Тренинг по моделированию разговоров для поставщиков психиатрических услуг для улучшения ухода за трансгендерами и гендерно неконформными людьми

Фаза I:

Чтобы оценить осуществимость и измерить успех в разработке, команда наберет 20 провайдеров для обучения из разных мест по всей территории Соединенных Штатов, чтобы использовать модуль Intake, чтобы определить, меняет ли продукт знания провайдеров. SIMmersion и их сотрудники успешно использовали эту методологию в предыдущем предложении SBIR Fast-Track для обучения медицинских работников навыкам оценки самоубийств (R44 MH114710).

Гипотеза. Исследовательская группа предполагает, что после одного часа взаимодействия с тренировочной симуляцией у большинства участников будет положительная оценка при оценке знаний.

Данные о результатах:

Демографические данные: участники заполняют демографический вопросник, касающийся возраста, пола, расы, этнической принадлежности, области лицензирования, многолетнего опыта, предшествующего опыта обучения и опыта работы с ТГГнК.

Данные об использовании: Каждому участнику будет предложено завершить смоделированный разговор в рамках модуля как минимум два раза. Программа автоматически сохранит данные об их использовании.

Оценка продукта: после завершения оценки знаний участников попросят предоставить отзывы о полезности, осуществимости, масштабируемости, уместности, способности практиковать и уровне участия в моделировании с использованием шкал Лайкерта (0-10) и открытые вопросы.

Фаза II:

Контрольная группа: учащимся, рандомизированным в контрольную группу, будет выдана электронная копия «Руководства по психологической практике с трансгендерами и гендерно неконформными людьми» (APA, 2015) и их попросят делать заметки в документе в формате pdf. Количество времени, которое учащиеся тратят на документ и создание заметок, будет записываться, а заметки будут анализироваться на предмет содержания. В качестве стимула участникам контрольной группы будет предоставлен доступ к TTACS после завершения оценки после вмешательства.

Образовательное вмешательство: Образовательным вмешательством будет TTACS, обучающая программа с имитацией ролевых игр. Каждому участнику будет предложено запланировать 10 часов времени, чтобы использовать симуляцию. Чтобы убедиться, что все участники придерживаются минимальных требований к вмешательству, каждому будет предложено запланировать время обучения с членом исследовательской группы. Участники примут участие в начальном учебном занятии, где каждый участник получит краткую информацию о продукте и его возможностях. Участники пройдут начальную тренировку на одном из двух факультетов психологии Университета Тоусона или в офисе SIMmersion в Колумбии, штат Мэриленд, в зависимости от предпочтений участников. Последующие учебные занятия можно пройти в Towson, SIMmersion или индивидуально. Участники получат электронные письма с подтверждением за день до запланированного сеанса и телефонный звонок, чтобы перенести любые пропущенные сеансы.

Хотя программа будет создана как готовый к использованию учебный пакет, предварительные исследования показали, что требование к участникам использовать учебный продукт в компьютерном классе обеспечивает стабильные показатели соответствия требованиям, что приводит к более точной оценке эффективности продукта. Однако, учитывая требовательный характер графиков практикующих студентов, требование использования всех вмешательств на наших двух сайтах может быть трудным для участников. Исследовательская группа ожидает, что предложенный метод будет соответствовать графикам участников, при этом обеспечивая соблюдение вмешательства.

Демографический сбор: Все участники тренинга заполняют анкету, предназначенную для сбора исходной информации о демографических характеристиках и других важных характеристиках. Собранная информация будет включать возраст, пол, расу, зачисление в программу, предшествующее знакомство/обучение работе с ТГГнК и текущую курсовую работу. Эти данные позволят проводить сопоставление между группами при последующем анализе данных.

Оценка повышения производительности с использованием стандартизированной методики для пациентов (H1-H4). Тест навыков будет состоять из двух станций тестирования стандартизированных пациентов (SP), как описано выше. Каждая станция настроена на 30-минутные блоки. Перед консультированием каждого SP у участников будет 5 минут для ознакомления с инструкциями по сценарию. Это предоставит справочную информацию о предыдущих встречах клиента с клиницистом, если таковые имели место. Затем у участника будет 25 минут на работу с ПП.

Десять СП будут набраны и обучены персоналом Университета Тоусона и доктором Мастролео. Обучение будет проводиться в виде 3-часовых занятий и включать сценарии, демонстрационные ролевые игры и/или видеозаписи, практические занятия по сценарию под наблюдением, групповое обсуждение персонажа, которого они изображают, и вопросы, которые могут быть заданы. Их также научат определять время и оценивать сеансы (используя контрольный список). Mastroleo занимается обучением СП интервенционным испытаниям в течение последних 10 лет и имеет все необходимое для этого проекта.

Методы обеспечения надежности стандартизированной работы пациента: Все взаимодействия с SP будут записываться на аудио для просмотра и дальнейшей оценки. Исследовательская группа просматривает первые 5 лент каждого SP и каждую 5-ю ленту после этого, чтобы убедиться, что SP следуют сценарию и протоколу сценария. По опыту исследователей, 10-20% ПЛ не могут следовать сценарию, несмотря на обширную подготовку. Используя эту методологию обзора, эти SP сразу идентифицируются, чтобы их можно было заменить SP, которые могут соответствовать протоколам исследования.

Анкета обучения: после завершения встреч с SP после вмешательства каждому участнику группы вмешательства будет предложено заполнить Анкету обучения (TEQ), которая позволит им оценить TTACS, используя серию вопросов по 5-балльной шкале Лайкерта и открытые подсказки. Исследовательская группа ожидает, что участники выразят согласие или твердое согласие в отношении TEQ в отношении того, что продукт является (H5) приемлемым средством обучения (т. е. простым в использовании, реалистичным, актуальным) и способствует развитию их навыков.