Effekter av TOT på prestation, oberoende och trötthet hos barn med cancer

Experimentell: uppgiftsorienterad utbildning (TOT)

Den första fasen av TOT, funktionell aktivitetsanalys, utfördes för aktiviteterna, för vilka prestationsproblem bestämdes av Canadian Occupational Performance Measure (COPM) och Functional Independence Measure for Children (WeeFIM). I den andra fasen bestämdes de yrkesprestations-, trötthets- och funktionella självständighetsnivåer som förhindrar att aktiviteten förverkligas genom funktionell aktivitetsanalys. Dessa utpekade nivåer av yrkesprestation, trötthet och funktionellt oberoende utgör uppgiften för denna studie, eftersom vi syftar till att förbättra barns funktionalitet. I den tredje fasen utfördes olika funktionella aktiviteter inklusive dessa uppgifter. TOT övades genom att följa de ovan nämnda stegen för varje prestationsområde. Alla aktiviteter var designade för barns slutenvård.

Övrig: uppgiftsorienterad utbildning (TOT)

Studiegruppen fick en TOT tillsammans med en konventionell arbetsterapi (COT). Studiegrupperna fick en behandling under 20 sessioner på en sjukhusmiljö.

Andra namn:

• PARVEL

Övrig: konventionell arbetsterapi (COT)

Kontrollgruppen fick endast ett COT-program. Kontrollgrupperna fick en behandling under 20 sessioner på sjukhus.

Andra namn:

• SPJÄLSÄNG

Experimentell: konventionell arbetsterapi (COT)

Behandlingseffekten som fastställdes av terapeuten gavs genom att beakta funktionsnivån för att uppnå det önskade målet av deltagaren. COT inkluderade funktionella aktiviteter baserade på klientcentrerade principer för det neuroutvecklingsmässiga tillvägagångssättet. Alla pass började med avslappningsträning kombinerat med andningsövningar. Efter cirka 10 minuters applikationstid genomfördes individualiserade funktionella aktiviteter.

Övrig: konventionell arbetsterapi (COT)

Kontrollgruppen fick endast ett COT-program. Kontrollgrupperna fick en behandling under 20 sessioner på sjukhus.

Andra namn:

• SPJÄLSÄNG

Canadian Occupational Performance Measure (COPM)

COPM är ett standardmått som används för att mäta arbetsprestationer och tillfredsställelse hos barn genom att identifiera deras problem med att utföra aktiviteter i det dagliga livet. Var och en av de identifierade aktiviteterna ombads få poäng mellan 1 och 10 på Likert-skalan (1: inte viktigt; 10: mycket viktigt). Prestations- och tillfredsställelsepoäng specificerades genom att dela de totala poängen för prestation och tillfredsställelse med antalet aktiviteter som barnen betraktar som betydande. En förändring på två poäng eller mer i poängen på COPM anses vara kliniskt signifikant. I den turkiska versionen av validitet och tillförlitlighet visade sig den interna konsistenskoefficienten för COPM vara mellan 0,9 och 1.

Funktionell självständighetsåtgärd för barn (WeeFIM)

WeeFIM, som är en ordinalskala med 18 punkter och sju nivåer, mäter ett barns osammanhängande prestation i grundläggande dagliga funktionella färdigheter. Den kan användas för barn med utvecklingsstörning från 6 månader till 21 år. Underskalor inkluderar egenvård, sfinkterkontroll, rörelse, förflyttningar, social kognition och kommunikation. Underskalan för egenvård har sex artiklar: ätande, skötsel, bad, påklädning av övre och nedre extremiteter, och perineal hygien och anpassning av nödvändiga kläder för toaletten. En poängskala mellan 1 (total assistans) till 7 (totalt oberoende) användes vid denna branta. Den maximala totalpoängen är 126 och den lägsta totalpoängen är 18, medan de maximala poängen för egenvård, rörlighet och kognition är 56, 35 respektive 35 .

Visuell analog skala (VAS)

VAS är ett pålitligt och lättapplicerat bedömningsverktyg som är accepterat över hela världen i litteraturen. VAS används för att omvandla några omätbara värden till kvantitativa data. Det är en skala där en person markerar sin nuvarande känslonivå på en vertikal linje med en 10-cm skala. Varje känsla utvärderas inom ett intervall från obefintlig (dvs. aldrig upplever den speciella känslan eller känslan) till mycket intensiv (dvs. ständigt upplever den speciella känslan eller känslan). Följande uttryck användes på skalan: "Visa mig din trötthetsnivå på linjen, här är ingen trötthet (poäng = 0), och det finns den mest ondskefulla tröttheten (poäng = 10)". Denna process upprepades fem gånger som före aktivitet, under aktivitet, efter aktivitet och morgon- och kvällstidsintervall. Det tog mindre än 1 minut för varje ansökan att slutföras.