Effektiviteten av EEG Neurofeedback i pediatrisk arbetsterapi för att förbättra exekutiv funktion

Elektroencefalogram (EEG) Neurofeedback är ett icke-invasivt sätt att tillåta det centrala nervsystemet att självreglera och lugna hjärnan tillräckligt för att tillåta den främre cortex att fungera i ett idealiskt tillstånd, vilket är den del av hjärnan som kontrollerar viktiga funktioner inklusive beteende, problem lösning, minne, språk, känslor och omdöme. Det finns begränsad forskning när det gäller användningen av EEG-neurofeedback, men arbetsterapeuterna Cat Young och Lauren Hall har använt EEG-neurofeedback tillsammans med traditionell terapi som "bakgrundsljud" med pediatriska klienter. Dessa terapeuter har observerat att barn upplever en stadig ökning av tal- och språkförmågor, egenvårdsuppgifter som att bli pottränade och bättre förmåga att förstå självreglering av känslor med EEG Neurofeedback när de används tillsammans med traditionella arbetsterapitjänster. EEG Neurofeedback utförs via ett musikaliskt medley som varar i cirka 34 minuter, med baslinjenummer tagna i början och efter att musiken är klar. Under denna tid kommer deltagaren att bära hörlurar, sensoriska klämmor på öronen (totalt 3) och två sensorer på huvudet.

Syftet med denna studie är att testa effektiviteten av EEG Neurofeedback för att förbättra exekutiv funktionsförmåga hos barn i skolåldern. Utredarna antar att EEG Neurofeedback kommer att tillåta kroppen att filtrera bort onödig information och vitt brus för att fokusera på uppgiften och därför få tillgång till högre nivåer av kognition och medvetenhet genom att hjälpa hjärnan att reglera sig själv. Denna studie kräver ingen extra tid utanför terapisessionen. Några av dessa klienter har redan fått behandling i terapi. Syftet med detta samtyckesformulär är att använda data som erhållits från klientens BRIEF-2 poäng och terapisessioner för att testa effektiviteten av denna enhet.

Dessutom är syftet med studien att fastställa potentiella fördelar med att använda EEG Neurofeedback tillsammans med traditionell arbetsterapi för att förbättra verkställande funktionsförmåga hos barn i skolåldern. Kraven inkluderar barn som upplever funktionsnedsättningar baserat på poäng av potentiellt kliniskt förhöjda eller kliniskt förhöjda nivåer på Behavior Rating Inventory of Executive Function 2, eller BRIEF-2. Denna bedömning anses vara den gyllene standarden för att testa verkställande funktion och har över 1 000 referentgranskade artiklar. Vid tidpunkten för utvärderingen kommer föräldern/föräldrarna eller juridiska vårdgivare att få en (1) BRIEF-2 föräldravärderingsskala, som i genomsnitt tar 10-15 minuter att slutföra. Varje fråga kommer att besvaras via en tregradig skala för om de ser det specifika beteendet ofta, ibland eller aldrig. Potentiella fördelar inkluderar förbättrad förmåga att fortsätta med uppgiften, organisera och slutföra uppgifter. Det finns minimal risk förknippad med användning av EEG Neurofeedback. Barn kan uppleva obehag med sensorerna placerade på huvudet och fästa vid öronen. Vissa barn kan initialt känna sig obekväma med upplevelsen av att vara ett avslappnat beredskapstillstånd om de är benägna att vara i ökade beredskapstillstånd.