Amningsframgång med Teach Back-metoden (BSUTTBM)

Det är viktigt att planera och genomföra initiativ för att öka intaget av bröstmjölk med många fördelar när det gäller mammas och barns hälsa. Det anges att dessa insatser initierar amning i den tidiga perioden och ökar amningsfrekvensen. Det sägs att amningsframgång och amningslängd påverkas av många faktorer såsom barnets hälsotillstånd, moderns demografiska egenskaper, psykologiska faktorer, socialt stöd och professionellt stöd. Det betonas att amning självförsörjning är den viktigaste faktorn vid amning för att bibehålla hälsosam och tillräcklig tid. Amningsförmåga avser moderns fulla ansträngning för att amma sitt barn, om hon är känslomässigt redo att amma och hennes tankar om amning. Visar moderns förmåga att klara av de svårigheter hon kommer att möta under amningsprocessen.

Att fastställa faktorer som påverkar fortsättningen av amningen från prenatalperioden, amningsstöd och träning mot möjliga risker ökar amningsprestationen. Den globala vurgulan Baby Friendly Hospital ır-ansökan och Barcelonadeklarationen från 2001 betonar att varje kvinna bör uppmuntras att bli informerad om amning och att uppmuntra amning. Inom ramen för dessa internationellt accepterade kontrakt har olika utbildningsmetoder införts för att starta och upprätthålla amning.

Amningsutbildningar kan ges av all hälsopersonal som barnmorskor, sjuksköterskor, läkare eller dietister. Utöver detta erbjuds amningsträning till individer som tjänstgör frivilligt. Träningar kan genomföras individuellt eller i stödgrupper. Planering, genomförande och uppföljning av amningsutbildning bör genomföras med jämna mellanrum. Inom ramen för de utbildningsprogram som ska genomföras framhålls att mammor bör ta en större roll i sina hälsorevisioner för att upprätthålla amningseffektivitet och för att upprätthålla välbefinnande. Utvecklingen av amningseffektivitet påverkas av många variabler. Det anges dock att mamman kommer att öka sin egenvårdsförmåga och öka sin proportionalitet med uppmuntran av sitt barn att amma. För att förbättra den förlossningsmoderns egenvård och för att öka hennes deltagande i hälsa, används olika teori- och förhållningssättsmodeller. Bland dessa rekommenderas ofta Dorote Orems Self-Care Theory, Health Belief Model och Teach-Back Method, som nyligen beskrivs som en kommunikationsteknik.

Med hjälp av Teach-Back-metoden, vårdpersonalens serviceledning och tjänsteservice guidande design inom ramen för ramverket, för att använda tiden effektivt, för att tillhandahålla ett mer professionellt sätt att tillhandahålla tjänster. Vårdinstitutioner förväntas minska kostnaderna för sjukvården genom att minska avkastningen. Det ovillkorliga faktum att individer ges al förstått liği innebär att de lärs med sina egna meningar och användningen av ämnet i detta avseende förväntar sig att minska komplikationerna och ta nivån av erfarenhet och erfarenhet när utredarna kan gå till amning efter födelse av en av våra medlemmar. Även användningen av usulem; Det kommer att vara möjligt att övervaka förståelsen av den överförda informationen i ett systematiskt utrymme för den utbildning och tjänster som kommer att ges i slutet av födseln. Hälsokunnighet och hälsorelaterad livskvalitet i denna metod för lärande.

Syftet med forskningen Syftet med denna studie är att utvärdera effekten av amningsutbildning på amningsframgång. Dessutom syftar metoden att berätta den inlärda metoden till att bli erkänd i vårt land och att vägleda vårdpersonal i hälso- och sjukvården.

Forskningshypoteser H0: Genom att använda Teach-Back-metoden har amningsutbildning ingen effekt på amningsframgång.

H1: Undervisningen av amning genom att använda Teach-Back-metoden har en effekt på amningsframgången.