Simulerad konversationsträning för mentalvårdsgivare för att förbättra vården för transpersoner och individer som inte anpassar sig till kön

Fas I:

För att bedöma genomförbarheten och mäta framgång i utvecklingen kommer teamet att rekrytera 20 leverantörer i utbildning från flera platser runt om i USA för att använda intagsmodulen för att avgöra om produkten ändrar leverantörens kunskap. SIMmersion och deras medarbetare använde framgångsrikt denna metod i ett tidigare SBIR Fast-Track-förslag för att utbilda vårdgivare i färdigheter i självmordsbedömning (R44 MH114710).

Hypotes: Undersökningsteamet antar att det kommer att finnas en positiv vinstpoäng på kunskapsbedömningen för en majoritet av deltagarna efter att ha interagerat med träningssimuleringen i en timme.

Resultatdata:

Demografi: Deltagarna kommer att fylla i ett demografiskt frågeformulär relaterat till ålder, kön, ras, etnicitet, licensområde, många års erfarenhet, tidigare utbildningserfarenhet och erfarenhet av TGNC-populationer.

Användningsdata: Varje deltagare kommer att bli ombedd att slutföra den simulerade konversationen inom modulen minst två gånger. Programmet kommer automatiskt att lagra deras användningsdata.

Produktutvärdering: Efter att ha slutfört kunskapsbedömningen efter testet kommer deltagarna att uppmanas att ge feedback relaterad till användbarheten, genomförbarheten, skalbarheten, lämpligheten, förmågan att öva och engagemangsnivån för simuleringen med hjälp av Likert-skalor (0-10) och öppna frågor.

Fas II:

Kontrollgrupp: Studenter som randomiserats till kontrollgruppen kommer att få en elektronisk kopia av riktlinjerna för psykologisk praktik med transpersoner och genusavvikande personer (APA, 2015) och ombeds att göra anteckningar i pdf-dokumentet. Den tid eleverna lägger ner på dokumentet och anteckningar kommer att registreras och anteckningar kommer att analyseras med avseende på innehåll. Som ett incitament kommer deltagarna i kontrollgruppen att ges tillgång till TTACS efter att de genomfört bedömningen efter interventionen.

Pedagogisk intervention: Den pedagogiska interventionen kommer att vara TTACS, träningsprogrammet med simulerade rollspel. Varje deltagare kommer att bli ombedd att schemalägga 10 timmars tid för att använda simuleringen. För att säkerställa att alla deltagare följer minimikraven för intervention, kommer var och en att bli ombedd att schemalägga utbildningstid med en medlem av forskargruppen. Deltagarna kommer att delta i en inledande utbildningssession där varje deltagare kommer att få en kort orientering om produkten och dess kapacitet. Deltagarna kommer att delta i en inledande utbildningssession på en av två platsers psykologiavdelning vid Towson University eller SIMmersions kontor i Columbia, MD baserat på deltagarnas preferenser. Efterföljande träningspass kan genomföras på Towson, SIMmersion eller kan genomföras individuellt. Deltagarna kommer att få bekräftelsemail dagen före en schemalagd session och ett telefonsamtal för att boka om eventuella missade sessioner.

Även om programmet kommer att skapas som ett färdigt utbildningspaket, har tidigare forskningsansträngningar visat att krav på deltagare att använda utbildningsprodukten i ett datorlabb ger konsekventa överensstämmelsegrader som leder till en mer exakt utvärdering av produktens effektivitet. Men med tanke på den krävande karaktären av att öva elevernas scheman kan det vara svårt för deltagarna att kräva all interventionsanvändning på våra två platser. Forskargruppen räknar med att den föreslagna metoden kommer att passa deltagarnas scheman samtidigt som den säkerställer att interventionen efterlevs.

Demografisk insamling: Alla utbildningsdeltagare kommer att fylla i ett frågeformulär utformat för att samla in bakgrundsinformation om demografiska egenskaper och andra viktiga egenskaper. Information som samlas in kommer att omfatta ålder, kön, ras, programregistrering, tidigare exponering/träning i att arbeta med TGNC-individer och aktuella kurser. Dessa data kommer att möjliggöra jämförbarhet mellan grupper under efterföljande dataanalys.

Prestandaförbättringsbedömning med hjälp av standardiserad patientmetodik (H1-H4). Kompetensprovet kommer att bestå av två standardiserade patientteststationer (SP), enligt beskrivningen ovan. Varje station är uppbyggd i 30-minutersenheter. Innan de ger råd till varje SP har deltagarna 5 minuter på sig att granska scenarioinstruktionerna. Detta kommer att ge bakgrundsinformation om klientens tidigare möten med läkaren, om någon. Därefter har deltagaren 25 minuter på sig att arbeta med SP.

Tio SP:er kommer att rekryteras och utbildas av personalen vid Towson University och Dr. Mastroleo. Utbildningen kommer att genomföras i 3-timmarspass och inkluderar scenario, demonstrationsrollspel och/eller videoband, observerade manusövningar, gruppdiskussioner om karaktären de porträtterar och de frågor som kan ställas. De kommer också att läras hur man tar tid och gör poäng (med hjälp av checklistan) sessionerna.Dr. Mastroleo har utbildat SPs för interventionsförsök under de senaste 10 åren och är väl rustad för att göra det för detta projekt.

Metoder för att säkerställa tillförlitligheten för standardiserad patientprestanda: Alla SP-interaktioner kommer att spelas in på ljud för granskning och vidare utvärdering. Forskargruppen kommer att granska de första 5 banden av varje SP och vart femte band därefter för att säkerställa att SP:erna följer skriptet och scenarioprotokollet. Det är forskarnas erfarenhet att 10-20 % av SP:arna inte klarar av att följa manuset trots omfattande utbildning. Genom att använda denna granskningsmetod identifieras dessa SP:er omedelbart så att de kan ersättas med SP:er som kan följa studieprotokollen.

Training Experience Questionnaire: Efter att ha slutfört SP-mötena efter intervention, kommer varje deltagare i interventionsarmen att bli ombedd att fylla i ett Training Experience Questionnaire (TEQ) som gör det möjligt för dem att utvärdera TTACS med hjälp av en serie 5-punkts Likert-skalafrågor och öppna uppmaningar. Forskargruppen förväntar sig att deltagarna kommer att ange enighet eller stark överenskommelse om TEQ om att produkten är (H5) ett acceptabelt träningsverktyg (dvs lätt att använda, realistiskt, relevant) och bidrar till deras kompetensutveckling.