Effektiviteten af ​​EEG Neurofeedback i pædiatrisk ergoterapi for at forbedre den udøvende funktion

Elektroencefalogram (EEG) Neurofeedback er en ikke-invasiv måde at tillade centralnervesystemet at selvregulere og berolige hjernen nok til at tillade den frontale cortex at fungere i en ideel tilstand, som er den del af hjernen, der kontrollerer vigtige funktioner, herunder adfærd, problem løsning, hukommelse, sprog, følelser og dømmekraft. Der er begrænset forskning med hensyn til brugen af ​​EEG Neurofeedback, men ergoterapeuterne Cat Young og Lauren Hall har brugt EEG Neurofeedback sammen med traditionel terapi som 'baggrundsstøj' hos pædiatriske klienter. Disse terapeuter har observeret, at børn oplever konstante stigninger i tale- og sprogevner, egenomsorgsopgaver såsom at blive pottetrænede og bedre evner til at forstå selvregulering af følelser med EEG Neurofeedback, når de bruges sammen med traditionelle ergoterapitjenester. EEG Neurofeedback udføres via et musikalsk medley, der varer i omkring 34 minutter, med baseline-numre taget i begyndelsen og efter musikken er færdig. I løbet af denne tid vil deltageren bære hovedtelefoner, sensoriske klips på ørerne (3 i alt) og to sensorer på hovedet.

Formålet med denne undersøgelse er at teste effektiviteten af ​​EEG Neurofeedback til at forbedre eksekutive funktionsevner hos børn i skolealderen. Efterforskerne antager, at EEG Neurofeedback vil give kroppen mulighed for at filtrere unødvendig information og hvid støj fra for at fokusere på den aktuelle opgave og derfor få adgang til højere niveauer af kognition og bevidsthed ved at hjælpe hjernen med at regulere sig selv. Denne undersøgelse kræver ikke yderligere tid uden for terapisessionen. Nogle af disse klienter modtog allerede behandling i terapi. Formålet med denne samtykkeformular er at bruge data opnået fra klientens BRIEF-2-score og terapisessioner til at teste effektiviteten af ​​denne enhed.

Desuden er formålet med undersøgelsen at bestemme potentielle fordele ved at bruge EEG Neurofeedback sammen med traditionel ergoterapi til at forbedre udøvende funktionsevner hos børn i skolealderen. Kravene omfatter børn, der oplever svækkelser baseret på scores af potentielt klinisk forhøjede eller klinisk forhøjede niveauer på Behavior Rating Inventory of Executive Function 2 eller BRIEF-2. Denne vurdering anses for at være den gyldne standard for test af executive functions og har over 1000 peer reviewed artikler. På tidspunktet for evalueringen vil forældrene eller de juridiske omsorgspersoner få en (1) BRIEF-2 forældrevurderingsskala, som i gennemsnit vil tage 10-15 minutter at gennemføre. Hvert spørgsmål vil blive besvaret via en trepunktsskala for, om de ser den specifikke adfærd ofte, nogle gange eller aldrig. Potentielle fordele inkluderer forbedret evne til at forblive på opgaven, organisere og fuldføre opgaver. Der er minimal risiko forbundet med brugen af ​​EEG Neurofeedback. Børn kan opleve ubehag med sensorerne placeret på deres hoved og fastgjort til deres ører. Nogle børn kan i begyndelsen føle sig utilpas med oplevelsen af ​​at være en afslappet alarmtilstand, hvis de er tilbøjelige til at være i øget alarmtilstand.