Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Studie 1 Replikering och förlängning av tidigare arbete

13 november 2023 uppdaterad av: New York University

Att lära sig nya ord från överhörande hos barn med ASD

Målet med denna forskning är att utforska förmågor att lära sig ords betydelser från hörda samtal hos barn med ASD (och, som en kontroll, typiskt utvecklande barn).

Specifikt mål 1 (experiment 1): Delmål 1a: Identifiera barnegenskaper som är förknippade med att lära sig av överhörning. I en tidigare studie fann forskarna att 13 barn med ASD kunde lära sig betydelsen av nya ord som de hörde användas i en konversation som involverade två vuxna. I den aktuella studien syftar utredarna till att studera ett större urval för att identifiera vilka barnegenskaper som är förknippade med bra lärande i en överhörande situation jämfört med en situation där barnet direkt lärs det nya ordet. Delmål 1b: Bedöm kvarhållande och generalisering av ord som lärts av överhörning. Utredarna kommer att testa barn på nytt på deras kunskap om ordets betydelser efter 10 minuters fördröjning för att se om de både behåller ordets betydelser och kan generalisera de nya orden till nya situationer.

Studieöversikt

Status

Aktiv, inte rekryterande

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

155

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

    • Massachusetts
      • Boston, Massachusetts, Förenta staterna, 02116
        • Emerson College
    • New York
      • New York, New York, Förenta staterna, 10012
        • New York University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

1 år till 5 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • barn med eller utan diagnos av ASD mellan 18 och 71 månader

Exklusions kriterier:

  • modersmålet är inte engelska
  • född för tidigt (< 36 veckor)
  • har okorrigerade hörsel- eller synnedsättningar
  • har utvecklingsstörningar eller andra medicinska tillstånd än ASD som påverkar språk eller kognition (förutom psykiatriska tillstånd som ofta är komorbida med ASD som ADHD)
  • har en historia av ljuskänsliga epileptiska anfall

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
  • Tilldelning: Icke-randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Enda

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Aktiv komparator: Adresserad
Barn deltar i en interaktion med en experimentator som använder ordet för att lära sig.
Nya ord introduceras direkt till barnet av en experimenterare.
Experimentell: Hörde
Barn är närvarande i rummet medan en experimentator använder ordet för att lära sig i en interaktion med en annan experimentator.
Nya ord introduceras med barnet som en åskådare ganska direkt undervisad.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Antal barn som väljer målobjektet genom att röra, peka eller ta tag i varje försök
Tidsram: omedelbart efter ingripandet
Barn uppmanas att identifiera objektet som är associerat med målordet. Det första föremålet de rör vid, pekar eller greppar efter att uppmaningen noterats. Om detta är målobjektet får barnet poängen 1 för det försöket.
omedelbart efter ingripandet
Antal barn som väljer målobjektet genom att röra, peka eller greppa
Tidsram: efter 5 minuter
Barn uppmanas att identifiera objektet som är associerat med målordet. Det första föremålet de rör vid, pekar eller greppar efter att uppmaningen noterats. Om detta är målobjektet får barnet poängen 1 för det försöket.
efter 5 minuter

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Samarbetspartners

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

5 januari 2021

Primärt slutförande (Beräknad)

1 februari 2025

Avslutad studie (Beräknad)

1 mars 2025

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

31 oktober 2019

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

14 november 2019

Första postat (Faktisk)

18 november 2019

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Beräknad)

14 november 2023

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

13 november 2023

Senast verifierad

1 september 2023

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Autismspektrumstörning

Kliniska prövningar på Tilltalat tal

3
Prenumerera