skoldisciplin genom att a) använda disaggregerad data om elevdisciplin för att identifiera särskilda miljöer eller metoder som driver på ras-/etnisk disproportionalitet i en skola och b) använda iterativ problemlösning för att ta itu med dessa förare. 4) Lärare stressreducerande utbildning där de förses med strategier för att minska stress.

Beteende: Mental Health Enhanced Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS-MH)

Psykisk hälsa förbättrade positiva beteendeinsatser och stöd (PBIS-MH) integrerar mental hälsa i de tre kärnelementen i PBIS. 1) Skolbaserade mentalvårdskliniker ingår i ledningsgrupper. 2) Data från lärares och elevers upplevda skolklimat, samt universell screening för aggression och psykiska svårigheter, används för att informera om beslutsfattande i interventioner. 3) Evidensbaserad praxis för förebyggande av mental hälsa och interventioner är inlagda i PBIS tredelade kontinuum.

Andra namn:

• Sammankopplade system ramverk

Beteende: Interventioner mot ras/etnisk diskriminering (RED)

Insatser mot ras/etnisk diskriminering är en uppsättning komponenter för att ta itu med flera former av skolbaserad ras- och etnisk diskriminering. 1) Oavsiktlig bias-träning för skolpersonal, som involverar att lära deltagarna att konceptualisera fördomar samt strategier för att minska partiskhet. 2) Oavsiktlig fördomsträning för elever som ges i ett klassrum i ett utvecklingsmässigt lämpligt lektionsformat. 3) Process för sårbara beslutspunkter: Ledarskapsteam utbildas för att minska skillnader i skoldisciplin genom att a) använda disaggregerad data om elevdisciplin för att identifiera särskilda miljöer eller metoder som driver på ras-/etnisk disproportionalitet i en skola och b) använda iterativ problemlösning för att ta itu med dessa förare. 4) Lärare stressreducerande utbildning där de förses med strategier för att minska stress.

Genomsnittlig förändring från baslinjen i elevrapporten om aggression mätt med undersökningen Reactive and Proactive Aggression

Enkäten om reaktiv och proaktiv aggression är ett självrapporteringsinstrument som bedömer hur ofta respondenten har betett sig aggressivt mot andra barn under de senaste tre månaderna. Poäng varierar från 0 (Aldrig) till 5 (hela tiden)

Genomsnittlig förändring från baslinjen i lärarrapporten om elevers aggression mätt med Lärarrapporten om aggression

Teacher Report of Aggression är en undersökning av lärares rapport som genomförts av lärare som bedömer en elevs tendens att vara aggressiv. Poäng varierar från 1 (Aldrig) till 5 (hela tiden)

Genomsnittlig förändring från baslinjen i studentaggression mätt som antalet Office Discipline Referrals per månad

Office Discipline Referrals är officiella skolregister som registreras för varje beteendeöverträdelse som motiverar remiss till skolkontoret. Office Discipline Referals för aggressivt beteende (dvs. mobbning, slåss, hot) kommer att räknas. Minsta poäng är 0 och det finns ingen maximal poäng.

Förändring från baslinjen i elevrapport om diskriminering från lärare mätt med Adolescent Discrimination Index - Educational Discrimination Distress Subscale

Adolescent Discrimination Index är en självrapporteringsundersökning som bedömer respondentens egna erfarenheter av ras-/etnisk diskriminering. Underskalan Utbildning bedömer diskriminering från skollärare. Respondenten anger om de har upplevt diskriminering, antingen Ja eller Nej. Om respondenten väljer Ja, betygsätter de hur upprörande upplevelsen var med poäng från 1 (inte alls) till 5 (extremt)

Förändring från baslinjen i elevrapport om diskriminering från kamrater mätt med Adolescent Discrimination Index - Peer Discrimination Distress Subscale

Adolescent Discrimination Index är en självrapporteringsundersökning som bedömer respondentens egna erfarenheter av ras-/etnisk diskriminering. Peer-subskalan bedömer diskriminering från kamrater. Respondenten anger om de har upplevt diskriminering, antingen Ja eller Nej. Om respondenten väljer Ja, betygsätter de hur upprörande upplevelsen var med poäng från 1 (Inte alls) till 5 (Extremt)