Skuteczność neurofeedbacku EEG w terapii zajęciowej dzieci w celu poprawy funkcji wykonawczych

Elektroencefalogram (EEG) Neurofeedback to nieinwazyjny sposób umożliwiający ośrodkowemu układowi nerwowemu samoregulację i uspokojenie mózgu na tyle, aby kora czołowa mogła funkcjonować w idealnym stanie, czyli części mózgu kontrolującej ważne funkcje, w tym zachowanie, rozwiązywanie problemów rozwiązywanie problemów, pamięć, język, emocje i osąd. Istnieją ograniczone badania dotyczące stosowania EEG Neurofeedback, jednak terapeuci zajęciowi Cat Young i Lauren Hall stosują EEG Neurofeedback wraz z tradycyjną terapią jako „szum tła” u pacjentów pediatrycznych. Terapeuci ci zaobserwowali, że dzieci doświadczają stałego wzrostu umiejętności mowy i języka, zadań związanych z samoopieką, takich jak nauczenie się korzystania z nocnika, oraz lepszych umiejętności rozumienia samoregulacji emocji za pomocą EEG Neurofeedback, gdy są stosowane razem z tradycyjnymi usługami terapii zajęciowej. EEG Neurofeedback jest wykonywany za pomocą składanki muzycznej, która trwa około 34 minut, z wartościami wyjściowymi pobieranymi na początku i po zakończeniu muzyki. W tym czasie uczestnik będzie nosił słuchawki, sensoryczne klipsy na uszach (łącznie 3) oraz dwa sensory na głowie.

Celem tego badania jest sprawdzenie skuteczności EEG Neurofeedback w poprawie funkcji wykonawczych u dzieci w wieku szkolnym. Badacze stawiają hipotezę, że EEG Neurofeedback pozwoli ciału odfiltrować niepotrzebne informacje i biały szum, aby skupić się na zadaniu, a tym samym uzyskać dostęp do wyższych poziomów poznania i świadomości, pomagając mózgowi w samoregulacji. To badanie nie wymaga dodatkowego czasu poza sesją terapeutyczną. Niektórzy z tych klientów otrzymali już leczenie w ramach terapii. Celem niniejszego formularza zgody jest wykorzystanie danych uzyskanych z wyników BRIEF-2 klienta i sesji terapeutycznych w celu przetestowania skuteczności tego urządzenia.

Ponadto celem badania jest określenie potencjalnych korzyści stosowania EEG Neurofeedback wraz z tradycyjną terapią zajęciową w poprawie umiejętności funkcjonowania wykonawczego u dzieci w wieku szkolnym. Wymagania obejmują dzieci, które doświadczają upośledzeń w oparciu o wyniki potencjalnie klinicznie podwyższonych lub klinicznie podwyższonych poziomów w Inwentarzu Oceny Zachowania Funkcji Wykonawczych 2 lub BRIEF-2. Ta ocena jest uważana za złoty standard testowania funkcji wykonawczych i zawiera ponad 1000 recenzowanych artykułów. Podczas oceny rodzic (rodzice) lub opiekun prawny otrzymają jedną (1) rodzicielską skalę ocen BRIEF-2, której wypełnienie zajmie średnio 10-15 minut. Na każde pytanie zostanie udzielona odpowiedź za pomocą trzypunktowej skali określającej, czy dziecko widzi określone zachowanie często, czasami czy nigdy. Potencjalne korzyści obejmują lepszą zdolność kontynuacji zadania, organizowania i wykonywania zadań. Ryzyko związane ze stosowaniem EEG Neurofeedback jest minimalne. Dzieci mogą odczuwać dyskomfort związany z czujnikami umieszczonymi na głowie i przymocowanymi do uszu. Niektóre dzieci mogą początkowo czuć się nieswojo z powodu stanu zrelaksowanej czujności, jeśli mają skłonność do przebywania w stanach podwyższonej czujności.